【正文】 學(xué)科領(lǐng)域更是如此。 新媒體環(huán)境的內(nèi)涵新媒體環(huán)境也是相較于傳統(tǒng)的媒體環(huán)境而言的一種概念。與過去的傳統(tǒng)媒體時代相較而言，新媒體是一種建立在互聯(lián)網(wǎng)信息科技基礎(chǔ)上，通過一系列新的媒介形式，如數(shù)字電視、手機(jī)、PC客戶端以及其他媒介形式等向人們傳遞信息、為人類提供服務(wù)的形態(tài)。十一、采用俱樂部營銷的方式，并結(jié)合必要的關(guān)懷度我國以往的該種營銷方式有趨于貴族化的傾向，實(shí)際可以針對學(xué)生消費(fèi)群，將其發(fā)展為平民化的方式，為會員提供產(chǎn)品的優(yōu)惠，或最新信息的發(fā)送，并以購買產(chǎn)品累計作為保留會員資格的途徑之一，以此達(dá)到對產(chǎn)品品牌持久有效的宣傳并形成固定的購買群。側(cè)重擴(kuò)大知名度、提升形象的可做產(chǎn)品展示或者知識講座，盡量淡化商業(yè)氛圍，以免引起學(xué)生的規(guī)避行為；側(cè)重推銷產(chǎn)品的，要加大活動前期的宣傳，以吸引學(xué)生對當(dāng)天活動的足夠關(guān)注，并且在促銷方式上應(yīng)該力求多樣化。七、尋找“意見領(lǐng)袖”幾乎每一所學(xué)校，都會有一小群人，他們的消費(fèi)比較超前，什么東西都第一個用，這些人會在第一時間帶動整個學(xué)校的潮流。四、價格、付款方式要考慮大學(xué)生的承受力強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望受到現(xiàn)有購買能力的限制，價格對于大學(xué)生來講是一個非常敏感的營銷工具，進(jìn)入校園市場的產(chǎn)品定價應(yīng)該傾向于中低檔價格。二、營銷推廣的問題一般品牌的廣告宣傳活動主要在校外，沒有針對校園市場單獨(dú)開展，造成品牌在學(xué)生中的認(rèn)知率較低，影響不足；傳統(tǒng)的廣告公司對如何跟學(xué)生打交道不了解，很難采取針對性的推廣措施，譬如學(xué)生白天都不在宿舍，只有晚上和周末才有人，若不清楚這些，要找到他們并不容易，另外學(xué)生們喜歡用短信溝通，這個習(xí)慣不見得廣告公司會放在心上并利用起來；在校園中進(jìn)行的傳播大都逃不出傳統(tǒng)的營銷手段，如散發(fā)產(chǎn)品廣告、贊助活動什么的，企業(yè)像打散彈一樣地向大學(xué)生們發(fā)出一些傳播訊息，既無章法，又無創(chuàng)意，既抓不住他們的注意力，也抓不住他們的心，反倒有可能將他們從自己身邊推開；專門針對校園市場開發(fā)的產(chǎn)品和服務(wù)還不多，難以真正貼近大學(xué)生的實(shí)際需要，這一方面是因?yàn)闆]有開發(fā)年輕人市場的觀念，另一方面是因?yàn)闆]有開發(fā)年輕人市場的能力；企業(yè)缺乏長期發(fā)展的目光和戰(zhàn)略，在開展校園活動時，大多數(shù)企業(yè)只注重單純的促銷產(chǎn)品，活動與活動之間各自為戰(zhàn)，對品牌積累幾乎毫無助益。講座也是很好的宣傳方式，而且相對容易舉辦。在保證宣傳效果的基礎(chǔ)上，避免了海報等宣傳品的浪費(fèi)。四、燈箱廣告唯一經(jīng)中華人民共和國教育部、中華人民共和國衛(wèi)生部及國家工商行政管理總局批準(zhǔn)的以全國高校 “ 衛(wèi)生宣傳欄 ” 為依托的大型戶外燈箱媒體網(wǎng)絡(luò)。但閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹴而就，閱讀推廣必將是一項長期的系統(tǒng)工程。（五）完善閱讀推廣體制建設(shè)。如負(fù)責(zé)閱讀推廣工作的組織、安排、策劃、執(zhí)行，收取讀者各方面的意見及建議，匯報閱讀推廣工作的最新進(jìn)展及工作情況，總結(jié)調(diào)查閱讀推廣活動的影響力及效果等。（二）為讀者提供正確的閱讀指導(dǎo)。目前，高校圖書館的閱讀推廣活動皆是以世界讀書日為契機(jī)，活動的策劃主要也是基于館員自我經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計，活動的開展沒有形成制度化，活動內(nèi)容較多，主題凌亂，隨意性強(qiáng)，因而從整體上看效果有限。