【正文】 的念頭，去留住自己心中所想要的。同時(shí)，她也很幸運(yùn)，稍稍反抗，追逐愛情，一不小心便獲得了自由?？?，可以緩解憂傷，但更多的是脆弱，是對命運(yùn)的不公。追求愛情有錯(cuò)么？毫無疑問，沒有。焦花氏，有人說，女人心，海底針。他期待于上層官僚，但判決偏向焦閻王。這聲驚呼從側(cè)面反應(yīng)他還未完全為仇恨蒙蔽雙眼，他的心中尚留一絲溫柔。二 曲折的人生，反抗還是不反抗仇虎，原本擁有嬌妻，愛妹，鐵哥們兒。仇虎，焦大星，焦花氏的恩怨情仇，由恨始，由死結(jié)。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。教育面向的是全體學(xué)生，提倡的是讓學(xué)生全面發(fā)展?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些長期奮斗在一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。努力成為到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，彭老師為國家打造的富人團(tuán)隊(duì)中的一員；到2049年中華人民共和國成立100周年時(shí)，打造的億萬富翁的團(tuán)隊(duì)中的一員，從而實(shí)現(xiàn)心靈自由、財(cái)富自由、人生自由的投資家、資本家。我們擁有著物華天寶的天朝上國,有著讓世人欽慕的土地、資源，更有著萬國敬仰的深厚的文化底蘊(yùn)。這種中國氣派，就是中國夢所洋溢的骨氣與志氣，所展示出的是中國人的豪氣與底氣。歷經(jīng)苦難，中國人民更加珍惜和平，希望同世界各國一道共謀和平、共護(hù)和平、共享和平。這份力量，就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國特色社會(huì)主義道路的開辟，就發(fā)軔于鴉片戰(zhàn)爭以來一代又一代志士仁人的上下求索，奠定于毛澤東領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命勝利和進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)艱難曲折的實(shí)踐，成功于鄧小平高蹈宏闊的改革開放謀略與勇于闖關(guān)的膽識(shí)，傳承光大于江澤民、胡錦濤、習(xí)近平繼往開來、與時(shí)俱進(jìn)的闊步向前。中國夢》觀后感夢想的太陽，不再像一個(gè)半世紀(jì)前那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像一甲子前可望而不可即，它已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，萬道朝霞正光耀在我們的眼前??聆聽著《百年潮只有自強(qiáng)不息堅(jiān)定夢想的奮斗才會(huì)有當(dāng)今強(qiáng)大的中國。偉大的中華文明五千多年來生生不息。四、總結(jié)全文，拓展延伸 課文學(xué)到這兒，我將設(shè)計(jì)這樣一段結(jié)束語。再引導(dǎo)學(xué)生抓住孩子和媽媽的對話，來感受初春到來時(shí)人們的喜悅之情，體會(huì)到春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，然后讓學(xué)生通過“讀”把這種情感表達(dá)出來。一個(gè)成功的導(dǎo)入，能激起學(xué)生的閱讀期待?；趯滩牡姆治龊蛯W(xué)情的分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對五年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，我將本課教學(xué)目標(biāo)定為：知識(shí)技能目標(biāo)：能在具體的語言環(huán)境中，運(yùn)用邊讀邊想象，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，理解“ 蠱惑”、“脹破”等詞語的意思。還有許多沒有成熟的柿子，爸爸說，要帶回去捂一捂，過幾天就可以吃了。媽媽說：“那是一片黃豆。天，像懸著的一塊巨大的藍(lán)寶石，它已被秋風(fēng)抹拭得格外明亮。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。田野不遠(yuǎn)處，是片楓樹林。時(shí)候，吹黃了稻子，吹紅了楓葉。天空一碧如洗，仿佛是用清水洗過的藍(lán)水晶一樣，一群大雁正從遠(yuǎn)方飛來，一會(huì)排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，仿佛在說：“秋天來了！我們要飛到南方了”。葡萄紫紫的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一串串紫色的珍珠。