“有愛無(wú)礙”特殊教育學(xué)?；顒?dòng)策劃書2(更新版)
【正文】 愿者服務(wù)日?！眿寢屝钠綒夂偷恼f(shuō)：“你不是說(shuō)了，他是殘疾人，他不能工作，不能掙錢，不能生活。我拉著媽媽的衣服，不讓媽媽靠近他們，一邊拉一邊說(shuō)：“媽媽，別去，看他們?nèi)备觳矓嗤鹊模婵植腊。 眿寢屄牶?，把錢給了那個(gè)殘疾人，還安慰他說(shuō)：“小孩子，說(shuō)話不動(dòng)腦子，別往心里去更別說(shuō)取笑他們了，為此我曾感到羞愧?！鈬?guó)語(yǔ)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)2014年5月19日第二篇：人間有愛,殘障無(wú)礙人間有愛，殘障無(wú)礙——體驗(yàn)特教生活，傳遞愛心經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)在第22個(gè)全國(guó)助殘日到來(lái)之際，密山市教育局與密山市特殊教育學(xué)校聯(lián)合舉辦了“體驗(yàn)特教生活，傳遞愛心”活動(dòng)。（3）活動(dòng)期間無(wú)負(fù)責(zé)人允許不可私自離開。（6）12:40開始打掃教室。（4）準(zhǔn)備一些文具和生活用品等。讓我院學(xué)生親身了解聾啞兒童的生活狀況，讓更多的大學(xué)生意識(shí)到聾啞兒童心理狀況，激起對(duì)生活的熱情度，提高大學(xué)生隊(duì)伍的公益意識(shí)。作為一個(gè)弱勢(shì)群體，聾啞兒童的生活狀況與心理狀況往往被許多人忽視，他們不僅僅需要物資上的一些幫助，更需要心靈上的溫暖。同時(shí)也是為了傳遞愛心，讓更多的人了解和關(guān)心殘疾兒童，讓更多的人加入志愿者這個(gè)大家庭中來(lái)?；顒?dòng)中期（1）8:00從學(xué)校出發(fā)，準(zhǔn)備乘坐31路車到四道橋下車。（2）舉行小組討論，談?wù)劥舜翁厥鈱W(xué)校之行的感想和感觸。應(yīng)及時(shí)通知領(lǐng)隊(duì)人，領(lǐng)隊(duì)人得知消息過(guò)后應(yīng)立即聯(lián)系脫離成員，若聯(lián)系不上，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給該成員的輔導(dǎo)員。愛給人以溫暖，更給人以希望。我第一次看見他們的時(shí)候，渾身都要起雞皮疙瘩。以后可不能這樣，記住，要愛護(hù)殘疾人。社會(huì)上的好心人，可不止一個(gè)兩個(gè)，殘疾人生活在這個(gè)社會(huì)可真是幸運(yùn)。通過(guò)我們的努力，是同學(xué)們對(duì)聾啞學(xué)生的關(guān)懷，詮釋愛的定義，從而豐富校園生活，展示大學(xué)生風(fēng)采。二． 活動(dòng)主題愛我就陪陪我 三． 主辦單位國(guó)際教育學(xué)院學(xué)生會(huì)承辦單位國(guó)際教育學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部四．面對(duì)對(duì)象以國(guó)際教育學(xué)院學(xué)生會(huì)的學(xué)生為主，可以帶同學(xué)。（4）備注：特教學(xué)校須安排手語(yǔ)翻譯人員 ，返回學(xué)校。或以部為單位捐款捐物十、實(shí)際花銷：0鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院 國(guó)際教育學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部2011年2月24日
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