【正文】 握好五官的位置。下眼線呈弓形，雙眸仍然相當大，所以雖然人物愉悅的心情不那么明顯，但他的好心情還是顯而易見的。這幅圖里，人物表現(xiàn)得性急或煩惱，但是閉上眼睛的樣子也能表達平靜，快樂或自以為是的心情。這使他看起來像是在生氣，或受到了傷害或者在為誰誰誰心煩意亂。同時她的下眼框略微向上彎曲，而上眼皮呈更明顯的圓形曲線。（出示憨豆先生照片）這是一名著名喜劇演員的照片，下面我們就學一學如何用漫畫的形式把它畫下來。這幅畫分三步完成。（板書課題：漫畫人物表情） 漫畫這種形式我們并不陌生，可以說它已經(jīng)成為我們喜聞樂見的一種幽默藝術形式。二、教學重點: 如何掌握對人物表情的夸張、變形。: 選擇你身邊的同學，注意夸張人物的外貌特征。（如頭部、下頦等）第三幅:不僅在外形上進行了更大程度的夸張，更重要的是對人物表情進行了夸張?？磥恚嫺鞣N表情的方法同學們已經(jīng)掌握了，那么如何把人物畫得更像，我們除了要抓住特征，還要學會用夸張、變形的手法。）好，同學剛才說三毛好像很痛苦，你是從哪兒看出來的？（全班齊答：表情。教學難點：夸張“漫化”的過程。過程方法目標：（1）欣賞漫畫作品（2）使學生能用簡練的線條對事物進行夸張，提煉，大膽的表達自己的情感和思想?？偨Y、下課。教學媒體：課件、范畫 教學過程：一、談話導入（使學生對人物表情有初步感受）師生交流：平時生活中我們常常會用表情來表達傳遞彼此的情感，那你們有沒有注意到同學經(jīng)常作出那些表情??？[課件展示“喜、怒、哀、樂”四種基本表情，接著播放一段錄像。（3）、及時講評有特點的作業(yè)。第二步：進行合理的夸張和變形。下面請同學們看看這幾張作品。漫畫這種形式我們并不陌生，可以說它已經(jīng)成為我們喜聞樂見的一種幽默藝術形式。教學重點和難點重點：漫畫人物的屬性及表現(xiàn)手法。以美輔德，寓教于樂，既輕松又審美，形成學生健康的個性心理品質(zhì)和美術素養(yǎng)。（出示課題：漫畫人物表情）(二)、賞析評述： 過程：講解漫畫這種藝術形式的特點。學習夸張“漫化”的過程。好，在了解了這些漫畫的特點以后，我們再來欣賞些作品，再次體會一下畫家是怎樣來夸張以及變形的？在欣賞的同時，大家思考一下，這類漫畫的創(chuàng)作過程應該分幾步？ 應該分三步來創(chuàng)作：第一步：觀察，準確把握人物的五官特點（眼睛、鼻子、下巴??），找出長像和氣質(zhì)上的特點，并用簡明扼要的線條描述。（2）、鼓勵學生大膽想象，積極創(chuàng)作。教學難點：如何用夸張的手法恰當?shù)谋憩F(xiàn)人物表情。（為作品注入情感）學生繪畫，教師指導并點評作業(yè)。（2）嘗試運用夸張和變形的手法自己設計漫畫人物。教學重點：對人物表情的夸張、變形。你們瞧，作者寥寥幾筆就畫出了一幅三毛的漫畫像！那么，現(xiàn)在請你用簡單的語言描述一下畫中的三毛？（三毛很消瘦；光著腳，衣服很單??；雙手捂著肚子，好像很痛苦的樣子。你們看，老師在黑板上畫了四張臉，請四名同學到前面來給他添上五官，分別表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂四種表情。（五官、發(fā)型、臉型）第二幅:從外形上進行了適當?shù)目鋸?、變形。小結:從這張畫可以看出，漫畫不僅是夸張人物的特征學要把人物的表情夸張到極限。以正確的態(tài)度面對生活中的人和事。）那么今天我們就來一同學習漫畫人物表情。這幅畫對人物表情“漫化”的過程做了形象的概括。請注意眉毛內(nèi)部的頂端是如何向上彎曲的。眉毛明顯地彎下來，嘴巴看起來像在喊叫，兩者都表明他處于瘋狂狀態(tài)，不過他的眼珠還是畫得非常大。為了增強表情，也可以把嘴的中間稍微留些空白性急或煩惱漫畫里的人物好像總愛閉著眼說話，其實會有多少人說話時真的那樣？但無論如何，閉著眼睛的確可以表達多種情緒。注意眉毛畫得較低(盡管仍然有些弧度)，并且嘴的曲線畫得非常纖細。三． 重點難點：重點：學會漫畫人物頭部的基本畫法。邊畫邊提示學生注意的