她們看著別人，再看看自己……舞會(huì)持續(xù)了很久很久、高粱太喜歡喝酒了，臉色都變了，玉米跳的太盡興，無奈的農(nóng)民伯伯只好先爭拿下他滿身的首飾，算是對他的失態(tài)的懲罰……秋夜，本應(yīng)十分靜謐，但田野的螢火蟲可不得說活，螢火蟲找來了蟋蟀哥哥，蟈蟈弟弟和蝴蝶妹妹一起唱歌、跳舞。我再向前走去，只見樹上的葉子正在飄落，就像黃蝴蝶悄然飛下來。原野多變成了金色的海洋。黃鶯和畫眉這些音樂高手早就在枝頭獨(dú)唱：“秋收了！秋收了！”，快活的蝴蝶姐妹們在空中飛舞，忽然飛入林中，忽然越過小溪，像在慶賀秋天的累累碩果。一片廣闊的平原仿佛披上了金紗。我坐在金黃的麥穗堆里，吃著香甜的蘋果，細(xì)細(xì)品味著蘋果的香甜果汁。一株株的高粱威武的挺直在一旁。再看那田野，金黃的稻田在微風(fēng)的吹撫下，掀起一層層金黃的波浪。一排排珍珠般大小的玉米粒兒像一個(gè)個(gè)沒見過的世面的小寶寶，爭先恐后地把小腦袋往外探。一陣微風(fēng)吹過，泛起一排排金色的波浪；稻禾的深處，不時(shí)傳來農(nóng)民的歡笑聲，談話聲。秋天的原野作文2窗外的天空忽然飛過一列“人”字形的雁群，那是大自然給人們的訊號(hào)——秋天已經(jīng)來臨了。來到無邊無際的田野上，視野是那么的開闊，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的歡快。剛一下車，一陣和煦的風(fēng)吹來，像一位慈祥的母親伸出溫暖的手，輕輕地?fù)崦业哪橗嫞业男那榇蠛?。我愛秋天的田野，我愛我的家鄉(xiāng)。田地里，那沉甸甸的稻谷好像一串串金黃色的珍珠。紛紛拔開了棒子皮。真是層林盡染，美不勝收！山腳下，村莊里，一聽，有小狗“汪汪”的叫聲；有公雞“哦哦”的打鳴聲，熱鬧極了！樹木多的成林，村莊遮掩其間。那便是高粱地。一陣秋風(fēng)，把味兒吹散了。吃完東西，我放眼一望。?。《嗝疵篮玫那锾?！多驚喜的秋天啊！我沿著小溪邊奔跑，一只小舟劃來劃去，一只蜻蜓在天空飛舞……清晨，風(fēng)伯伯從窗外給我送來一片金黃的樹葉，它告訴我“秋天來了！”我踏著幽靜的小路來到小溪邊。不只不覺，我來到原野里。農(nóng)民伯伯正喜氣洋洋地收獲著?；暄b，她們都跑來參加舞會(huì)。柿子紅紅的像一個(gè)個(gè)紅色的小繡球。秋天真像一支萬花筒五彩繽紛、絢麗多姿！秋天代表和平與繁榮，秋天給大地的是一首豐收的歌，給人們的是一首快樂的歌，給小朋友的是一首甜美的歌！秋天原野真美！我愛這美麗的秋天！秋天的原野作文11九月，從第一朵小野菊花開放，秋姐姐就邁著輕盈的腳步來到了原野。當(dāng)?shù)谝魂嚽镲L(fēng)吹過的39。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一條碧綠的綢帶飄向遠(yuǎn)方。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風(fēng)，感到渾身有說不出的舒暢。秋天的原野作文14窗外飄進(jìn)了一片梧桐葉，我凝視著這金黃的葉子，忽然領(lǐng)悟：這，是大自然給我們的喜訊，秋天來了！我來到郊區(qū)，在原野中漫步，涼爽的秋風(fēng)徐徐吹來，帶著點(diǎn)野花的芳香，我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，只，頓時(shí)覺得渾身有說不盡的舒暢。這時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面好像有一片金光閃閃的東西，連忙問媽媽那是什么。我迫不及待得叫爸爸去摘，成熟了的柿子，一口吃下去甜極了。因此本課我將引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，品析重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者情感，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了更好地突出學(xué)生的主體地位，我以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，預(yù)設(shè)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。品讀句一“三月的原野已經(jīng)綠了那一定是向陽的地方”，讓學(xué)生說說你感受到了什么？從哪兒感受到的？引導(dǎo)學(xué)生抓住“透出”“轉(zhuǎn)折”“欣幸”等詞語來感受小草頑強(qiáng)的生命力。并讓學(xué)生帶著這種喜愛之情齊讀全文，以此讓學(xué)生再次感受春天的生機(jī)盎然。