【正文】 。我想，如果能夠讓每一個(gè)孩子從心里都感受到我?guī)Ыo他們的一點(diǎn)愛，那就是我最大的成功和收獲。聽了這些，我才恍然大悟，才知道他之前為什么總是遲到了，這時(shí)，我的心里不禁有些酸楚，眼淚也奪眶而出，這么懂事的一個(gè)孩子，而我卻”我沒等他說(shuō)完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，不再理會(huì)他了。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但能與學(xué)生魚水相融、共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲。于是我趁熱打鐵——要求家長(zhǎng)平時(shí)多鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力和責(zé)任心。他的爸爸現(xiàn)在每天晚上都會(huì)幫孩子補(bǔ)習(xí)功課。從小到大由于小趙行為特殊，不免受到有責(zé)任心的教師的批評(píng)，有時(shí)甚至是體罰形式的教育，致使他心理不健康，養(yǎng)成自卑、膽怯、畏縮、逃避等不良性格，或造成說(shuō)謊、反抗、等異常行為。他爺爺奶奶的教育就屬于此類。隨著孩子漸漸地長(zhǎng)大，漸漸地暴露出好動(dòng)惹事，本來(lái)對(duì)他充滿希望的家長(zhǎng)臉上失去了笑容，心中的希望也慢慢冷卻了。通過這件事情我也明白了，有些時(shí)候適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)溝通孩子的情況也是非常有必要的，不能老包庇學(xué)生，總包庇會(huì)使學(xué)生的惰性越來(lái)越強(qiáng)。從第一天當(dāng)班主任的那刻起，心想一定把這個(gè)班級(jí)管理好，不管遇到什么困難，因?yàn)槲疫€年輕能和他們一起玩一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，在工作當(dāng)中我逐步做到了以下幾點(diǎn)，全面了解學(xué)生（記住學(xué)生的名字、了解學(xué)生的個(gè)性，）教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng)，（比如，教給同學(xué)們說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、和見到老師要問好，離開自己座位后要把板凳放到桌子下面，老師在教室里和同學(xué)們說(shuō)話要主動(dòng)站起來(lái)。每個(gè)學(xué)生都希望得到別人賞識(shí)，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“有時(shí)候，老師的一句冷酷無(wú)情的話，一個(gè)漠不關(guān)心的眼光，就足以折斷一根纖細(xì)的生命之線?！蔽艺f(shuō)完他就點(diǎn)了點(diǎn)頭。“老師我下次注意點(diǎn)！”他硬著頭皮說(shuō)。心想：算了吧，或許他真是 “不可雕的朽木”。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我中途轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生總有一些問題?；貋?lái)以后的很長(zhǎng)時(shí)間里，,人是漂泊的船,、溫暖的家的話，能有今天的結(jié)局嗎？如果他不那么偏激的話，他的生命不至于早早地凋謝。隨著時(shí)間的流逝,就在大家都要將他淡忘的時(shí)候,有一天深夜，我家的電話鈴?fù)蝗豁懫?，這么晚了，誰(shuí)會(huì)來(lái)電話，不會(huì)有什么事吧。即使找到了也不會(huì)回來(lái)。于是我開始見著他就和他談話，給他講解不正常上網(wǎng)給未成年人帶來(lái)的危害。一個(gè)個(gè)鮮活的面容都閃現(xiàn)在腦海中。我為我媽不平，就這樣折騰我爸，讓他不得安生。我說(shuō)快跑去大門，等我們到了那，哎，早沒影了，這個(gè)沒心的孩子，怎么就不理解老師的心哪，怎么就不知道我為他著急呢？當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)委屈的感覺。接下來(lái)的事是我愛人幫我打電話聯(lián)系的。第二篇：班主任教育故事賞識(shí)讓一切皆有可能美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯有句名言：人生最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。按照學(xué)校規(guī)定學(xué)生帶手機(jī)是要當(dāng)場(chǎng)收取的，等學(xué)期結(jié)束后才交還給家長(zhǎng)。