【正文】 車用水經(jīng)沉淀循環(huán)利用，保證出場車輛全部沖洗，確保城市整體環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。在施工現(xiàn)場砂漿攪拌機(jī)旁邊，設(shè)置雨污水二次沉淀集水坑，對于雨水及施工污水，進(jìn)行二次沉淀利用。辦公區(qū)設(shè)監(jiān)控室，對施工現(xiàn)場實時監(jiān)控。在工程目標(biāo)實現(xiàn)過程中，特別是在省、市級文明工地的創(chuàng)建過程中，縣住建局、質(zhì)監(jiān)站等各級領(lǐng)導(dǎo)多次到我項目部施工現(xiàn)場檢查指導(dǎo)工作，并提出了許多中肯的、具建設(shè)性的改進(jìn)意見和建議，這些，都對我項目部的文明工地創(chuàng)建工作起了很大的幫助和促進(jìn)作用。如開辟了”植物園”，分給各班級種植管理，夏秋季節(jié)，校園中映入眼簾的滿是豐碩喜人的瓜果蔬菜：西瓜圓，冬瓜胖；辣椒青，蘿卜白......小小植物園，讓這些逐漸城鎮(zhèn)化的孩子重回田園生活，親近大自然，體驗勞動的樂趣，收獲的喜悅。這次活動，撇開對孩子的能力提升，單說孩子學(xué)到的文化知識就舉不勝舉：比如：“尉氏”得名始于戰(zhàn)國名將尉繚；又比如“尉氏”別稱有“三賢里”、“蓬池”等，很多書畫家落款為“書于大梁蓬池”，“蓬池”在哪兒鮮為人知，其實它就在尉氏縣城東北角相距一里半地的“斗虎營”；再比如尉氏縣城有那么多條路，民政局起名辦為何偏偏把城北這條路稱作“三賢路”？我們在縣民政局檔案室查到“三賢路”命名來歷，原因何在，我先賣個關(guān)子......以上這些，在座土生土長的尉氏人又有幾人知道呢？如果您有興趣更多了解“三賢路”相關(guān)知識，請您關(guān)注《尉氏教研》2011年第7期《匯報課課堂實錄及評析》。而且它的繁殖能力極強(qiáng)，所以，我方認(rèn)為：老鼠不應(yīng)該保護(hù)！”......在孩子們智慧火花的交流碰撞中，洋溢著富有個性活力的創(chuàng)造力。有的說：“我一定要善待我們家的小狗兒!”有的說：“我會把自己好吃的東西分給我家的小貓。一、重新認(rèn)識：綜合實踐活動課的價值開展綜合實踐活動，不是我校心血來潮的率性而為，而是我們理性思索的慎重之舉。沉箱、梁板推行自動噴淋養(yǎng)護(hù)，梁板預(yù)應(yīng)力張拉電子信息化控制。項目部應(yīng)滿足工程管理需要，合理劃分辦公區(qū)、生活區(qū)和機(jī)具停放場地，場地及主要道路，辦公及生活用房、民工宿舍采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)構(gòu)，達(dá)到人均住房面積和辦公面積要求，并實行了封閉式管理；加大項目部技術(shù)人員配置，組建專業(yè)化管理機(jī)構(gòu)，施工人員統(tǒng)一著裝，佩戴上崗證并按規(guī)定戴好安全帽等安全防護(hù)用品和勞保用品；在主要施工點設(shè)置了以創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程、安全生產(chǎn)及文明施工為主要內(nèi)容的宣傳標(biāo)語、條幅、宣傳欄等，并創(chuàng)辦刊物和采取其它有效方式積極開展對外宣傳工作，大力營造平安和諧的創(chuàng)建活動氛圍。（四）進(jìn)一步改善施工環(huán)境項目實施標(biāo)準(zhǔn)化管理，大部分生產(chǎn)環(huán)節(jié)集約完成，大部分生產(chǎn)工序間無縫聯(lián)接，最大限度地減少了中間轉(zhuǎn)運(yùn)，場容場貌規(guī)范化，生產(chǎn)環(huán)境和文明施工程度大大改善。二是項目專業(yè)管理能力不足，建設(shè)、施工、監(jiān)理單位技術(shù)力量投入不足，未組建專業(yè)化的組織管理機(jī)構(gòu)，項目質(zhì)量安全管理得不到足夠的技術(shù)力量支撐。一是抓好建前規(guī)劃。抓資金籌措。