以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，鮮明實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，反映了近現(xiàn)代以來一代又一代中國人的美好夙愿，進(jìn)一步揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國的發(fā)展路徑，指明了全黨全國各族人民共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，為中國特色社會(huì)主義理論注入了新的內(nèi)涵，對于團(tuán)結(jié)全國各族人民有著深遠(yuǎn)的意義。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有堅(jiān)定不移、矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。百年潮中國夢心得體會(huì)（二）夢想的太陽 不再那樣遙遠(yuǎn)——紀(jì)錄片《百年潮足以令觀者眼花繚亂的中國近代史，亂花迷眼的各式各樣的救國方略，一時(shí)間你方唱罷我登場??百年屈辱百年抗?fàn)帯Ｅc其說這是在演繹東方巨人的奇跡，不如說是在催發(fā)中華民族強(qiáng)勁的內(nèi)生動(dòng)力——中國力量。大海成汪洋之勢卻以其低而納百川，天空展無垠之域然以其高而容日月。這種赤子情懷，就是每一個(gè)中國人對中國夢發(fā)自內(nèi)心的渴望與熱愛。勤勞的炎黃子孫向世界展現(xiàn)中國智慧，中國精神。不要覺得‘夢想’這個(gè)詞好像離我們太過遙遠(yuǎn)，我們生在這個(gè)偉大的時(shí)代，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)放飛自己的夢想，參與國家改革、世界發(fā)展的進(jìn)程，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)最大程度地釋放自己。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。營造學(xué)生主體發(fā)展的環(huán)境，就是要營造讓所有學(xué)生共同參與、全體發(fā)展的環(huán)境。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。我們要更新理念，樹立正確的語文教育觀。愛駐扎在恨的內(nèi)心里，漸滅。當(dāng)仇虎與焦花氏逃了一夜，終于到達(dá)鐵路旁邊，但卻最終無緣自由，死在車軌旁邊，焦花氏獨(dú)自逃走。但當(dāng)焦母誤殺黑子時(shí)，仇虎不由驚呼。這極具封建色彩的場景映射出舊時(shí)代的中國人民信奉鬼神，陽間受冤，期望鬼神解救。這種反抗是舊時(shí)代人民所缺少的，是難能可貴的。卡列尼娜》中安娜的影子。暗含意思是男人哭是罪，哭是女人的專權(quán)?？偟膩碚f，她很堅(jiān)強(qiáng)，忍受著她生命里的曲折與不公。他不懂如何去愛，也不知道如何去挽留愛。三 不一樣的文筆，不一樣的意境《原野》中令人驚嘆的是它的文筆，意境與技巧。這樣的技巧貼切而又合理自然，逐步地推動(dòng)劇情的發(fā)展?！甭犅?，蛇是近視眼。天有多暗，仇就有多濃，形勢就有多危急。還連續(xù)有“錘擊桌子”，“發(fā)抖地接下皮鞭”，“最終還是未下得去手”等一系列動(dòng)作。而正是這些封建色彩讓劇中充滿玄幻色彩，提升了劇的意境，呼應(yīng)了因仇而彌漫的天空。人物的神態(tài)也只略提幾下，如驚恐，高興，失望等，十分粗略。其中卻是灌注著傳統(tǒng)的孝道思想——為父報(bào)仇。《原野》如果要分析的話，可以寫一本書，也可以一句話說完。仇虎是那個(gè)時(shí)代千千萬萬受苦受難的農(nóng)民的一份子，但和魯迅筆下的閏土相比，我還是覺得閏土在我心中的份量更重些。是的，《原野》的作者想用這樣一個(gè)簡單的故事來表現(xiàn)深廣的主題：對人和人性的富有哲理性的思索。最后在情感與理智的抉擇中，金子選擇了前者（仇虎）。但是，究竟是“出路”還是“絕路”，也未可知，只能走一步看一步了。中國話劇從啟動(dòng)之時(shí),娘胎里就帶著三重壓力:一是為革命做宣傳的工具,二是如歐陽予倩所理想的,做“為藝術(shù)、為社會(huì)教育”的“真戲劇”,三是迎合觀眾以求生存。2）戲劇結(jié)構(gòu)注意連貫性與完整性，原原本本從頭道來，注重講故事。如朱雙云等人就曾將演員分為“能”、“老生”、“小生”、“旦”和“滑稽”五部。男女學(xué)生,私塾的先生等等??還有些角色,如妓女,流氓、巡捕、算命先生、鴉片煙鬼、拆白黨等等,他們的語調(diào)、語氣、職業(yè)的習(xí)慣動(dòng)作,真是極細(xì)微的地方都體會(huì)到了。直到今天,我們在經(jīng)歷了深刻的社會(huì)生活泛政治化的教訓(xùn)后,才開始逐步回到了20世紀(jì)初文明戲那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活狀態(tài)。第二、沒有劇本，沒有準(zhǔn)綱準(zhǔn)詞，只憑演員現(xiàn)場發(fā)揮，如果演員的素質(zhì)跟不上，就很難保證質(zhì)量。盡管如此，文明戲或者說早期話劇在中國現(xiàn)代戲劇史上依然有著十分重