教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化創(chuàng)新教案(更新版)
【正文】 測的理由是什么。 教學(xué)重點： 認(rèn)識尺子伸出桌子外的那部分長 度的變化能引起音高的變化 教學(xué)難點： 能通過柱狀圖分析出尺子不同長度的振動引起音高的變化 教、學(xué)具準(zhǔn)備：分組材料：一把鋼尺、一本厚字典、活動記錄表 [板書設(shè)計 ] 探索尺子的音高變化 預(yù)測： 注意 : 發(fā)現(xiàn) : 長 — 高 安靜 有順序 伸出長，發(fā)音 ____，振動 ____。 ◆ 情感態(tài)度與價值觀： 養(yǎng)成勤于觀察，樂于動腦的習(xí)慣。 [教學(xué)思路設(shè)計 ] 出示鋼尺，引發(fā)學(xué)生興趣，在做中確認(rèn)鋼尺能發(fā)出聲音。強調(diào)了探究學(xué)習(xí)要經(jīng)歷“問題提出 —— 進(jìn)行猜測 —— 實驗證據(jù) —— 解釋、交流與應(yīng)用”的基本過程。
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