【正文】 祛邪、揚善懲惡社會風氣的形成。安靜的圖書館突然手機鈴聲大作，有的甚至原地大聲接聽。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。我們都知道文明這個詞，但是真正文明的含義你懂嗎？我知道文明的廣義指人類在社會歷史實踐中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。培訓一批學生文明禮儀宣傳員，使其在全校各個班級當中發(fā)揮主導作用，引導廣大同學養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，并利用節(jié)假日等時間深入社區(qū)進行文明禮儀宣傳活動。第一篇：文明伴我行“文明伴我行”主題活動方案一、指導思想：以“文明禮儀伴我行”為主線,以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規(guī)則、志愿服務為突破口；圍繞我校的工作重點,結合實際,著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作的一個重要內容，并與學校的其他教育教學活動緊密結合，利用板報宣傳、廣播室等陣地,通過班隊會、手抄報活動等多種形式積極開展各項活動教育和引導學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。以校廣播室為陣地，定期播放國歌、禮儀歌曲及我校文明禮儀知識作為宣傳，讓全校師生加深了解文明禮儀知識。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。說到文明禮儀，我想到了一個故事。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園?？荚囎鞅祝侄畏倍啵喝蛹垪l、代考、交頭接耳等。會議中，部分代表稱應援引重罰措施，而另一部分代表對此則稱應以勸導為主?！芭囵B(yǎng)市民的文明行為，可先從公務員系統(tǒng)入手。參加集會時，要保持肅靜，不隨意說話，打逗和走動，要精神集中聽講。為了我們的文明社會，我們爭做文明人吧第三篇：文明伴我行文明伴我行活動目標、舉止、服飾等個人禮儀、人生觀、價值觀、社會、國家的責任感活動方式觀賞故事情節(jié)、探討法活動過程【導入】介紹中國自古就是禮儀之國【正文】——啟示——學習文明禮儀的重要性——知不足——學禮儀、學生主要不文明行為——反思——知禮儀【寄語】第四篇：文明伴我行“文明禮儀伴我成長”主題班會詳案【摘要】：【活動目的】：通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。小伙伴們，在我們身邊有很多的禮貌用語，你知道它們嗎？（點同學回答）我知道“您好”是禮貌用語。我相信我們班的同學，也都是講文明，懂禮貌的好孩子。男：小鳥渴望藍天。女：（會做的一起跟著做）男：在校園里，我們是文明的學生；女：在家庭中，我們是文明的孩子；男：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范。大家：好，歡迎歡迎！小記者采訪：：請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？XX：阿姨，我想買書架上那套《小學生作文》，請您拿給我看看，好嗎小記者：好的。同學們準備好了嗎?....預備起:同學們，都知道，禮貌用語記得牢。請欣賞：文明社會 和諧社會（FLASH）男：下面請班主任徐老師為這次班會作總結。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。為什么這么講呢？我們就很有親身體會。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?！蔽艺f：“不行！公路這樣光潔，還有這么多的小孩滑倒了怎么辦？不撿起來能行嗎？”爸爸說：“用什么去撿？沒有笤帚掃？”思考了一會兒，我說：“這樣，我分發(fā)塑料袋，一人撿一點。這樣的事情，在我們家里再也不用我監(jiān)督，都會