教科版必修一22重力教案4(更新版)
【正文】 動說”的體系。 D．由于地球是一個(gè)大球體，所以重力的方向是無法確定的。 D、甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用。 D、有的物體自己就有力，這個(gè)力不是另外的物體施加的。 3．關(guān)于物體的重心的說法中，正確的是 ( ) A．因物體的重心是重力的作用點(diǎn)，所以物體的重心一定在物體上。 【例二】試說出右圖所示的力 F的大小、方向、作用點(diǎn)。 2．物體重心的位置跟物體的形狀和物體內(nèi)質(zhì)量的分布都有關(guān)系，跟物 體的放置情況和運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)。 4．重力的作用點(diǎn)：重心。重力的方向不一定指向地心。重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。 (2)按作用方式可分為接觸力 (如支持力、壓力等 )和場力 (如重力等 )。在箭頭的旁邊標(biāo)出表示這個(gè)力的字母或數(shù)值。它的長短表示力的大小，它的指向 (箭頭所指方向 )表示力的方向，箭頭或箭尾表示力的作用點(diǎn)，力的方向所沿的直線叫力的作用線。在國際單位制中，力的單位是 N(牛 )。 重力 班級 ________姓名 ________學(xué)號 _____ 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 1. 知道力是物體間的相互作用，力不能脫離物體而存在，在具體問題中能找出施力物體和受力物體 。 力的大小用測力計(jì) (彈簧秤 )來測量。 二、力的圖示 1．力可以用一根帶箭頭的線段來表示。 ④在表示力的線段的末端畫上箭頭表示力的方向。 ②效果力：支持力、壓力、拉力、動力、阻力、向心力等。拋出的物體會落回 地面，水會從高處流向低處，這眾多的事例說明地球上的一切物體都受到地球的吸引。不能將“豎直向下”理解為“垂 直于支持面向下”、“垂直于地面向下”或“指向地心的方向”。 ④重力的大小在一般情況下小 于地球?qū)ξ矬w的引力大小 (學(xué)過“萬有引力”就明白了 )。注意：重心并不是重力的實(shí)際作用點(diǎn)，也不是物體上最重的一點(diǎn)，更不能認(rèn)為地球只吸引物體的這一點(diǎn)。 D．直接接觸的物體間一定有力的相互作用。 兩人合提一桶水，各用 80N的拉力，兩力與水平方向的夾角均為 45176。 C、找不到施力物體的力是不存在的。 C、由相距一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨(dú)立存在。 C．重力的方向總是和支持物體的支持面垂直。 (2)質(zhì)量為 8kg 的小球在空中自由下落時(shí) (不計(jì)空氣阻力 )所受力的圖示 (g 取10N/kg)。斯臺文 (1548— 1620)出版了一本《論力學(xué)》的著作，其中關(guān)于落體實(shí)驗(yàn)是這樣記敘的：“反對亞里士多德的實(shí)驗(yàn)是這樣的：讓我們拿兩只鉛球，其中一只比另一只重十倍，把它們從三十英尺的高度同時(shí) 丟下來，落在一塊木板或者什么可以發(fā)出清晰響聲的東西上面，那末，我們會看出輕球并不需要比重球多十倍的時(shí)間，而是同時(shí)落到木板上，因此，它們發(fā)出的聲音聽上去就象是一個(gè)聲音一樣。牛頓在這部書中，從力學(xué)的基本概念（質(zhì)量、動量、慣性、力等）和基本定律 (運(yùn)動三定律 )出發(fā)，運(yùn)用他所發(fā)明的微積分這一銳利的數(shù)學(xué)工具，建立了經(jīng)典力學(xué)的完整而嚴(yán)密的體系，把天體力學(xué)和地面上的物體的力學(xué)統(tǒng)一起來，這是物理學(xué)史上第一次 大的綜合
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