5以內(nèi)的相鄰數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)大全(更新版)
【正文】 要在第二課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。門牌號上的2號數(shù)字寶寶開始說話了，讓小朋友們幫忙找鄰居。（2）粉刷匠開工。第一篇：5以內(nèi)的相鄰數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)大全中班數(shù)學(xué)活動：5以內(nèi)的相鄰數(shù)商州區(qū)幼兒園 房萍活動目標(biāo)：知道5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。（1）導(dǎo)入活動，教師：圖片上的這個(gè)小孩在干什么？你從哪里看出來的。（3）提升：你喜歡的小動物房子的門牌號是多少，鄰居的門牌號又是多少呢？講解相鄰數(shù)，和數(shù)字寶寶做游戲（1）師：咱們小朋友都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，它們吃完晚飯就都出去散步了（把小動物撤走）。初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。喜洋洋說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎？出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家。懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物——點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時(shí)，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)活動中。其中，以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)過程，在這個(gè)過程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系，每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小的數(shù)是小鄰居。也要在以后的教學(xué)活動中更加強(qiáng)這方面的鍛煉?；顒訙?zhǔn)備：生日蛋糕圖片，生日歌曲。小朋友們想不想知道他們是誰呀？那我們一起給他們唱生日歌，讓他們出來，我們一起給他們過生日好不好呀？（生日快樂歌，唱的同時(shí)慢慢出示圖片）師：小朋友們看看今天是誰要過生日呀？（數(shù)字寶寶1—5））小朋友們過生日的時(shí)候是不是都要插蠟燭呀，一根代表一歲。鞏固聯(lián)系，做的好的小組給予表揚(yáng)。游戲是幼兒的生命，根據(jù)大班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，因此，在活動中，我將通過故事講述和送禮物為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。說過程：開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。集體檢驗(yàn)，解決問題：老師這里有一張“1”，你覺得“1”該送哪邊呢？為什么？教師小結(jié)：像9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；10這樣都能2個(gè)2個(gè)成雙成對的
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