【正文】 教育、科學(xué)、文化都落后，這就決定我們還要有一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程。教師：分兩大組對(duì)此進(jìn)行辯論。實(shí)踐深化：每位同學(xué)收集一個(gè)關(guān)于艱苦奮斗的事例（關(guān)于同學(xué)、父母、朋友等等）組成一本艱苦奮斗事例集。學(xué)生有主動(dòng)參與探究的熱情，但學(xué)習(xí)水平參差不齊。二、教學(xué)目標(biāo)分析（1）知識(shí)與能力目標(biāo)：知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；知道艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；知道推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。小明還要買Mp手機(jī)??媽媽不高興了：“不是買得起買不起的問(wèn)題，而是應(yīng)該艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，必須從我國(guó)的國(guó)情和國(guó)力出發(fā)，節(jié)約投資，勤儉辦奧運(yùn)。活動(dòng)三：教材P120關(guān)于新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神問(wèn)題的兩個(gè)觀點(diǎn)活動(dòng)四：讀一讀《兩代“鐵人”的故事》，議一議從兩代“鐵人”的身上，新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？活動(dòng)五：閱讀教材P122提供的材料，結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。毛澤東：“。我希望大家在今后的日常生活能夠從自身出發(fā)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?！緦?duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析】——KP119活動(dòng) ○ 結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。在學(xué)習(xí)方面，艱苦奮斗要求刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等等。我們講艱苦奮斗，不是主張人們過(guò)苦行僧式的生活。長(zhǎng)征精神內(nèi)在包含的這種為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切的精神，己經(jīng)成為中華民族取之不盡、用之不渴的精神動(dòng)力。江澤民把井岡山精神最重要的方面概括為：“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。五、教學(xué)方法：例舉法；活動(dòng)體驗(yàn)反思教學(xué)法；討論法。教學(xué)反思：艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。活動(dòng)二：憶一憶，說(shuō)一說(shuō)：，憶一憶井岡山革命斗爭(zhēng)、長(zhǎng)征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、情景設(shè)置、目標(biāo)內(nèi)化：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問(wèn)：社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容有哪些？二、自主合作、成果共享：（一）自讀課文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）。過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。講授新課：第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想二、艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新代代相傳的精神（1）歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源【理解“艱苦奮斗”】——KP115活動(dòng) ○ 你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？這些格言反映的共同的主題是：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?！边@首紅軍歌謠，形象地描述了井岡山時(shí)期紅軍的軍民生活。延安是我們黨和軍隊(duì)的根據(jù)地，是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的總后方。越是改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，越要弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神。老“鐵人”“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”到王啟民“寧肯把心血熬干，也要保持油田穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)”，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（2）大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神【發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神重在行動(dòng)】——KP120活動(dòng)○ 明白了艱苦奮斗的意義，讓我們反思一下自己的行為。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神?！逼D苦奮斗集中表現(xiàn)為，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要 的支持和鼓舞。這是因?yàn)?)A．創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞 B．西部地區(qū)的干部群眾缺乏創(chuàng)業(yè)精神C．在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化之前我們必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，此后就沒(méi)有必要發(fā)揚(yáng)了 D．如果西部地區(qū)像東部地區(qū)那樣發(fā)達(dá)，就沒(méi)有必要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了王選院士在獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)后說(shuō)，我的研究成果花了20多年，要成就大的事業(yè)需要長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)，急功近利是不行的。