【正文】 貼五角星。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。安安全全玩滑梯活動目標：。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。如：我們來看看，**小朋友帶來的是什么水果？（蘋果）和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣？有誰吃過蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃娃拍個照吧！（兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子）3．向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果五、結束 小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。二、買水果：激發(fā)幼兒認字興趣，再認學過的漢字小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。”“我爸爸給我買香蕉吃。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。2．愿意大膽表述自己的發(fā)現，并愿意與教師、同伴交流分享。四、嘗一嘗小朋友，歡迎你們。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。西瓜寶寶圖，水果圖片。三．為“水果”照片制作相框。3．各種水果的粘紙。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。”，并交流自己的發(fā)現。活動準備：各種糖果。如：這位水果娃娃是誰？（獼猴桃）你們愿意和它握握手嗎？（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）二．扮演水果娃娃?；顒訙蕚洹?．請每位幼兒帶12樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。4．裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。1．照片“沖印”好（出示各種照片或圖片）后，激發(fā)幼兒產生為水果制作相框的愿望。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴撛趺礃影?？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。1．以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。3．把制作好的想礦布置在活動室墻面。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據圖片回憶。組織交流。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。目的：通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應的漢字：蘋果、桔子、石榴。集中幼兒，水果分類小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？幼兒介紹自己買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道?；顒訙蕚洌焊鞣N糖果。”，并交流自己的發(fā)現。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。3．各種水果的粘紙。三．為“水果”照片制作相框。重點提問：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲一、情況分析經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。三、游戲準備：材料提供（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發(fā)水等?；顒訙蕚洌?、小狗胸飾若干，照相機。，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。