【正文】 車廂，主課教師：“有一個洞的積木插在一根棍的車廂上，有兩個洞的積木插在有兩個洞的車廂上。（3）音樂漸停后，主課教師請寶寶及家長坐在線上準備看老師操作教具。六、作業(yè)課后繼續(xù)修改自己的作文，把這節(jié)課中學到的好方法運用在自己的作文中。第三課時學習目標練習修改作文，在修改中掌握寫作方法。學習重難點分享自己的作文，并學會兒品讀小伙伴的文章。 描寫歷來是寫人的一個重要法寶。情感態(tài)度價值觀：學會寫回憶性文章，并通過文章表達自己的感情。造紙是我國古代的四大發(fā)明。 sou h四、總結從長輩的童年與我們童年生活的不同中，你體會到了什么？課后反思第三課時學習目標。每人講這個故事時，要注意表情自然，語言流暢，動作得體大方。四、總結往事帶給我們哪些啟示？學生們踴躍發(fā)言。聽后評議。、書面表達、傾聽理解等各種能力。、聆聽，提高學生感受生活。3．故事的起因、經(jīng)過和結果各是什么？4．試著畫一下情節(jié)曲線圖。學習課時 1課時預（學）案，了解課文大意。六、課堂小結同學們都有自己喜歡讀的報紙，課后注意收集自己喜歡的報紙，把自己喜歡的內(nèi)容進行剪貼，這樣既可以豐富自己的知識，還可以為自己的寫作積累材料呢。（1）學生以小組為單位，討論交流。課題中所說的報紙是什么報？誰來介紹一下《大公報》？下面，我們就來看看孫犁與報紙之間有什么樣的故事。學習難點文章的心理描寫，同時注意語言描寫對心理描寫的表現(xiàn)作用。）五、強化訓練，當堂檢測1．請你用本課學到的寫景方法，練寫一處家鄉(xiāng)的美景。，把你喜歡的部分背給大家聽。以“鐵鏈”為比喻，生動細致地表現(xiàn)了當時，在“我”心中伙伴們的友情救助，傾情相幫是那么值得信賴和依靠，當時，可以說是“我”生命的保障。三、明確目標，任務導學1．學會“日積月累”中的六組生詞：點綴、邊緣、攫住、留戀、憨直、純樸。2．有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜歡的好詞佳句，尤其注意文中比喻句的使用。2．有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜歡的好詞佳句，尤其注意文中比喻句的使用。連總是厲害地板著臉的爸爸也喊小稱我“小關公”。2．初步體會作者試圖用文字保留對民族文化傳統(tǒng)的喜愛與留戀，以及倡導傳承的思想。七、課堂小結同學們,你們曾經(jīng)想過當一名英雄嗎？你想當怎樣的一名英雄呢 ？讓學生暢所欲言,從古至今,從中國到外國,從動漫人物到現(xiàn)實中人物,教師適時引導,在增加學生積累的同時,激發(fā)學生崇拜英雄的情感。6．這是怎樣的兵器？請學生齊讀描寫青龍偃月刀的句子。儼然 氣概 凜然 咄咄逼人 戳 嵌 憋。2．感受描寫與情感發(fā)展緊密結合，展示人物內(nèi)心情感世界的寫作手法。課后反思：花臉學習目標 知識與技能：。2．討論給各部分加上小標題，再說說第一部分和后面的幾部分有什么聯(lián)系。2．練習給各段加小標題，并說出第一部分和后面幾部分的聯(lián)系。5．出自學要求，自學第4段學習第四段。3．自學課文第2段。二、檢查預習組長檢查各組成員的完成情況，教師及時總結點撥。在學習過程中，注意培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。六、音樂啟蒙歌曲《我愛媽媽》音樂律動《望遠鏡》七、社會交往《我愛媽媽》目標：教寶寶正確的交往方式，引導寶寶主動跟媽媽說：我愛媽媽、祝媽媽、健康快樂，送媽媽自己做的禮物，增進親子關系。四、認知發(fā)展認識小蜻蜓 目標：（1）鞏固寶寶對小蜻蜓的外部特征認識并初步了解小蜻蜓的生活習性。二、精細動作手指歌一個手點點（二個食指），二個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花。方法：利用萬象組合教學，老師先示范，讓后引導寶寶扮演小馬跨步走，慢慢的走過小橋。拼圖——蜻蜓目標：鍛煉手部精細動作，發(fā)展寶寶專注力和創(chuàng)造力。這是櫻桃。，并說出第一部分和后面幾部分的聯(lián)系。第一課時學習目標，理解含義深刻的句子。要求：讀準字音，理解詞義。）從這件事，你覺得魯迅先生怎么樣？練習朗讀第二段。6．學習第五段，指名讀這段。學習難點在學習過程中，注意培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。）3.