另外，學(xué)校層面或圖書館層面也沒有健全的組織機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)管理和研究閱讀推廣崗位和工作，缺乏相關(guān)的管理規(guī)章制度及組織管理。（二）缺乏正確的閱讀引導(dǎo)。與時俱進(jìn)，通過現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用加深閱讀推廣的影響力。閱讀推廣已成為大部分高校圖書館校園文化建設(shè)的重要推力。圖書館的閱讀推廣是指圖書館利用其信息資源、設(shè)備設(shè)施、專業(yè)團(tuán)隊和社會關(guān)系等各種條件，通過精心的創(chuàng)意、策劃，鼓勵各類人群成為圖書館的讀者，并培養(yǎng)其閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣或提升其信息素養(yǎng)的各種實(shí)踐[3]，以達(dá)到提高館藏的流通量和利用率的活動。第一篇：網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣之理論研究網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣之理論研究【摘 要】網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下，我國高校圖書館閱讀推廣呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和優(yōu)勢，但也存在閱讀推廣活動缺乏連續(xù)性、缺乏正確的閱讀引導(dǎo)、閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)不健全、缺乏有創(chuàng)意的策劃和科學(xué)的評估機(jī)制、缺乏健全的制度保障等不足。因而，閱讀被看作是一個國家的文化軟實(shí)力，開展閱讀推廣也隨之上升到國家戰(zhàn)略高度。特別是在大力倡導(dǎo)“全民閱讀”背景下，“”備受重視，各高校圖書館都牢牢把握這個機(jī)會，根據(jù)各校的自身特點(diǎn)及優(yōu)勢來籌備閱讀推廣活動，設(shè)計閱讀推廣活動的活動時間、活動名稱、活動方案、活動主題、活動內(nèi)容等，并及時進(jìn)行宣傳推廣，營造良好的活動氛圍。高校圖書館除了繼續(xù)利用已有的讀書節(jié)、推薦書目、書展、講座、書評、論文甄選等傳統(tǒng)的閱讀方式進(jìn)行閱讀推廣外，還加大電子資源建設(shè)，嘗試著利用、微博、微信群、朋友圈、博客、飛信、貼吧、BBS、移動閱讀APP、RSS推送服務(wù)等現(xiàn)代化技術(shù)手段來進(jìn)行閱讀推廣。營造良好的讀書氛圍、建設(shè)校園閱讀文化是一項長期的工作，因此高校圖書館的閱讀推廣活動也應(yīng)該持久地進(jìn)行[5]。目前各高校圖書館普遍沒有設(shè)立閱讀推廣崗位，即使有，也是負(fù)責(zé)讀者協(xié)會的館員兼任閱讀推廣工作，形式主義色彩濃重，不能真正做好閱讀推廣；有的高校圖書館閱讀推廣是由讀者協(xié)會或讀書會負(fù)責(zé)舉辦的，它們只負(fù)責(zé)舉辦活動，對活動的效果評價及影響力調(diào)查較少，使活動流于形式，閱讀推廣崗位形同虛設(shè)，在組織上和管理上很難達(dá)到一定高度。（五）缺乏健全的制度保障。使閱讀推廣活動常新常在。因此，各高校圖書館可以根據(jù)實(shí)際工作情況，成立閱讀推廣部和讀者活動部，專門負(fù)責(zé)閱讀推廣活動的引導(dǎo)及策劃，協(xié)調(diào)館內(nèi)各種資源進(jìn)行合理分配與利用，促使閱讀推廣活動的可持續(xù)開展。并對效果評估結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)與存檔，為后續(xù)活動的開展提供理論依據(jù)與借鑒。當(dāng)前，閱讀推廣已成為高校圖書館的一項新型服務(wù)，其社會影響力日益凸顯，思考以及探討如何更好的開展閱讀推廣，充分發(fā)揮高校圖書館的教育和信息服務(wù)職能，也將是高校圖書館同仁面臨的問題。