【正文】 為班主任，掌舵手，首先我學(xué)會(huì)了如何為孩子們樹立榜樣。三、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。二、教育有方，嚴(yán)而有格師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。今年是我第三年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。③、教會(huì)孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。時(shí)時(shí)告訴學(xué)生生命對(duì)于一個(gè)人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發(fā)揮出最大的光和熱，我們要保護(hù)她。如果發(fā)生火災(zāi)，在公共場所如何找出口，在森林應(yīng)該逆風(fēng)跑；如果交通工具失火應(yīng)該快速逃離。初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。第一篇：棲鳳雙語小學(xué)安全教育工作總結(jié)六盤水市鐘山區(qū)棲鳳雙語小學(xué) 安全教育工作總結(jié)2014年1月棲鳳雙語小學(xué)安全教育工作總結(jié)小學(xué)生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。向?qū)W生講解了家庭失火的撲救方法，因?yàn)橥瑢W(xué)們的居住環(huán)境不同，還分別向孩子們介紹了住在平房和樓房分別應(yīng)該怎樣逃離或救援。⑤生命教育讓學(xué)生提高“珍愛生命 安全第一”的意識(shí)。②、上學(xué)、放學(xué)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動(dòng)的安全常識(shí)。幸好我熱愛這份職業(yè)，所以哪怕是很多的麻煩和心酸，過去之后便把它甜蜜的回憶。所以，作為班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感糾正孩子的行為習(xí)慣。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。孩子天生就是一個(gè)天使，他會(huì)很細(xì)心地觀察周圍的一切事情。我覺得我在這一點(diǎn)上還是做得比較到位的。良好班級(jí)體的建設(shè)離不開與孩子們之間的公約。禮儀工作不可廢。短短8個(gè)字的班級(jí)口號(hào)也令他們特別自豪。這個(gè)學(xué)期恰好他媽媽生病了，我剛好利用這個(gè)契機(jī)，果不其然，收到了很好的效果。第四篇：棲鳳雙語小學(xué)首席班主任工作總結(jié)首席班主任工作總結(jié)（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）王寒梅本學(xué)期在劉校與李董的極力推薦下，我坐上了首席班主任的位置，肩負(fù)此重任后我十分珍惜這個(gè)來之不易的榮譽(yù)，也深刻認(rèn)識(shí)會(huì)到責(zé)任的重大性和任務(wù)的艱巨性，下面結(jié)合本人的工作情況將本學(xué)期工作以“認(rèn)識(shí)、落實(shí)、反思”三個(gè)詞語概括匯報(bào)如下：一、認(rèn)識(shí)思想是左右行為的一種工具，作為骨干班主任的我深刻認(rèn)識(shí)并告訴自己任何工作都決不能滯后，要處處起模范帶頭作用。本學(xué)期，進(jìn)行了《班主任工作方法的指導(dǎo)》、《考前綜合癥的產(chǎn)生與防御》、《民辦學(xué)校家訪須知》三次學(xué)習(xí)與研討，老師們都認(rèn)真傾聽并做了詳細(xì)筆記，幾次的學(xué)習(xí)都達(dá)到了預(yù)期效果。第五篇：棲鳳雙語小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）王寒梅時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，回想來?xiàng)P做班主任的整個(gè)過程感覺五味俱全。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。