【正文】 件簡單的柱形裝飾小品；（3）采用構(gòu)思、收集材料、編輯、剪貼包括描繪等方法制作旅游小冊子。比一比誰講得最生動(dòng)，適合做小導(dǎo)游。作為—個(gè)小小的旅行家，在欣賞的旅途中你留意到哪些景觀呢？ 每個(gè)小組扮演一個(gè)旅行團(tuán)隊(duì)來討論，然后派代表向大家匯報(bào)旅行的見聞。作業(yè)要求基本要求：能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自然環(huán)境、野生動(dòng)物與人的關(guān)系。四、課后延伸：教師講述阿爾塔米拉洞窟壁畫的故事，說明歐洲文明有悠久的歷史。二、欣賞評述、探究學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)教材中的古羅馬建筑風(fēng)格。作業(yè)要求：基本要求：能說出有代表性的歐洲建筑、壁畫藝術(shù)名稱。出示一張世界地圖，讓學(xué)生指出教材中的雕塑和雕刻作品所在國家的位置（印度、伊朗、土耳其）。個(gè)性探究：以班（級）為單位，舉辦一個(gè)亞洲圖片藝術(shù)小展覽。板書設(shè)計(jì)： 第11課 神州大地之旅神奇壯美、輝煌燦爛第12課亞洲大陸之旅教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能對亞洲的幾種建筑、雕塑進(jìn)行較細(xì)致的觀察和描述，并選擇臨摹形式手繪長卷。自然景觀——黃山、漓江、九寨溝以自然景觀和國畫作品中的景觀對比發(fā)現(xiàn)，完成練習(xí)三： 相同的地方有：色彩：不同的地方有 構(gòu)圖：用筆用墨：表現(xiàn)最好的學(xué)生授予“優(yōu)秀小導(dǎo)游”的稱號。以兩個(gè)視頻同時(shí)播發(fā)的方式展現(xiàn)神州的美，將學(xué)生帶入壯美的自然景觀或古老輝煌的文化瑰寶，學(xué)生自主選擇主題觀看。通過本次活動(dòng)，學(xué)習(xí)者將完成下列任務(wù)：（1）能用恰當(dāng)?shù)恼Z言對神州大地著名文化景觀和自然遺產(chǎn)作出口頭描述，說出起特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。（5）說一說：提線小鳥為什么會動(dòng)?是怎樣制作的? 活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。3．興趣點(diǎn)：制作出外形生動(dòng)，活動(dòng)自如的提線小鳥玩具，并組織作品展示與表演的交流活動(dòng)。（2）說一說：哪些部分比較難解決?你想到用什么方法解決嗎? 活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)：（1）小組討淪：準(zhǔn)備用什么材料，如何設(shè)計(jì)鳥的造型?（2）做一做；以小組合作的方式，動(dòng)手制作打鼓鳥。教學(xué)要點(diǎn)：1．教學(xué)重點(diǎn)：懂得運(yùn)用能量互換原理，利用傳動(dòng)裝置制作出會打鼓的小鳥。教師針對制作的難點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場示范。②懂得運(yùn)用傳動(dòng)裝置制作出會展翅的小鳥。做一做：嘗試制作一幅有趣的三面畫。2．過程與方法：①在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感；②在制作中培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動(dòng)手表達(dá)能力： 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉學(xué)生的條理性和耐性．培養(yǎng)對美的追求，美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的程度。（四）作品展示、欣賞評價(jià)：在暗室中，配上射燈和電子合成音樂，黑板上布置閃爍的燈光和宇宙圖片。（1）用途：居住、工作；（2）功能：交通、通訊、能源：分小組討論準(zhǔn)備建立何種基地。（一）創(chuàng)設(shè)情境、課題導(dǎo)入：（1）以教室作為暗室(拉上窗簾、關(guān)上燈)，在射燈的照射下，播放電子合成音樂作氣氛渲染，教師引導(dǎo)學(xué)生，坐上“宇宙飛船”進(jìn)行神秘的太空游。2．教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)草圖構(gòu)思造型奇特的太空基地。三、課堂發(fā)展，討論交流。過程與方法：① 從科學(xué)意識出發(fā)，欣賞為了世界的科學(xué)奇跡與文明生活；② 從審美角度出發(fā)，欣賞與表現(xiàn)科幻畫表達(dá)的美好愿望與故事情節(jié)。教師出示繪制好的兵馬俑簡筆畫，提示描繪要點(diǎn)，3。 教學(xué)要點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：觀賞古老遺跡與珍貴文物中的造型細(xì)節(jié)特征：構(gòu)思自己走進(jìn)古代的故事想象畫。舉例：蘋果、鳥的嘴巴、燈泡、輪子。教學(xué)難點(diǎn)：分析和描述科幻藝術(shù)形象的造型特點(diǎn)。）欣賞評述。（1）我們該如何欣賞這些神話藝術(shù)形象呢？從哪些方面來欣賞好呢？請同學(xué)列舉一下。又可以照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異，輔助學(xué)生對問題的理解。（1）現(xiàn)在進(jìn)入第一輪挑戰(zhàn)。