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校長(zhǎng)在全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話與校長(zhǎng)在國(guó)旗下的愛(ài)國(guó)講話推薦閱讀(更新版)

  

【正文】 洋節(jié)的大舉進(jìn)攻下漸顯頹勢(shì),如果連端午節(jié)今后都改姓了洋,真是愧對(duì)祖宗啊。這一天是農(nóng)歷五月初五。我今天在國(guó)旗下講話的題目是:端午節(jié)的隨想。看到大家工作這么辛苦、這么努力,看到均安中學(xué)不斷發(fā)展,我這個(gè)做校長(zhǎng)是非常感謝大家的,我也希望我們的老師能安心工作,為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。我想這個(gè)問(wèn)題并不是校長(zhǎng)說(shuō)幾句話就能解決的問(wèn)題,大家心里也明白?!笆旰?,終身受用”的觀念已被現(xiàn)實(shí)否定。我們的廣大教師要真正從思想上、行動(dòng)上順應(yīng)素質(zhì)教育的要求,就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念。二、我們要育人育心,愛(ài)生如子,做優(yōu)秀的“人類靈魂的工程師”。同時(shí)改革教師分配制度,實(shí)行重崗重酬,繼續(xù)實(shí)行教師浮動(dòng)工資評(píng)獎(jiǎng)制度。教育強(qiáng)鎮(zhèn)的申報(bào)將極大地促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)的更大發(fā)展,使教育提升到一個(gè)更高的位置,這對(duì)我們?nèi)w老師來(lái)說(shuō)也是一件大事,我們應(yīng)該全力支持。我也希望學(xué)校、家庭、社會(huì)都能共同攜起手來(lái),筑牢安全的大堤。這充分說(shuō)明成人比成才更重要。信任教師切記隨意議論教師,能這樣說(shuō),在孩子面前只能尋找和發(fā)現(xiàn)教師的好的一面,樹(shù)立教師在孩子面前絕對(duì)威信,絕對(duì)不能在孩子面前用放大鏡找教師的錯(cuò)誤。班主任們一天五跟班,代課教師們都是提前上課,每個(gè)外語(yǔ)教師都是帶兩個(gè)班的課,每天要改近兩三百本作業(yè)。信任學(xué)校就是信任學(xué)校的管理。比如端午節(jié),它的真實(shí)內(nèi)容和真正內(nèi)涵,并不只是紀(jì)念屈原,它是一個(gè)全民健身、全民共享的祝福祝壽、企盼吉祥的美好日子。有關(guān)部門正在加緊考慮將所有的傳統(tǒng)節(jié)日打包,集體申報(bào)“人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。有人說(shuō):“我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái) 堅(jiān)決捍衛(wèi)這一屬于我們中華民族的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)!”有人說(shuō):“我對(duì)端午節(jié)一直情有獨(dú)鐘,每年這天都要吃棕子看賽龍舟。悲憤之下,他抱著一塊巨石投汩羅江而去。再過(guò)四天,就是五月初五端午節(jié)。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,我們已經(jīng)兩次用書(shū)信的形式告誡過(guò)要注意學(xué)生的安全,并強(qiáng)調(diào)了責(zé)任,但我想在安全這個(gè)問(wèn)題上不能有“如果”,只能是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三方都各負(fù)其責(zé),防住安全的底線不突破。信任孩子就是要信任孩子的表現(xiàn)。我不知道這句話是什么意思,但我認(rèn)為,一個(gè)在七月份剛開(kāi)建的學(xué)校,能在這么短的時(shí)間里將辦學(xué)條件、學(xué)校管理搞上正軌,是很不容易的。