“為自己想得少，為別人想得多”這句話在全文中起到了什么樣的作用 這篇課文通過回憶魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件小事，說明魯迅先生是個 的人，表達了作者 的思想感情。2．初步體會作者試圖用文字保留對民族文化傳統(tǒng)的喜愛與留戀，以及倡導傳承的思想。學習過程一、情景導入1．同學們，什么是花臉？你知道哪些京劇中的花臉？ 2．學生交流收集的資料。五、交流展示，適度拓展1．通過復述,我們知道作者小時候喜歡戴花臉,那么,我們一起來欣賞這張花臉，看看這是怎樣的一張臉譜,作者為什么喜歡它？2．指名朗讀描寫花臉的語句：這花臉好大,好特別!通面赤紅……臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。學生四人小組討論,大組交流。2．初步體會作者試圖用文字保留對民族文化傳統(tǒng)的喜愛與留戀，以及倡導傳承的思想。（可以是對花臉的重點描寫；也可以是我戴上花臉后的得意心情；也可以是我闖的禍；還可以是闖了禍之后的不安的心情......）（2）說說每一部分中哪些詞語用的最恰當，表現(xiàn)出了精彩。）五、強化訓練，當堂檢測（閱讀下文，回答問題）1．寫一段細節(jié)描寫，表達自己的心情或是動作、樣子。情感態(tài)度價值觀：理解文章中心，體會大自然的和諧之美和人類純樸的愛。學習過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入同學們，你們知道荷花是什么樣的嗎?誰來說說自己眼中的荷花什么樣？它美在哪里？那么，你們見過連成一片的荷花嗎？今天，我們來學習一篇關于荷塘的文章《荷塘舊事》。你能找到這句話嗎？（我懷念那荷塘，在那里我認識了大自然和諧的美和人性純樸的美。板書設計大自然和諧的美荷塘舊事人性純樸的美課后反思第二課時學習目標1．通過學習課文，體會作者是怎樣進行景物描寫的，并學習作者的這種描寫手法。2．理解文章中心，體會大自然的和諧之美和人類純樸的愛。板書設計荷塘舊事 人性純樸的美純樸無華 憨直可愛課后反思報紙的故事預（學）案，正確、流利地朗讀課文。今天我們就來學習著名作家孫犁的文章《報紙的故事》。把握作者的情感。）4．“我”想訂報紙，為什么說自己是“異想天開”？5．“我”是怎樣和妻子商量的？（1）分角色朗讀“我”和妻子的對話，注意人物的語氣。，通過閱讀了解社會、理解人。學習過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入你的第一支筆是怎么來的？什么樣子的？現(xiàn)在在哪里？關于這支筆有什么感人的故事嗎？著名作家梁曉聲的第一支筆可有著一段感人的經(jīng)歷。五、課堂檢測理解“成熟在貧困之中的有益的東西，將會存留在下一代的心里”。情感態(tài)度價值觀：、書面表達、傾聽理解等各種能力。翻閱自己的影集、日記、成長手冊，仿佛又回到了從前。、2名代表作全班故事會的代表。學習重難點提高學生口頭表達、書面表達、傾聽理解等各種能力。三、召開故事會：在黑板上寫好主題，貼上父母或長輩兒時的照片。學習過程一、導入請同學們說說本單元自己學會了哪些字詞？特別是一些重點的字詞，并說說怎么理解它們。去世逝世爺爺（）了，我們一家人都很悲痛。我們從小要學會愛勞動的好習慣。學習重難點掌握回憶性文章的寫法。這種感情往往就形成一條線索貫穿全文，讓回憶有條不紊地展開，倘若離開了這些情感，所回憶的內(nèi)容就難串聯(lián)起來。五、交流展示，適度拓展 。二、明確目標，任務導學練習修改作文，在修改中掌握寫作方法。兩位教師同時在門口迎接寶寶及家長，一位教師負責給家長發(fā)鞋套，另一位教師引導拖完鞋的寶寶及家長進入教室準備走線。（教師取教具時，要表現(xiàn)出對教具非常喜愛）。（8）、雙手拿托盤送回原來的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去。所有寶寶全部選完后，兩位教師開始分工做個性化指導?！敝笳垖殞氁来纹鹆??！敝髡n教師出示手偶小兔吸引寶寶注意力。G、游戲結束，主課教師：“快和媽媽坐回蒙氏線上，我們一起休息一下吧。發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。例如：站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下等等，鼓勵幼兒合作游戲。周五：活動中安全還是很重要的，我們在參與活動的同時還要時時刻刻的提醒孩子們注意安全，不要擠來擠去，不要用曲棍球的棒子打人，不要說臟話，不要把器械亂扔一把，現(xiàn)在不存在這些情況了，孩子們進步了，我們也開心了。