有一次我上課，他旁若無(wú)人地趴在桌子上睡覺，我只是提醒他。以前的老師早就放棄我了。僅從心理上賞識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要提供展示的舞臺(tái)讓他充分發(fā)揮他的特長(zhǎng)，根據(jù)他體育好和精通電腦的特點(diǎn)，在班里我推薦他當(dāng)體育委員，并讓行為習(xí)慣好成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和他結(jié)對(duì)，積極引導(dǎo)他做一名好學(xué)生。就拿前一段時(shí)間的一件事來(lái)說(shuō)吧。多和學(xué)生溝通交流我認(rèn)為很重要，我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個(gè)小故事大道理和笑話，這樣能提高學(xué)生的興趣和班主任的魅力，給每位同學(xué)一點(diǎn)小的所謂的權(quán)利，哪怕是很小的一點(diǎn)，這樣對(duì)提高學(xué)生的自信心和他會(huì)認(rèn)為班主任很重視他。且還有許多不良的行為習(xí)慣，課間活動(dòng)更是令人擔(dān)心，不時(shí)會(huì)有學(xué)生來(lái)告狀，欺負(fù)了這個(gè)，打了那個(gè)，把口水吐在手里搓，往同學(xué)身上抹，無(wú)緣無(wú)故把同學(xué)的文具倒在地上，或是悄悄地溜到校園的哪個(gè)角落里去玩別人都不敢玩的東西。我走訪他的家庭，家庭條件很好，他的父母對(duì)孩子還是非常非常的關(guān)心，因?yàn)樗麄円呀?jīng)深深的感覺到孩子的很多不良習(xí)慣，所以也非常的頭痛。3．由于父母長(zhǎng)期不在一起生活，他的心中嚴(yán)重匱乏愛，這樣的孩子，心底里他極度需要你的關(guān)愛、鼓勵(lì)與信任，他需要你鍥而不舍的去靠近，他希望你不要放棄他。通過這次班主任培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該好好地反思一下自己的教育方法了。回家后請(qǐng)家長(zhǎng)督促他認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。家校雙方通力合作，現(xiàn)在小趙的作業(yè)慢慢好起來(lái)了，同學(xué)告狀也逐漸少了，課堂上我不時(shí)的就到他的身邊，經(jīng)常提問他，及時(shí)了解他的學(xué)習(xí)狀況，和他談心，然后和家長(zhǎng)互相交換近階段的學(xué)習(xí)狀況，肯定已經(jīng)有的進(jìn)步，共同交換需繼續(xù)督促的事項(xiàng)，兩個(gè)月來(lái)，在家校的共同努力下，小趙學(xué)習(xí)的興趣明顯有了提高，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也比以前好了很多。這是一門愛的藝術(shù)”我能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，還要從我們班的一個(gè)孩子說(shuō)起?？赐耆沼洠也胖?，他的父母剛剛離異，母親是外地人已經(jīng)回了老家，父親常年在外打工，留下他只能和奶奶生活在一起，因?yàn)槟棠棠昙o(jì)已大，有些事情只能靠他自己來(lái)做。于是，第二天我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他是如何孝敬長(zhǎng)輩的，針對(duì)那天發(fā)生的事，我還誠(chéng)懇的向他道了歉，并在課下與他談心，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活中的苦難。愛可以創(chuàng)造奇跡，愛可以改變命運(yùn)，所以偉大的馬克思說(shuō)：“愛就是陽(yáng)光！”作為一名班主任老師，我的使命就是：播撒陽(yáng)光，放飛希望！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！第五篇：班主任教育故事差生不是沒法教育在干班主任很多年后，我才悟出一個(gè)道理，很多學(xué)生本身有著自己的優(yōu)點(diǎn)。就這樣每次闖禍，進(jìn)老師辦公室，經(jīng)過耐心說(shuō)教，再回教室，但他的表現(xiàn)仍舊是一如既往的糟糕。我就趁熱打鐵，當(dāng)著全班同學(xué)和任課老師的面表?yè)P(yáng)他：“潘易飛同學(xué)非常有天賦，如果潘易飛參加體育跑步興趣班，堅(jiān)持下去將是一名體育健將。但是你知道嗎，昨天當(dāng)我得到一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我是多么的激動(dòng)??！我突然發(fā)現(xiàn)我還是有優(yōu)點(diǎn)的并不是一無(wú)四處沒人關(guān)心的孩子。