【正文】 短短的幾分鐘就把這個抽象、難懂的概念講得生動、易懂，學生輕而易舉地就理解了。通過對生命的感受，讓學生體會到生命的可貴，從而珍愛生命，理解世界因生命而精彩。政治課教學在很大程度上就是情感教學，其知識只有通過生動的語言、形象的展現、情緒的感染，去觸及學生的靈魂，激勵他們的心靈，促使他們用行動去捍衛(wèi)真理時，才談得上轉變?yōu)閷W生的信念。由于電腦的普及，網絡的廣泛使用，多媒體技術在教學中也得到廣泛的運用，使得政治學科的教學發(fā)生了較大的改變。第三篇：多媒體在政治教學中的運用在政治教學中運用多媒體對提高學生學習興趣起重要要作用孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。綜合思維能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學生的綜合思維能力，對于提高學生的認識能力和創(chuàng)造能力有很大幫助。多媒體輔助教學的重要特點是集光、聲、色、像為一體，給人一種身臨其境的效果，并能滿足學生心理的不同要求。那么，中學思想政治課教學應如何應用信息技術，加強對學生能力的培養(yǎng)呢？ 引入時政信息，理論聯系實際在政治課的教學中充分利用網上資源，創(chuàng)設與教學內容相吻合 的教學情景，既可以拓寬學生視野，又可以使學生受到感染和啟示，充分激發(fā)學生的求知欲，使學習變得輕松愉快，能夠收到良好的教學效果。在今后的政治教學中，漫畫必將繼續(xù)發(fā)揮其獨特的藝術魅力，綻放著絢麗的光彩。五、巧用漫畫結尾，利于學生對知識的鞏固和運用政治課的內容一般比較抽象，理論性強，尤其是一節(jié)課最后，學生一般較為疲勞，教師如果能用生動形象的漫畫作練習式結尾，既可松弛神經，化解疲勞，又能鞏固新課，升華主題，使結尾再掀高潮。四、透視社會熱點，增強學生的時代感漫畫大都取材于社會現實生活，緊扣社會上的一些熱點問題，是“現實生活的教科書”。二、拓展思維，增強學生的理解能力思想政治課的許多知識點比較抽象，傳統(tǒng)的授課講解不易激發(fā)學生的學習熱情，更無法調動學生深入思考，而漫畫是一種特殊的信息號，對人的感知活動有調節(jié)和支配的作用。我在初中教學中運用漫畫輔助教學有一定收獲，小結如下。例如，在講“提高我國的國家地位，不僅對本國的國情有所了解，還要對世界的發(fā)展變化要有所了解”知識點時，由于內容理論化比較強，同學們平時接觸不多，不易理解。漫畫生動形象地透視出當前一些人忽視了社會主義精神文明建設，出現一手硬、一手軟現象的社會熱點問題。六、設計題目，深化教學內容講課和練習是教學過程的兩個重要環(huán)節(jié)，兩者不可分離，運用有趣的漫畫精心設計一些題目，可以起到深化教學內容，鍛煉提高分析能力的目的。作為課程改革的實踐者，我一直在反思自己的教學：“如何讓我們的教學更有實效？讓我們的學生更有收獲？”我認為當務之急是必須要轉變教學理念、教學思路。通過這一幅幅生動鮮活的畫面，展示了中國改革開放前后的巨大變化。提高教學效率素質教育的核心思想是創(chuàng)造適合學生的教育，使每個學生都得到發(fā)展，多媒體課堂教學就是通過多媒體向學生傳授知識，利用多媒體設備調動學生的耳、眼、手等多種感官，讓他們積極主動地參與課堂教學，從而提高教學效率。如對“社會主義制度的優(yōu)越性和它的不成熟、不完善”“我國國民生產總值排名世界前列和人均占有量排在后列”“計劃經濟與市場經濟”等重大問題，筆者都辯證地講，也要求學生歷史地、辯證地看，從而大大提高學生的思維認識能力，使他們覺得思想政治課中講的東西不空、不假，堅定了社會主義信念?，F代教育心理學家認為，興趣是人們認識、探索某種事物或從事某種活動的心理傾向。一、創(chuàng)設情境，吸引學生注意力心理學研究表明，學生情感的引發(fā)，往往與一定的情景有關，情 感受外部環(huán)境和氣氛的影響?！?教學中，為了更好地達到這一目的，我巧妙地運用情境互動的方式，讓學生在老師特意、精心安排的，滿含興味、環(huán)節(jié)緊扣的程序中，不自覺的激起參與的欲望。三、通過生動、具體的事物和形象來理解抽象的概念如在講初一思想政治課第二冊第十一單元——培養(yǎng)愛國情操中愛國情操的概念時，考慮到這一概念十分抽象，學生比較難理解，我便找了1997年7月1日香港回歸祖國的錄像，利用多媒體技術選取了其中的一些特殊片段，如威武的駐港部隊進駐香港：鮮艷的五星紅旗在香港會議展覽中心冉冉升起，同時英國的國旗悄然降下；江澤民主席向全世界莊嚴宣告中國政府對香港恢復行使主權：第一屆特區(qū)政府行政長官董建華宣誓就職；最后一任香港總督乘著“不列顛尼亞號”皇家游艇從維多利亞港悵然離去。有助于解決名詞術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知的矛盾，有助于吸引學生的留意，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果。其中一個班有三名同學進行了體驗。卡通畫卡通畫一個課時一、教學目標:學會卡通形象設計的步驟與夸張變形的裝飾手法讓學生進一步了解卡通畫。各種形象生動有趣、可愛,聲音動聽,畫面色彩鮮艷……師:大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學?那我們再跟著小精靈走一走吧!出現小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門口有“知識宮”字樣。布置作業(yè):學生在畫圖板中畫卡通畫,題材不限。七。新的駕考與舊規(guī)相比，難了許多，電子桿考核更讓許多新學員望而生畏。課改首先改的是人的教育觀念，教師的觀念，評價學生的時候學會換位，做到教育評價不扯皮，用自己的體驗作出答案吧，讓真誠的贊美流注學生心田?！睂W生最需要教師的愛，需要與人交往，需要得到教師的尊重和理解。不怕苦不怕累的中國精神呈現在駕校的每個角落。教練說“其實考駕照最重要的就是膽大心細，再加上一些心得，相信你一定能順利通過。因此，在教學過程中要聯系生活實際，選用一些發(fā)生在學生身邊的事例，把生活中的鮮活題材引入課堂，縮短教材與學生生活實際的距離，變抽象思維為感性認識，變被動學習為主動學習，引導學生積極思考，大膽提問，讓課堂動起來。因為它為那些藏在民間但對藝術有執(zhí)著追求的人提供了充分展現自我的大舞臺。