【正文】 飛的夜晚，在這饑渴交迫的夜晚，戰(zhàn)士們讓出了解渴的蘋果，就意味著讓出了生命，讓我們飽含感動與敬佩，齊讀課文的最后一段。此時，戰(zhàn)士們互相關(guān)心，友愛的品質(zhì)是多么高尚呀!仿佛讓我們看到了他們?nèi)巳硕加幸粋€金子般的心，正閃耀著金色的光芒，讓這個蘋果變成了一個金蘋果！五、引導(dǎo)體會，升華情感此時此刻，戰(zhàn)士們的崇高品質(zhì)感動了我們，也感動了防炮洞里的每一位戰(zhàn)士。當(dāng)誰也不肯吃這個蘋果的時候，連長只得動員大家吃了蘋果，感人的一幕再次發(fā)生了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。（板：外貌）（4）步話機員小李需要：“嘴唇干得裂了好幾道血口子，臉上掛滿灰塵深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛，布滿了血絲?！雹倮斫狻盁熝鹆恰薄！菊n件出示圖】第二圈：連長——步話機員小李——小胡——小張?? 結(jié)果：還剩大半個?！景鍟n題】同學(xué)們，此時，對于戰(zhàn)士們來說，這是一個什么樣的蘋果？【師簡要敘述本文的時代背景，課件同步播放上甘嶺戰(zhàn)役中戰(zhàn)斗的圖片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受戰(zhàn)爭的殘酷，同時為更好的理解課文做好鋪墊。理解課文內(nèi)容，體會志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼。人間自有真情在，人間自有真愛在，生活在人世間我們每個人都會遇到困難，都會得到別人的幫助，當(dāng)我們能夠幫助別人時，請伸出你的手，獻出你的愛，這樣世界將會變得更加美好，幸福。因此，他們傳遞的不僅是一個蘋果，而是一種情誼，一種關(guān)心別人勝于自己的精神。我們在習(xí)作時也可以運用這樣的方法來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。）指名讀。當(dāng)時的美帝國主義號稱武裝到了牙齒，而中國人民志愿軍的武器裝備很落后，在上甘嶺一個總面積只有３．７平方公里的山頭上，傾瀉了２９０萬發(fā)炮彈和５千多枚炸彈，戰(zhàn)士們在這種極端艱苦的情況下，依然堅守陣地，七天七夜了，他們沒喝到一滴水，沒有吃上一頓飽飯，此時一位火線運輸員給他們送來了一個蘋果。理解課文內(nèi)容，體會志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼?！浚?）我認(rèn)為連長最需要：“嗓子啞了，已經(jīng)幾天沒喝一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的?！蔽覀兺高^火線運輸員的外貌也可以看出他也需要這個蘋果。播放音樂 三 以讀促思，深化主題這是多么可愛的戰(zhàn)士！這是多么可敬的戰(zhàn)士！殘酷的戰(zhàn)爭沒有擊垮他們頑強的意志，反而把他們的心緊緊的連接在一起，凝聚成了一股強大的戰(zhàn)斗力。2．這僅僅是一個蘋果嗎？這蘋果里有什么？還有什么？更有什么？(傳遞的不僅是一個蘋果，而是一種情誼，一種關(guān)心別人勝于自己的精神)六、作業(yè)：積累本課感動你的詞語句子。課文通過對人物動作、外貌、語言、心理活動等描寫體現(xiàn)戰(zhàn)士們在幾天幾夜沒有喝水的情況下，對水的渴望?！颈締卧黝}是“水”，設(shè)計這樣的談話，目的是讓學(xué)生認(rèn)識水對于人的重要性?！慷?、初讀課文、感知內(nèi)容請同學(xué)帶著這些問題自由的朗讀課文。在前沿陣地上，經(jīng)常是一兩個缺員很多的連對抗一兩個裝備齊全的團，而且?guī)缀鯖]有炮火支援，彈藥也常常補充不上，一桶水、一箱彈藥、一個蘋果，常常是犧牲好幾個戰(zhàn)士都不一定送得上去??三、抓住重點、品讀細節(jié)讓我們再一次走進防跑洞，走進可敬可愛的戰(zhàn)士們。③連長渴成這樣了，誰能讀出他非常干渴？（強調(diào)煙熏火燎、一口氣。（1）語言描寫。（3）透過他們的語言、動作你體會到什么？（板：動作）正因為這樣，他們做了同樣的一件事，那就是把蘋果讓給別人，此刻，他們傳遞的僅僅是蘋果嗎？是什么？學(xué)生板書。）經(jīng)過連長做工作，同志們勉強開始吃蘋果了，蘋果又在戰(zhàn)士們的手里轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果呢？你又有什么疑問？【創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生敢于提問的能力，學(xué)生的提問更能激發(fā)其他同學(xué)的思考與參與，也能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)語文的積極性。為什么不說話了？（因為每一位戰(zhàn)士心里都不平靜，流著淚，說不出話來，連長也激動的流淚了。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)過程：讀課文，能正確勾畫出文中描寫干渴情況的句子，學(xué)習(xí)抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。戰(zhàn)士們在這種極端艱苦的情況下，依然堅守陣地。班內(nèi)交流解決問題1。學(xué)完課文，你有什么體會？找出最讓人感動的句子讀一讀。四、教學(xué)過程： 一）引入在幾十年前的抗美援朝戰(zhàn)場上，涌現(xiàn)了許多戰(zhàn)斗英雄，發(fā)生了許多感人事跡，今天我們要學(xué)的《一個蘋果》就是講了這樣一個故事。在當(dāng)時的情況下，你認(rèn)為誰最需要吃這只蘋果，最想吃這只蘋果呢？板書：最需要吃最想吃自己讀讀第二段，劃劃句子，圈圈詞語。師：小藍是傷病員，嘴唇應(yīng)該沒有血色，怎么會“發(fā)紫”呢？生4：這是因為他缺少水份，嘴唇里僅有的一點血也仿佛凝固了。我是從這句話中看出來的：“小藍拿起蘋果正要吃，忽然發(fā)現(xiàn)原來只有一個蘋果”。（師隨即出示此句）小李干渴極了，嘴唇都裂了。說多了，聲音就－？（齊答：沙啞了）說多了，嘴唇就干得破裂了，出現(xiàn)了口子，滲出了血，血干了，就成了－？（齊答：血口子）小李又干渴，又疲憊，很需要吃這只蘋果。師：這里有“三看”，(隨即圈出)你認(rèn)為他們的意見重復(fù)了嗎？自己輕聲讀讀，體味一下。）師：說得好極了。我的喉嚨干極了。我是從這句話看出來的：這會兒，不用說一個，就是十個，二十個，我也能一口氣吃完！師：所以，干渴，不僅能從聲音反映出來，嘴唇、臉色、喉嚨的感覺也能反映。讓我們走進當(dāng)時的環(huán)境中，一起來想象體驗一下。想著，他把蘋果放進了口袋。這樣看來，防炮洞的每個人其實都非常需要吃蘋果，也都想吃蘋果啊。）生：雖然防炮洞里的每個人都需要吃這只蘋果，也都想吃這只蘋果，但是大家最后也都只咬了一小口，蘋果還剩下大半個。）