【正文】 一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。學(xué)校組織部分教師參加上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處成員定期聽(tīng)教師的隨堂課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，克服本校專業(yè)教師緊缺、師資力量薄弱的現(xiàn)實(shí)條件，充分開(kāi)發(fā)教師資源，開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)。繼續(xù)執(zhí)行規(guī)范化管理實(shí)施方案，完善各項(xiàng)達(dá)標(biāo)工作，落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范。一、工作目標(biāo)繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階。XXX二0一二年二月二十八日第三篇：2012——2013學(xué)春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2012——2013學(xué)春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃糯良中學(xué)查文鴻一、學(xué)生基本情況我校八年級(jí)89班現(xiàn)有41人，其中男生占18人，女生占23人，女生居多，41人中有40名為佤族，漢族僅占1名。五：大學(xué)會(huì)有很多的空余的時(shí)間，在不影響學(xué)習(xí)的情況下積極參加各種活動(dòng)，以提高交際能力和口才，為之后的學(xué)習(xí)與工作乃至以后走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二篇：2012春季學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃2012春季學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃隨著2011的離去，春節(jié)的熱度也慢慢的降下來(lái)，愉快的寒假生活結(jié)束了，嶄新的學(xué)期已經(jīng)拉開(kāi)了新的帷幕，我們又將投入到緊張而有意義的工作中。慶“六一”活動(dòng)。組織學(xué)生參加乒乓球比賽。重視課堂教學(xué),認(rèn)真上好每一節(jié)課。三、工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。生活技能比賽。配合學(xué)校做好開(kāi)展師生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。參與式教學(xué)展示課配合學(xué)校,組織學(xué)生參加棋類比賽。以規(guī)范為核心,明禮為關(guān)鍵,善行為外顯,樂(lè)學(xué)為根本,培養(yǎng)合格人才,努力打造我班特色文化。重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和后進(jìn)生的教學(xué)。三、工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視課堂教學(xué),認(rèn)真上好每一節(jié)課。組織學(xué)生參加乒乓球比賽。慶“六一”活動(dòng)。 2015年春季學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以三個(gè)代表為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀,因材施教,提高質(zhì)量,培育特色,以“養(yǎng)成”訓(xùn)練為基礎(chǔ),以提高質(zhì)量為核心,全面落實(shí)個(gè)人教育教學(xué)工作,促使我班教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。向四十分鐘的課堂要效益,減負(fù)增效,提高合格率、優(yōu)秀率,提高20%學(xué)生的平均分。制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生籃球賽。組織學(xué)生參觀優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。二：合理安排時(shí)間，作為學(xué)生學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，不能因?yàn)楣ぷ鞫艞墝W(xué)習(xí)，但也不能埋頭苦讀而不聞世事。八：生活中該舍則舍該取的絕不輕易放棄，注意細(xì)節(jié)。從上期學(xué)生期末考試的情況來(lái)看，成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上稍有所提高。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。組織開(kāi)展教育教學(xué)論文評(píng)比、自制教具學(xué)具評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等形式的教學(xué)活動(dòng)促教師專業(yè)發(fā)展。3．加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，組織開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，督促教師做好學(xué)生家訪記錄工作，協(xié)助召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)校在我鎮(zhèn)的影響力。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。教導(dǎo)處將定期、不定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊(duì)伍的整體水平。四、其他工作進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)室管理，增加圖書(shū)的使用率，提高學(xué)生的閱讀能力，為教育教學(xué)服務(wù)。從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。透過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。四、存在不足：在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。九、總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。一位理想的`教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。四、充滿愛(ài)心，受孩子尊敬。有心就能成功。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就十分失望。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是十分重要的。建立一日常規(guī)活動(dòng)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、課間、教學(xué)、游戲、活動(dòng)、離園每一環(huán)節(jié)都有明確具體的要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。充分利用教室活動(dòng)室等場(chǎng)地，做好宣傳和美化，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境?？傊?，本學(xué)期幼教工作，本著務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，高效率地完成教育教學(xué)工作。二：教育教學(xué)方面在教育教學(xué)方面，本學(xué)期我?guī)У氖切“?，因此我們?cè)诮逃虒W(xué)上就更該嚴(yán)格要求自己，不光有日常的知識(shí)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，一個(gè)好的班級(jí)，好的活動(dòng)離不開(kāi)好的常規(guī)，因此我將用愛(ài)心和耐心，對(duì)待每個(gè)幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。四：家長(zhǎng)工作方面因?yàn)槭莻€(gè)新的班級(jí)，新的幼兒，新的家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班集體的管理，我將積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，組建了我班家長(zhǎng)委員會(huì)，督促家長(zhǎng)做好《家園聯(lián)系冊(cè)》的填寫(xiě)，和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能