第一篇:校長(zhǎng)在全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話與校長(zhǎng)在國(guó)旗下的愛(ài)國(guó)講話校長(zhǎng)在全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話各位家長(zhǎng)朋友們: 大家好!剛剛結(jié)束了本學(xué)期的 示欄里。前天的放學(xué),我聽(tīng)了一學(xué)生家長(zhǎng)跟一熟悉的人對(duì)話,家長(zhǎng)說(shuō),我的娃子們這一屆倒霉,都在這兒讀。其實(shí),教師就算是出了問(wèn)題也是正常的,誰(shuí)敢說(shuō)我們自己都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)口誤或者說(shuō)錯(cuò)誤呢?我們不要做五十步笑百步的人,再說(shuō),研究學(xué)問(wèn)的事本來(lái)就是眾說(shuō)紛紜的事。記得原教育廳廳長(zhǎng)路剛說(shuō)過(guò)這么一句話:生命不保,何談教育?保證孩子的身心健康才是家長(zhǎng)、老師的 的時(shí)間我們都記下了,盡到了我們最大的職責(zé),相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和部門也來(lái)了,整了治了,就缺乏一個(gè)持之以恒。謝謝大家!校長(zhǎng)在國(guó)旗下的愛(ài)國(guó)講話校長(zhǎng)在國(guó)旗下的愛(ài)國(guó)講話 校長(zhǎng)在國(guó)旗下的愛(ài)國(guó)講話 老師們,同學(xué)們:早上好!今天是6月15??吹絿?guó)破家亡,百姓流離失所,屈原有心報(bào)國(guó),無(wú)力回天。中國(guó)人過(guò)了幾千年的端午節(jié),如果成了人家的“文化遺產(chǎn)”,同學(xué)們,你們不覺(jué)得這是天大的笑話嗎?如果有人告訴你,幾年后中國(guó)人想要?jiǎng)濤堉?、吃粽子、過(guò)端午節(jié),需要向別的國(guó)查看家提出申請(qǐng),你一定會(huì)說(shuō):“開(kāi)什么國(guó)際玩笑!”中國(guó)人過(guò)了幾千年的端午節(jié)成了人家的“文化遺產(chǎn)”,這還了得?一場(chǎng)“保衛(wèi)端午節(jié)”的論戰(zhàn)在民間悄悄發(fā)起。同學(xué)們,去年夏天的端午之爭(zhēng)讓我們對(duì)傳統(tǒng)歷史文化資源有了一種憂患意識(shí),并且引發(fā)了一些相應(yīng)的行動(dòng)。有了這種內(nèi)驅(qū)力,民族的傳統(tǒng)文化就能得到延伸與豐富,民眾的心態(tài)也會(huì)變得健康、美好和開(kāi)放。我從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述,一是信任學(xué)校;二是信任教師;三是信任孩子。從開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間也許部分家長(zhǎng)也許已經(jīng)感覺(jué)出來(lái)了,學(xué)校的全體教師都憋足了勁兒,都能為教學(xué)舍棄一切,為整治學(xué)校的校園環(huán)境,教師們清掃地面、搬搬運(yùn)東西、清除垃圾,甚而是包括清掃廁所,工人師傅都不搞的事老師們搞了,兩天的勞動(dòng),我們沒(méi)有請(qǐng)一個(gè)人;為開(kāi)學(xué)分班進(jìn)行了的語(yǔ)、數(shù)、外測(cè)試,和前面進(jìn)行的兩次語(yǔ)、數(shù)、外成績(jī)檢測(cè)都是在一天內(nèi)監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等工作全部搞結(jié)束,這可以說(shuō)是很多學(xué)校教師不能做到的。我在學(xué)校駐了一個(gè)教研組,是外語(yǔ)教研組,我要參加教研組的所有活動(dòng),我對(duì)自己的要求是:充當(dāng)?shù)慕巧褪且粋€(gè)服務(wù)者,一個(gè)學(xué)習(xí)者。家長(zhǎng)們,我們都是為人之父母的,我們深知孩子成績(jī)的重要性的,但我們不能用專一的成績(jī)來(lái)衡量孩子的能力,成績(jī)和能力是兩種不同的概念,當(dāng)今的時(shí)代是經(jīng)濟(jì)騰飛的時(shí)代,更需要的是做人的規(guī)范,做事的技巧,社會(huì)上不是流傳著這樣一句話:學(xué)習(xí)好的人都是在給學(xué)習(xí)差的人打工。