形成了以朝陽村楊垅組百畝藥材種植基地；新增農(nóng)民專業(yè)合作社兩個，一是藥材生產(chǎn)經(jīng)營合作社，另一個是南義特色養(yǎng)殖經(jīng)營合作社，特色養(yǎng)殖經(jīng)營合作社主要是養(yǎng)殖螃蟹、泥鰍和野雞，該合作社基地有100多畝；培育南義鎮(zhèn)萬年青小山竹示范合作社一個，該合作社集種植、收購、加工、銷售為一體。在市新村辦的具體指導(dǎo)下，在包村幫扶單位的大力支持下，全鎮(zhèn)新硬化道路2200米，新建文化活動場所4個，新建健身活動場所6個，極大地方便了群眾文化生活。今年上半年,我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入預(yù)計完成萬元，財政收入 萬元。（二）由淺嘗輒止走向深度體驗綜合實踐活動不能走過場，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走向深度體驗。孩子們周密的賽前準(zhǔn)備，流暢的語言表達(dá)，敏捷的應(yīng)變能力，努力進(jìn)取的精神狀態(tài)，淋漓盡致地體現(xiàn)出當(dāng)代小學(xué)生的迷人風(fēng)采，令與會領(lǐng)導(dǎo)和交流教師倍感欣慰，而孩子們通過活動獲得的對上網(wǎng)利弊的認(rèn)識和感悟更是刻骨銘心。我把這個教學(xué)案例整理成了一篇文章《老鼠要不要保護(hù)？》，發(fā)表在《尉氏教研》2011年第1期。我緊緊抓住這個學(xué)生質(zhì)疑探索的思維火花，把學(xué)生分為正反兩組，帶領(lǐng)孩子精心準(zhǔn)備，開了一場令師生終身難忘的趣味辯論會。于是，我們結(jié)合地區(qū)和學(xué)校本身的資源優(yōu)勢，扎實開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓師生在實踐中成長，在行動中收獲。近兩年，校領(lǐng)導(dǎo)以先進(jìn)的辦學(xué)理念，引領(lǐng)全體明德人共同成長，讓學(xué)校倍受青睞。抓住課堂生成，善于捕捉課程資源：對綜合實踐課第一次嘗試，是我預(yù)設(shè)的課堂綻放的意外美麗。生活中既需要貓，也需要老鼠。整個寒假，孩子們在老師的精心指導(dǎo)下，查閱書籍、瀏覽網(wǎng)頁、調(diào)查尋訪、實地拍照，深度體驗,搜集到尉氏三位古圣先賢尉繚、蔡邕和阮籍的資料數(shù)不勝數(shù)。三、學(xué)思結(jié)合：綜合實踐活動課的思考學(xué)，然后知不足；教，然后知困。（三）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注活動過程綜合實踐課的重點是讓學(xué)生享受過程，而不是看結(jié)果。半年來，在新農(nóng)村建設(shè)工作中，我鎮(zhèn)圍繞增加農(nóng)民收入、改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件這個根本目標(biāo)，以農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為主線，以培育新農(nóng)民、發(fā)展新產(chǎn)業(yè)為支撐，以示范村建設(shè)和村容村貌整治為切入點，以“三清七改”為突破點，狠抓各項任務(wù)的落實，推動了全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)的深入開展。群眾面貌煥然一新。我鎮(zhèn)堅持把宣傳發(fā)動、調(diào)動群眾參與建設(shè)的積極性作為一項重要任務(wù)來抓，組織人員深入村組，利用村民大會、村干部會議、三級干部會議等有利時機(jī)，召開動員會議，統(tǒng)一廣大干群思想，形成工作合力。我鎮(zhèn)采取示范引路順利推進(jìn)整個工作，選擇一個中等，把這個村的“三清、七改、五普及”工作提前一步做，作為全鎮(zhèn)的樣板，讓其它組跟著做。指導(dǎo)各村把階段性集中整治與日常性管理結(jié)合起來，建立旨在推動村民自我管理、自我服務(wù)的一系列責(zé)任機(jī)制和約束機(jī)制，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)走上規(guī)范化、制度化軌道。