指導幼兒先將南極的小伙伴在紙上畫出來，并用剪刀進行裁剪，最后用彩色筆進行涂色。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。而且在設置區(qū)域時，能注重引導幼兒參與，根據(jù)幼兒的認識特點、興趣及月份目標，通過與幼兒共同探討來“生成”活動區(qū)域內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。（4）柜臺后站著誰？他是干什么的？他的臉上表現(xiàn)怎樣？逐一出示小動物，讓幼兒觀察講述。藝術活動：娃哈哈（歌曲）活動目標：《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，學習有節(jié)奏地做手腕轉動的動作。四．學習手腕轉動1．今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上做了什么樣的動作?在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎? 2．師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎么動的?你們做給我看看!師：我們用手心當鏡子，先自己照一照，再轉過去給別人照一照，注意手心由里向外翻出去?；顒臃此迹罕竟?jié)音樂活動中，我針對大班幼兒活潑好動的特點設計《娃哈哈》這首新疆維吾爾族民歌?；顒舆^程：交通工具展師生一起規(guī)劃創(chuàng)設展覽區(qū)，請熱心的家長一起參與，引導幼兒在展覽區(qū)內(nèi)開辟一個小博士欄。藝術：飛機（折紙）教學目標：1，會用中心線、對折、內(nèi)折等折紙飛機，并作簡單的裝飾。2，所繪圖案、標志有創(chuàng)新?？匆豢?，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。小朋友們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是我國的展會上展出的，中國人自己設計的超7隱形戰(zhàn)斗機。圖片。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？‖（幼兒回答）―老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里。事先學會問答對唱《響聲》。（4）逐句教唱歌曲二遍。在學習的過程我?guī)椭莆涨蟹?，通過不同的演唱形式來激起幼兒演唱的欲望。二、活動過程復習5以內(nèi)數(shù)的組成碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？ 幼：嘿嘿，我的2球碰3球。我這次選取的是“5以內(nèi)加法”的活動內(nèi)容，以一系列的游戲貫穿于第二課時的整個活動中，小朋友只有通過了一關關的游戲，掌握了知識。自由探索：（1）、幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩?？茖W活動：5的減法 活動目標：在操作中加深對數(shù)字的理解，提高運算及自編應用題的能力。分享交流：（1）老師出示圖片提問：圖中有幾個蘋果？吃掉了幾個？現(xiàn)在還剩幾個？（2）引導幼兒說出5根香蕉，吃掉了一根，還剩4根，并出示算是51=4。在分享交流環(huán)節(jié)，我以有情節(jié)的減法圖卡讓小朋友的注意力一下被我吸引住了，并能按照老師的口令來操作加減法板。２、讓幼兒說說可以用什么形狀來表現(xiàn)輪船的基本形（梯形表現(xiàn)船身，不同大小的方形表現(xiàn)船艙）。讓能力強的幼兒多畫幾艘，或添畫海洋動物，豐富畫面內(nèi)容。讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識； 活動過程：一、展示一些“環(huán)境被破壞了”的圖片，引出本次活動的內(nèi)容，打開學生的思路：是啊，同學們，保護環(huán)境似乎是一個很大的話題，我們到底可以在日常生活中為環(huán)保做些什么呢？二、展開討論：你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做?我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。（4）地球是人類的，我們想怎么開發(fā)利用就怎么開發(fā)