播放《哪吒鬧?！穭?dòng)畫片聲音或教師獨(dú)白，讓學(xué)生猜猜故事中是誰在說話。1總復(fù)習(xí)、測評、總結(jié)抓住要點(diǎn)列出提綱、重溫和鞏固、以掌握實(shí)踐知識為目的。學(xué)生開始在作業(yè)本上作版面設(shè)計(jì)小樣，巡視指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備；版報(bào)設(shè)計(jì)、題頭題花等有關(guān)資料。學(xué)生修改、定稿、上色。B、確定主題后，考慮選擇哪些形象、什么方法去表現(xiàn)、突出主題。*趙佶，宋徽宗，宋朝第入代皇帝（10821135），政事昏庸腐敗，卻多才多藝，是杰出的書畫家。教師挑選五、六年級已學(xué)過的古詩備用（并作設(shè)計(jì)草稿）。巡視、啟發(fā)，指導(dǎo)定稿。*讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上找一下有關(guān)資料（網(wǎng)絡(luò)實(shí)名：郵票設(shè)計(jì)）郵票設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解、掌握郵票特有的模式，設(shè)計(jì)一枚主題明確的紀(jì)念郵票。剖析紙筒人的制作方法、步驟（師范演示）。*本課如時(shí)間（課節(jié)）充分，可再進(jìn)行一節(jié)。難點(diǎn)；創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。（投影展示評講）*本課根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，用2課時(shí)多動(dòng)手設(shè)計(jì)一些比較好。難 點(diǎn)：主要是動(dòng)腦，動(dòng)手的能力培養(yǎng)（主要是設(shè)計(jì)）。學(xué)生修改、定稿，巡視指導(dǎo)、講評（典型畫稿）。我熟悉的人教學(xué)目標(biāo)，抓住自己熟悉的人的面貌、體型、服裝等特征，提高人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)力。重點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力；形象記憶能力、繪畫能力的培養(yǎng)。示范手的寫生方法，步驟。畫畫自己的手教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀察手，指導(dǎo)學(xué)生用寫生的方法畫出自己左手的一個(gè)造型。用途：識別示意、傳遞信息，用一個(gè)符號代表一個(gè)事物?！?2)盡可能簡潔，圖案化，稍加裝飾。(2)概括。二、教學(xué)重點(diǎn)雞的圖案化方法步驟和要求。(2)冷色調(diào)畫面《樹林》。激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。4．作業(yè)要求。1．色彩分析。第4課 自然色彩圖案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1．掌握利用自然色彩進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的方法。4．板書課題：報(bào)紙剪貼水彩畫5．欣賞作品，分析怎樣巧用報(bào)紙，怎樣涂色。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具，白紙，范畫，投影儀。把學(xué)生創(chuàng)作的《鳥之王》貼在黑板上，先讓作者講講自己的立意、構(gòu)思和構(gòu)圖，再讓學(xué)生互評，評選出最美麗的鳥之王。2．賞析鳳凰的形象特征。四、教學(xué)程序(一)聽錄音，感受百鳥的美好生活氛圍。（4）有一定的創(chuàng)意。三、教具準(zhǔn)備教材，錄像資料（生活中的各種用品與零配件）或?qū)嵨铩６?、教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)的造型要素與生活的需要。（3）有一定的審美指向或?qū)π问矫赖淖非蟆?．布置學(xué)生帶好各色彩筆。才能——聰明勇敢，有特別的本領(lǐng)。(四)展示作業(yè)，評價(jià)鳥之王的美。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生巧妙選材，恰到好處地使用水彩顏色。(板書)(3)美感：既現(xiàn)代又質(zhì)樸，體現(xiàn)了報(bào)紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美和形式美。 9．小結(jié)：作業(yè)展示、講評。(二)新課講授。(2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色涂繪。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想創(chuàng)作能力。(1)暖色調(diào)畫面《彩旗》。第6課 雞的圖案畫法一、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，學(xué)習(xí)和掌握雞的圖案畫法，開戶學(xué)生創(chuàng)意思路，培養(yǎng)學(xué)生概括、夸張、變形裝飾的設(shè)計(jì)能力，提高審美水平。(1)分析雞的形狀特征。(1)保持雞外形特征，大膽夸張變形。（2）通過觀察和欣賞后歸納總結(jié)標(biāo)志：是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。