但請注意，校內(nèi)廣播一般不允許直接的商業(yè)廣告進(jìn)入，只能以軟廣告或通知的方式實(shí)現(xiàn)。根據(jù)客戶要求，確定展板的擺放地點(diǎn)和保留的時間。八、校園講座室內(nèi)外講座。一、客觀存在的問題高校有相對的獨(dú)立性和特殊性，消費(fèi)沒有完全市場化，一般大眾媒體輻射不到，這使得有些營銷工作難以像大眾市場那樣充分展開，譬如某些廣告限制在校園內(nèi)發(fā)布、某些促銷活動不允許在校園內(nèi)舉行；高校較為分散，開展工作比較繁瑣，某個新品上市時，可能需要逐個學(xué)校舉行發(fā)布會才能產(chǎn)生效果，投入的人力和時間較多；大學(xué)生一般沒有固定收入，消費(fèi)基本上是自主消費(fèi)，自掏腰包，一定程度上制約了消費(fèi)行為，盡管他們對品牌的消費(fèi)欲望很高，有時受能力限制，也不得不退而求其次。三、進(jìn)行市場細(xì)分和定向推廣在校園市場上也需要進(jìn)行市場細(xì)分，從而使得企業(yè)可以根據(jù)不同的目標(biāo)市場進(jìn)行產(chǎn)品差異化定位和營銷，如通過數(shù)據(jù)采集，了解某個學(xué)校有多少個寢室，男女生比例多少，大一多少人大二多少人??這些細(xì)分?jǐn)?shù)據(jù)都被掌握在手里，就可以進(jìn)行校園定向推廣,確保營銷的準(zhǔn)確性和高效率。如果有可能的話，企業(yè)甚至可以組建自己的高?；顒由鐖F(tuán)，利用社團(tuán)達(dá)到自己的目的。即便是二者兼顧時，也要劃出其中的一個偏重點(diǎn)，這樣才能使得活動的形式更能完好地符合活動目的的要求。倘若是那些禁止一切商業(yè)性活動的學(xué)校，企業(yè)只得選擇放棄。[關(guān)鍵詞]新媒體；高校大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[DOI]新媒體概述 新媒體的內(nèi)涵“新媒體”這一概念是與過去傳統(tǒng)媒體概念相較而言的，它是依托當(dāng)前先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展而來。但在新媒體背景下，這一切都發(fā)生了變化，新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)，以及新的媒介傳播形式，例如微博、微信等向外界傳播信息，這種新型的媒體介質(zhì)，使得信息發(fā)布的地點(diǎn)以及形式不再固定，這也使得信息的傳播更加及時、便捷。新媒體背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn) 新媒體背景下高校大學(xué)生自身缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展理念?M管當(dāng)前在全社會范圍內(nèi)大力提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展理念，但不可否認(rèn)的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一行為不是一蹴而就，更不是僅憑一己之力就可以完成的，它的形成需要思維以及行動的共同作用。新媒體背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新??業(yè)發(fā)展的路徑分析 新媒體環(huán)境下高校首先要開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念教育 立足學(xué)生常用的新媒介，開展大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育新媒體背景下，高校要想順利開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就要首先立足于學(xué)生常用的新媒介，通過新媒介的傳播手段對高校的在校生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的滲透。參考文獻(xiàn)：[1][D].蘭州：蘭州理工大學(xué)，2013.[2][J].黑龍江高教研究，2016（6）.