日月明第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(更新版)
【正文】 拍手讀?！鄙?：“很多很多的樹木在一起叫林海，因?yàn)檫@些樹林很多很多，看不到邊，像大海一樣看不到邊，所以叫林海。2．指名說。這是什么字？你能給“眾”也編個(gè)字謎嗎？鮮——老師念一首兒歌，你來猜猜，江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。7大家一起讀。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個(gè)新的字（板書明）開火車正音?！傲Α?。這是什么字？拿出卡片，師引說。會(huì)讀的小朋友都來試試。！男生先開始。（點(diǎn)擊課件），我們滿載而歸啦！，我們一起來認(rèn)識(shí)更多非常有意思的的生字寶寶，好嗎？二、直觀導(dǎo)入，形象感知1.（課件出示日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。：初步知道會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。？“明”這樣的字！三、正確朗讀課文，翻到97頁，拿好書，看著書，聽我讀。！開火車會(huì)讀嗎？開雙軌火車。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚(yáng)；男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。，我都被陶醉了，小猴也聽見了，想帶你們?nèi)タ纯礌颗；ㄩ_。，指出優(yōu)點(diǎn)（盡量不提缺點(diǎn)），再寫一個(gè)。3讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請(qǐng)拿好書，看著文，再跟我讀。12去掉拼音會(huì)讀嗎？真的會(huì)讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？13這么多人都想讀啊！那怎么辦呢？一起來讀好不好？14小朋友就是能干！不用看拼音都會(huì)讀了！再加大難度還會(huì)嗎？（大屏幕隱去前面兩個(gè)字，生字變紅）現(xiàn)在還會(huì)讀嗎？你是怎么讀出來的？（A古人說，熟讀成誦，多讀也是學(xué)習(xí)的好方法！B你真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，看看是哪兩個(gè)字組成的，就會(huì)讀了！1不按順序會(huì)讀嗎？我指到哪，你就讀，會(huì)嗎？指名讀。太陽和月亮發(fā)出很亮的光，合起來就是日月明?！鄙?：“林就是樹林的林。4．師過渡：“今天，我們學(xué)的這些生字，都是由二個(gè)或二個(gè)以上漢字組成，它的意思是這幾個(gè)漢字意思的組合。2．指名說。1．請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格里的范字，說說要注意什么。有的學(xué)生在課后還仿照課文的形式把自己認(rèn)識(shí)的漢字編成韻文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。４、讀得很有精神！自己輕聲也來試試看，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。１２、去掉拼音會(huì)讀嗎？真的會(huì)讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？１３、這么多人都想讀啊！那怎么辦呢？一起來讀好不好？１４、一（２）班的小朋友就是能干！不用看拼音都會(huì)讀了！再加大難度還會(huì)嗎？（大屏幕隱去前面兩個(gè)字，生字變紅）現(xiàn)在還會(huì)讀嗎？你是怎么讀出來的？（a古人說，熟讀成誦，多讀也是學(xué)習(xí)的好方法！b你真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，看看是哪兩個(gè)字組成的，就會(huì)讀了！接下來我們也用這種方法讀。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖──找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？從──皇帝出行時(shí)，都有很多隨從。２、師范寫，一邊說筆畫。正確、流利地朗讀韻文。(用時(shí)：15分鐘)引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀韻文，要求(1)圈出生字，讀準(zhǔn)字音。課件出示田字格，教師范寫。
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