課本重點(diǎn)內(nèi)容和要點(diǎn)提示。（2）讓學(xué)生在表現(xiàn)的同時(shí)，進(jìn)一步仔細(xì)觀察手的形態(tài)及皺紋、細(xì)節(jié)（少年、兒童的手表現(xiàn)不清晰）。通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，瞬間記憶能力、想象力、創(chuàng)造力、提高繪畫能力。布置課后觀察勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)并試速寫一幅人物勞動(dòng)動(dòng)態(tài)圖。提請學(xué)生注意所畫人物要與年齡、性別、發(fā)型、穿著及動(dòng)作（造型）相適應(yīng)，從中表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。重 點(diǎn)：讓學(xué)生觀察各種不同的桌、椅造型及功能，了解制作桌、椅制作所用的各種材料，桌、椅的各種造型及功能，以構(gòu)想、設(shè)計(jì)新穎的桌椅。學(xué)生構(gòu)思，作草圖，巡視指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生修改、定稿學(xué)生著色、畫出效果圖學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品評析。愛勞動(dòng)的品質(zhì)。學(xué)生作品展示、欣賞。分析紙筒人的造型特點(diǎn)：形象可愛、造型簡煉、色彩鮮艷。*郵票設(shè)計(jì)選題：國慶等節(jié)慶、迎21世紀(jì)、花卉、魚蟲、科幻、幸福童年、愛家鄉(xiāng)（風(fēng)光）國寶、人物。用投影、電腦模板演示、欣賞等手法，提高教學(xué)效果提出郵票設(shè)計(jì)、繪制要求，學(xué)生開始設(shè)計(jì)。準(zhǔn)備：學(xué)生尋找選擇一首自己喜愛、熟悉的古詩。*穿插（3）之前，介紹趙佶掌管翰林院（畫院）命題“深山藏古寺”考畫師的畫壇趣事。啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖的方法；A、選擇自己要畫的內(nèi)容，寫出一個(gè)好的命題。講評學(xué)生典型草稿，啟發(fā)大多數(shù)。難點(diǎn)；設(shè)計(jì)的版面美觀大方，主題突出，文字工整規(guī)范，整體效果好，生動(dòng)活潑，引人注目。小結(jié)，提出設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)。1外國雕塑作品（欣賞）介紹《維納斯像》、《擲鐵餅者》、《大衛(wèi)》等著名雕塑作品，使學(xué)生比較中國雕塑，開闊眼界，受到美的熏陶，也領(lǐng)略抽象表現(xiàn)手法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。探討課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（設(shè)計(jì)意圖：，然后在尋找答案的過程中學(xué)習(xí)。細(xì)節(jié)欣賞，品位藝術(shù)形象。認(rèn)識到同一種神話形象、在不同時(shí)期的藝術(shù)表現(xiàn)有所不同。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識著名科幻故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征。教師舉例把任意四樣?xùn)|西給予學(xué)生想象。2。板書設(shè)計(jì)： 第3課 假如我回到古代相貌 服飾 造型第4課 我們來到25世紀(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)科幻畫的構(gòu)思、構(gòu)圖與表現(xiàn)方法。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題：談話導(dǎo)入：老師昨天晚上做了一個(gè)很奇特的夢，夢見來到25世紀(jì)，我的樣子一點(diǎn)都沒有變老，因?yàn)槲页粤碎L生不老的藥，我看到了很多新鮮的東西，你們想知道嗎？教師例舉出一些怪異的現(xiàn)象：例如天上重新出現(xiàn)9個(gè)太陽，我們喝的水可以變成燃料，這個(gè)世界到處都是太空人，我們住的房子可以自由活動(dòng)??其實(shí)，那個(gè)時(shí)候還有更多的事情，我們一起來看??播放一個(gè)科幻片片段??要求學(xué)生將科幻片片段的情景描述出來。教學(xué)要點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的立體造型設(shè)計(jì)步驟和制作方法。：音樂感受——欣賞評訴——示范制作——設(shè)計(jì)草圖——制作交流——評價(jià)總結(jié)。分析太空基地的結(jié)構(gòu)。學(xué)生使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑時(shí)，必須做好安全和使用指導(dǎo)。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用簡練的線條手繪夸張的肖像漫畫的表現(xiàn)方法。板書設(shè)計(jì)： 第6 課 名人漫畫夸張幽默第7課 三面畫教學(xué)目標(biāo)知識與技能：① 了解三面畫構(gòu)成的原理② 學(xué)會運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫。③想一想：課本中的三幅攝影作品組合在一起后，給我們帶出了哪些環(huán)保信息? 3．活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：①了解“愛鳥周”及“小燕車”等相關(guān)知識。比一比：通過兩組實(shí)物范例的分析與探究，引導(dǎo)學(xué)生自主探究出滑輪能平穩(wěn)走動(dòng)和小鳥翅膀能自如拍動(dòng)的制作技巧。2．過程與方法：①在合作創(chuàng)作中．探索打鼓鳥的整體設(shè)計(jì)方案；②在欣賞活動(dòng)中，學(xué)習(xí)民間玩具質(zhì)樸造型與裝飾色彩的表現(xiàn)手法： 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀： ①愛護(hù)鳥類．保持生態(tài)平衡； ②感受小組合作的愉快。哪個(gè)搖鼓最有趣?為什么?哪個(gè)搖鼓最美?為什么？（2）說一說：你了解的民間玩具——搖鼓有汁么特點(diǎn)和歷史? 活動(dòng)二：嘗試、探索：（1）看一看、議一議：觀看制作打鼓鳥的步驟，書上介紹的方法能看懂嗎?不懂的地方與同學(xué)探討一下。2．教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)不同小鳥的外形與動(dòng)態(tài)特征選擇合適的表現(xiàn)材料。圖片中的鳥，外形、顏色、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?運(yùn)用了什么樣的材料表現(xiàn)它的外形特征?（2）選一選：利用教師給出的廢舊材料，根據(jù)它們的形狀、顏色，想一想應(yīng)如何利用在設(shè)計(jì)中?（3）看一看、說一說：仔細(xì)閱讀制作步驟圖，你認(rèn)為提線小鳥應(yīng)分為幾個(gè)制作部分?（4）玩一玩：嘗試擺弄一個(gè)示范作品。任務(wù)：學(xué)生通過活動(dòng)，能為神州大地著名文化景觀和自然遺產(chǎn)感到自豪和驕傲。（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)二：沿路看風(fēng)景（宏觀的瀏覽）。人文景觀——故宮、長城、天壇等；秦始皇陵、敦煌莫高窟壁畫。量規(guī)不但要有助于評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還要有助于評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)技巧。較高要求：將喜歡的文化古跡（建筑或雕刻）畫出來，然后連成長卷展示。教師作出唐提招寺和吳哥窟建筑藝術(shù)特點(diǎn)的比較分析，并畫出簡單的建筑風(fēng)格示意圖。興趣點(diǎn)：（1）旅游觀光式的學(xué)習(xí)形式；（2）探究歐洲建筑的奇特造型與功能。欣賞古希臘科林斯式建筑柱式圖片通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古希臘三種柱式樣式：多立安式、愛奧尼亞式和科林斯式。將完成的作品在適當(dāng)?shù)奈恢谜故荆龑?dǎo)學(xué)生說一說自己描繪的歐洲文化遺產(chǎn)。觀察點(diǎn)：（1）金字塔與獅身人面像的造型特征；（2）古埃及壁畫的線條與色彩。播放反映非洲風(fēng)土人情、歷史人文景觀的短片或圖片(加入非洲鼓樂)?！窠鹱炙?●神廟 ●壁畫 ●自然風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境 ●木雕評選小導(dǎo)游。我們將開始美洲、大洋州之旅，請大家以小組為單位，收集資料，設(shè)計(jì)旅游線路。較高要求：小組合作，設(shè)計(jì)制作一套與本課內(nèi)容相關(guān)的旅行小冊子。提示學(xué)生翻開教材，今天小博士帶領(lǐng)我們踏入美洲，首先要探訪墨西哥的神秘古城。教師用石膏材料示范“陰刻”技法，繼續(xù)進(jìn)行“探秘之旅”。、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)情感，學(xué)會感謝恩師。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)觀察與發(fā)現(xiàn)。：畫冊外形及裝訂設(shè)計(jì)應(yīng)怎體現(xiàn)本書的主題。：欣賞比較研究法，情境創(chuàng)設(shè)游戲法，創(chuàng)作交流評價(jià)法。學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)：教師引導(dǎo)兩類作業(yè)形式的選擇（美術(shù)作業(yè)集錦與自編故事畫冊），個(gè)人創(chuàng)作或兩人合作。：如何巧妙地利用材料進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。請一兩學(xué)生表演詩歌朗誦，敘述祖國、學(xué)校、師長對同學(xué)的關(guān)心、同學(xué)之間的友誼，表達(dá)熱愛母校的感情。意圖：同學(xué)之間取長補(bǔ)短，更容易在合作中產(chǎn)生優(yōu)秀作品。第五篇：美術(shù)第十二冊教學(xué)計(jì)劃教案（精選）浙美版小學(xué)美術(shù)第十二冊教學(xué)計(jì)劃教案一、指導(dǎo)思想以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教育體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)