包括對(duì)學(xué)校有什么安全方面的意見(jiàn)和建議都可以直接報(bào)告學(xué)校、報(bào)告老師。創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)是我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)、快速發(fā)展的需要,是均安鎮(zhèn)教育發(fā)展的必然。值得一提的是:鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府將大力推進(jìn)“百、千、萬(wàn)”名師工程,每學(xué)年評(píng)選一次鎮(zhèn)級(jí)名師,制定名教師的評(píng)定制度和待遇從優(yōu)政策。我們均中是均安鎮(zhèn)的教育龍頭,我們均中的教師就應(yīng)該是全鎮(zhèn)教師的楷模,我們應(yīng)該做愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、腳踏實(shí)地、埋頭苦干、以德修身、以德治教的模范。我們的教育要適應(yīng)新世紀(jì)的需要,就必須實(shí)實(shí)在在地實(shí)施以學(xué)生全面發(fā)展的為目標(biāo)、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。人們時(shí)刻面臨著知識(shí)和能力的挑戰(zhàn)。有的老師抱怨說(shuō)現(xiàn)在工作沒(méi)少,收入?yún)s少了,對(duì)學(xué)校有意見(jiàn)。作為一校之長(zhǎng),我當(dāng)然希望我們的老師能用自己的努力工作換得更多的報(bào)酬,我也是盡力從多方去爭(zhēng)取了。一提到端午節(jié),我好像有話要說(shuō)。當(dāng)?shù)匕傩章?tīng)說(shuō)屈原投江了,紛紛前來(lái)救助,他們順流而下,一直追到洞庭湖,也沒(méi)有找到屈原的尸體,湖面上大小船只往來(lái)穿梭,百舸爭(zhēng)游,蔚為壯觀。如果端午節(jié)真被別國(guó)搶去了,我會(huì)覺(jué)得特別別扭。兩會(huì)期間,人大代表提交了將清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)納入我國(guó)法定假日的議案。第四篇:校長(zhǎng)在國(guó)旗下的愛(ài)國(guó)講話校長(zhǎng)在國(guó)旗下的愛(ài)國(guó)講話 老師們,同學(xué)們:早上好!今天是6月15??吹絿?guó)破家亡,百姓流離失所,屈原有心報(bào)國(guó),無(wú)力回天。中國(guó)人過(guò)了幾千年的端午節(jié),如果成了人家的“文化遺產(chǎn)”,同學(xué)們,你們不覺(jué)得這是天大的笑話嗎?如果有人告訴你,幾年后中國(guó)人想要?jiǎng)濤堉?、吃粽子、過(guò)端午節(jié),需要向別的國(guó)查看家提出申請(qǐng),你一定會(huì)說(shuō):“開(kāi)什么國(guó)際玩笑!”中國(guó)人過(guò)了幾千年的端午節(jié)成了人家的“文化遺產(chǎn)”,這還了得?一場(chǎng)“保衛(wèi)端午節(jié)”的論戰(zhàn)在民間悄悄發(fā)起。同學(xué)們,去年夏天的端午之爭(zhēng)讓我們對(duì)傳統(tǒng)歷史文化資源有了一種憂患意識(shí),并且引發(fā)了一些相應(yīng)的行動(dòng)。有了這種內(nèi)驅(qū)力,民族的傳統(tǒng)文化就能得到延伸與豐富,民眾的心態(tài)也會(huì)變得健康、美好和開(kāi)放。我仿佛看到:戰(zhàn)國(guó)時(shí),楚襄王寵信奸臣,屈原仗義直言,卻被革職流放。如果端午節(jié)真被別國(guó)搶去了,我會(huì)覺(jué)得特別別扭。兩會(huì)期間,人大代表提交了將清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)納入我國(guó)法定假日的議案。
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