這不提前一個(gè)月就開(kāi)始給他張羅著買些學(xué)習(xí)和生活用品?！举|(zhì)疑反思】第四篇：艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新初中思想品德教學(xué)案例——《艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新》保康縣寺坪鎮(zhèn)中心學(xué)校陳波聯(lián)系電話：***初中思想品德教學(xué)案例：《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》【案例摘要】初三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)面臨畢業(yè)，即將踏入社會(huì)。把學(xué)生的情感體驗(yàn)與思想升華有機(jī)地結(jié)合起來(lái)達(dá)到良好的效果（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。創(chuàng)設(shè)情境，引出辯題。七、教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情景，影片導(dǎo)入教師：今天非常高興能來(lái)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，老師特地帶來(lái)了一份見(jiàn)面禮，想不想知道是什么？學(xué)生：想??教師：播放錄像《千手觀音》教師：同學(xué)們看過(guò)這個(gè)舞蹈嗎？你們覺(jué)得對(duì)這個(gè)舞蹈怎么樣?學(xué)生：美、好看、整齊、協(xié)調(diào)??教師：你能想象如此美侖美奐、整齊劃一的舞蹈竟是中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的21位聾啞演員出演嗎？（出示字幕“聾啞挑戰(zhàn)命運(yùn) 精彩舞出千手觀音”）教師：這連正常人都很難做到的動(dòng)作，你知道殘疾演員是怎么做到的嗎？（出示幕后故事圖片）教師：看了這一組圖片，對(duì)比剛才優(yōu)美的舞蹈，你感受最深的是什么？學(xué)生：刻苦訓(xùn)練、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗??教師：說(shuō)的真好，正是有了這種不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、不向命運(yùn)低頭的艱苦奮斗精神，才有了這震撼人心的表演，被評(píng)為2005年春節(jié)晚會(huì)上最受觀眾喜愛(ài)的節(jié)目。教師：好，討論到這里，下面請(qǐng)兩大組同學(xué)展開(kāi)辯論。）教師：也正如我們同學(xué)所說(shuō)，在古代就有了大禹治水、臥薪嘗膽等反映艱苦奮斗的故事，（展示井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神圖片并結(jié)合學(xué)生辯論歸納）在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命前輩在井岡山如果不發(fā)揚(yáng)以門(mén)板當(dāng)床、稻草做被的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以點(diǎn)燃革命的星星之火；在長(zhǎng)征路上如果不發(fā)揚(yáng)爬雪山過(guò)草地、嚼草根吃樹(shù)皮的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安；在延安如果不發(fā)揚(yáng)自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以取得抗戰(zhàn)勝利；當(dāng)年如果我們共產(chǎn)黨人沒(méi)有艱苦奮斗、勇于勝利的精神，就難以實(shí)現(xiàn)推翻三座大山、建立社會(huì)主義新中國(guó)的革命理想。教師：確實(shí)就如我們學(xué)校能發(fā)展成今天的規(guī)模也離不開(kāi)大家繼承和發(fā)揚(yáng)我們的校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)協(xié)作 開(kāi)拓進(jìn)取”，那在我們平時(shí)學(xué)習(xí)、生活上哪些表現(xiàn)是缺乏艱苦奮斗精神的？生1：學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃苦。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新代代相傳的精神(1)__________自古就是我們民族精神的重要內(nèi)容。②教學(xué)總體設(shè)計(jì)流暢，導(dǎo)入設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，利用大家熟悉舞蹈《千手觀音》的幕前幕后的對(duì)比，談感受，導(dǎo)入自然?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）知識(shí)與技能：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容；知道全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。教師歸納：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)我們都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，因?yàn)椋浩D苦奮斗是一種美德：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是民族精神的重要內(nèi)容；是一種發(fā)展：在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更加需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。把開(kāi)展艱苦奮斗教育作為“開(kāi)學(xué)第一課”，成為春季開(kāi)學(xué)之后的主題課。海南省之所以把“厲行勤儉節(jié)約”作為開(kāi)學(xué)第一課是因?yàn)?)①勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②勤儉節(jié)約是治國(guó)安邦之道③勤儉節(jié)約是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵④勤儉節(jié)約是企業(yè)家成功的法寶A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④“光盤(pán)”了嗎？以“光盤(pán)”為主題的話題與行動(dòng)近日引人關(guān)注，曬出自己吃得一干二凈的盤(pán)子也成