【正文】 ：在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)，多加練習(xí)。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性，提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、教學(xué)反思。由于在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。第四大題作文，同學(xué)們都可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過秘魯?shù)淖x音。這就告訴我們教師，教學(xué)中不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。6．要樹立大語(yǔ)文觀，拓展思維要樹立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫通。3．在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語(yǔ)文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。有些學(xué)生沒仔細(xì)讀題目的要求，出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。從卷面看，學(xué)生看拼音寫漢字一題失分不多，掌握的比較好，正確率在80%以上。從整體看，本次測(cè)試非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。（2）個(gè)別學(xué)生還達(dá)不到本年級(jí)段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言兩語(yǔ)極其簡(jiǎn)單的完成習(xí)作，語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。不及格3人，、失分情況及存在的問題按要求填空失分較多。第一篇：2013年四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析2013年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析清塬鎮(zhèn)中心小學(xué)一、試題分析這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題共100分，四大題，題型廣。及格人數(shù)為50人，最高分94分，最低分38分。有些學(xué)生迷惑，沒仔細(xì)讀題目的要求。作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。從卷面情況來看，所考的題型多樣，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，課外閱讀題難度不大，但部分同學(xué)粗心馬虎，未仔細(xì)審題，導(dǎo)致很多基礎(chǔ)分丟失。三、縱觀整個(gè)試卷，存在以下問題：1．基礎(chǔ)知識(shí)。作文方面，存在以下問題：（1）審題不清，習(xí)作要求不明確。四、平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析（1）詞語(yǔ)句子積累不夠，基礎(chǔ)功底不扎實(shí)。2．在平時(shí)教學(xué)中，要注重語(yǔ)言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。含有動(dòng)物的成語(yǔ)，大部分都能寫上，個(gè)別造句不太理想，以后加強(qiáng)練習(xí)。在課外閱讀這塊以后還是一個(gè)要重點(diǎn)訓(xùn)練的部分。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞語(yǔ)、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)、課文內(nèi)容的能力。只有個(gè)別學(xué)生書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。②句子練練坊中，學(xué)生把雙重否定句寫在了前半句中，還是掌握的不夠扎實(shí)。三、努力方向加強(qiáng)學(xué)生的漢字書寫能力，做到認(rèn)真對(duì)待，字跡工整，書寫規(guī)范。作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。從得分來看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。第六題修改語(yǔ)段，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求比較強(qiáng)，有改錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作