中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：6以內(nèi)的相鄰數(shù)共五篇(更新版)
【正文】 請幼兒說出他們的名字。中（1）班數(shù)學(xué)活動(dòng)：相鄰數(shù)郝灣幼兒園教師 劉 茹一〃教學(xué)目標(biāo)：用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。實(shí)施策略：（1）設(shè)置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來。：相鄰朋友在哪里。真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數(shù)去它家做客，2的相鄰數(shù)快快來。（1）教師指著二號房的小烏龜說：“住在小烏龜旁邊的是誰？”教師小結(jié)：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個(gè)是住在一號房的小豬，還有一個(gè)是住在三號房的小鹿。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。Ⅳ幼兒再次操作（4）玩一玩、擺一擺。3．活動(dòng)過程 Ⅰ導(dǎo)入（1）今天我們請來了好多個(gè)穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)磁鐵寶寶。幼兒來安排小動(dòng)物的跑道號，加深對相鄰數(shù)的理解。第一篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：6以內(nèi)的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：6以內(nèi)的相鄰數(shù)執(zhí)教者：09304 郭巧芳【活動(dòng)目標(biāo)】樂意參與到活動(dòng)中來，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。老師進(jìn)行示范，引出“相鄰數(shù)”一詞。2．活動(dòng)準(zhǔn)備提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數(shù)字卡1—7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。提問：“比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？”教師引導(dǎo)幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面，一個(gè)是比6多1的7，排在6的后面。引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。理解相鄰數(shù)的含義。三、鞏固游戲：《開火車》教師：“小動(dòng)物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù)，它們可開心了。場地也不局限于教室，而是運(yùn)用到孩子們熟悉的各個(gè)環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。（2）幫助幼兒找出數(shù)字寶寶２的相鄰朋友 師：３和４的相鄰朋友是什么？幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。四〃教學(xué)過程：復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。怎么辦呢？” 幼：“給他們的房子上貼上門牌號?！?幼：“對。師：“那5的位置貼的對嗎？” 幼：“對?！睅煟骸澳?的鄰居呢？” 幼：“2和4?！?教師出示題紙作業(yè)：在一張紙上畫了一些圓點(diǎn)，先請幼兒說說他們的相鄰數(shù)是幾，并在空格里填上相應(yīng)的圓點(diǎn)。3．其他操作材料等
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