第四篇：淺析新媒體環(huán)境下的受眾大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)年小論文 第1頁淺析新媒體環(huán)境下的受眾摘 要當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)越加發(fā)達(dá)，個人與個人之間、個人和團(tuán)體之間以及國與國之間產(chǎn)生了極其緊密的聯(lián)系，也正因互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)達(dá)，使得世界時時刻刻便可呈現(xiàn)在眼前。一、新媒體概述（一）新媒體的含義新媒體究竟是什么？有著什么樣的界說？針對這一點(diǎn)，眾說紛紜，有如諸子百家般各家有各家的說法。兼具個性化和精準(zhǔn)性與傳統(tǒng)媒體不同的是，新媒體在在使用上更加的富于個性化與精準(zhǔn)性。傳統(tǒng)媒體占據(jù)市場的時間長，受眾尤其是年紀(jì)較長的受眾對于傳統(tǒng)媒體的信賴度強(qiáng)，數(shù)量上也相對的很多，市場基礎(chǔ)雄厚。但是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)沒有電，也沒有電波就無法接收到信息。長久的發(fā)展歷史可以帶給傳統(tǒng)媒體固有的受眾以及深厚的市場基礎(chǔ)，也使得其形成固有的發(fā)展模式，守舊，不善于接受新事物以及在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式下改變發(fā)展方式。三、新媒體環(huán)境下的受眾受眾，是傳播過程當(dāng)中緊要的組成因素，是傳播鏈條的一個重要步驟，亦然也是傳播進(jìn)程中賴以存在的必要條件和前提。微信的受眾劃分并不受限，老人乃至小孩兒都會玩兒能玩兒，只要擁有微信的載體—智能設(shè)備都可以接觸微信，現(xiàn)在微信還實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)頁登陸，只需要通過手機(jī)掃描二維碼即可登陸電腦終端，方便且具有其實(shí)現(xiàn)性。廣大人民群眾是訊息傳播的隱形接受者，這是不言自明的事實(shí)。互聯(lián)網(wǎng)下新媒體的出現(xiàn)使得自媒體的的大力發(fā)展，所謂自媒體，即受眾自身是一個信息傳受源，在接受信息的同時也傳播信息。微信與微博、郵箱等相關(guān)聯(lián)，達(dá)到信息媒介的整合性，究其根本其多元性對于受眾內(nèi)心滿足感的增強(qiáng)是極大的。未來的受眾會更加的富于個性化與自主性，與媒介的聯(lián)系也會越來越密切。既然新媒體有如此之大的能力，那么為什么不抓住這些優(yōu)勢來讓傳統(tǒng)媒體得以生存？作為受眾，人們最根本和最直觀的目的就是消除信息的不確定性，我們采用媒介融合的方式則會更好的滿足受眾的需求。高校圖書館具有重要的文獻(xiàn)信息資料傳播與推廣的作用，是高等教育中的重要服務(wù)部門。，服務(wù)意識不強(qiáng)。高校圖書館的發(fā)展需要得到高校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的支持，其具有潛在和隱性的教育作用。圖書館員必須愛崗敬業(yè)，關(guān)心讀者，勇于創(chuàng)新。高校圖書館在開展計算機(jī)檢索服務(wù)、館藏書目輔導(dǎo)、情報咨詢檢索服務(wù)的同時，利用館藏文獻(xiàn)資料和現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備，及時了解各學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)，獲取最全面和最有價值的文獻(xiàn)信息知識，并通過分析總結(jié)，摒棄發(fā)揚(yáng)，形成獨(dú)特見解。總之，優(yōu)化環(huán)境育人，不但突出了其學(xué)術(shù)性、服務(wù)性、教育性，而且不斷吸引了讀者，培養(yǎng)了讀者刻苦鉆研、自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神，促使其在濃厚的閱讀活動中提高了自學(xué)能力，拓寬了知識面