為全面落實省領(lǐng)導(dǎo)提出的“使標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，使習(xí)慣符合標(biāo)準(zhǔn)，使結(jié)果達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)”的建設(shè)指示，既要加快推進(jìn)水運(yùn)工程建設(shè)，又要提高建設(shè)管理水平，實施標(biāo)準(zhǔn)化管理就越來越必要。一要嚴(yán)格執(zhí)行項目法人責(zé)任制度，根據(jù)項目建設(shè)規(guī)模和技術(shù)復(fù)雜程度，按照交通運(yùn)輸部項目法人資格條件標(biāo)準(zhǔn)要求，配足、配強(qiáng)項目管理人員。三要做好施工現(xiàn)場建設(shè)。推行小型預(yù)制構(gòu)件集中標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。二、踏地而行：綜合實踐活動課的探索 過去，課本就是孩子的整個世界，而現(xiàn)在，我們應(yīng)該讓整個世界都成為孩子的課本。辯論會上，雙方針鋒相對，互不相讓，場面熱烈，妙語連珠。后來，《中國教師報》現(xiàn)代課堂周刊主編郭瑞對這一典型案例頗感興趣，在2011年3月30日第37期“課堂現(xiàn)場”版面進(jìn)行了特別刊載?？h電視臺“教育縱橫”欄目以“區(qū)域課改在‘攻與守’中閃光”為題做了專題報道。我計劃讓學(xué)生從關(guān)注生活到走進(jìn)生活，親身參與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等生產(chǎn)與流通過程，從而讓學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會生活，懂得珍惜與敬畏。文明工地創(chuàng)建活動有成績的工程，工程的質(zhì)量以及安全管理相應(yīng)也比較良好。上述設(shè)施，拆裝方便、安裝牢固，可多次重復(fù)使用。為避免工地施工夜間擾民，工程自開工以來，夜間21:00以后一律停止施工。，定期對現(xiàn)場所有工人進(jìn)行安全知識、近期安全方面情況的講解與點評，表揚(yáng)先進(jìn)的人和事，批評后進(jìn)。一位管理專家曾經(jīng)說過，三流管理靠威信，二流管理靠制度，一流管理靠文化。告別浮躁，守內(nèi)心的一方凈土。率先垂范，以身士卒，班子成員深入教學(xué)第一線，擔(dān)任八九年級考科教學(xué)。他們甘于付出，以愛心和責(zé)任去潤澤孩子的心靈，敢于創(chuàng)新，用方法和激情去開啟智慧之門。中外名人之言、古今經(jīng)典之作、先哲圣賢之道耳濡目染；三是如今的校園，教學(xué)、生活、運(yùn)動三區(qū)分離，校園綠樹成蔭，朗朗書聲悅耳，陣陣墨香撲鼻。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)性，“因地制宜，就地取材，變廢為寶”，是我們打造學(xué)生公寓文化建設(shè)的宗旨。以從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會的目標(biāo)，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維力、生成力、表達(dá)力，解放學(xué)生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學(xué)習(xí)效率。用新方法、新思路培養(yǎng)新人才為了每一個學(xué)生個性全面的發(fā)展，依據(jù)教育局六大行動“金口才”既有品牌為契機(jī)，我校以“課前三分鐘金口才演講”，“在生活中尋找意義”等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我激勵、自我提高、全面發(fā)展。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使兒童更需要關(guān)愛。我把這情況及時反映到官埠村。我用自己的言行，彰顯了一名政協(xié)委員的人格魅力，踐行了一名政協(xié)委員對事業(yè)的熱愛和對黨的忠