【正文】 落，課室里就沸騰起來了，一陣熱烈的討論之后，一個(gè)學(xué)生說：“細(xì)胞太小，可能放大倍數(shù)不夠。七、教學(xué)反思關(guān)于請(qǐng)學(xué)生站著操作,一方面,初一的學(xué)生個(gè)子本身比較矮,站著操作比較方便,另一方面,根據(jù)站著的人數(shù),教師可以及時(shí)了解全班已經(jīng)成功完成觀察的學(xué)生人數(shù),更好地掌握上課的進(jìn)度。沒有座位時(shí)要盡量離開車門，抓住車上的固定把手。規(guī)范佩戴?？?。這樣可給人一種清晰、活潑、純真和稚氣之感。人生活在社會(huì)里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門課程。學(xué)生：分組討論、回答、教師總結(jié)。結(jié)合生物的基礎(chǔ)知識(shí)，回答以下回答。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。有一個(gè)班的學(xué)生面面相覷，很多人想去操作又不好意思，因?yàn)榕鲁霾铄e(cuò)，最后我指定一位表現(xiàn)比較活躍的學(xué)生去操作，結(jié)果還沒操作完就下課了。原來，他按照我課前的要求，利用課余的時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)了初中的“練習(xí)使用顯微鏡”內(nèi)容，還根據(jù)課本預(yù)習(xí)了使用高倍鏡的有關(guān)知識(shí)。（同時(shí)，給學(xué)生播放與SARS病毒有關(guān)的錄像圖片，如其結(jié)構(gòu)示意圖SARS患者肺部的X光照片）學(xué)生：結(jié)合初中所有關(guān)病毒的知識(shí)，以及觀察能展示的圖片，思考討論后回答下列問題： I、談?wù)勀闼私獾腟ARS病毒是一種什么樣的生物？ II、SARS病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？它是怎樣生活和繁殖的？ III、SARS病毒主要侵害人體哪部份的細(xì)胞？IV、如果離開了活細(xì)胞，病毒能夠很好地生活和繁殖嗎？總結(jié)：病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。實(shí)例3：（1）完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射，至少需要哪些細(xì)胞的參與？（2）我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)又有哪些細(xì)胞的參與？實(shí)例4：教師介紹艾滋病毒的相關(guān)知識(shí)，指出艾滋病毒是一種侵染人體的病毒的相關(guān)知識(shí)，指出艾滋病毒是一種侵染人體的免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞）。V、不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什么呢？（越高等的生物其生命系統(tǒng)越復(fù)雜，而低等生物則比較簡(jiǎn)單，從而說明了生命系統(tǒng)復(fù)雜性和多樣性。只有嚴(yán)格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”，方可“有禮走遍天下”。服飾裝扮學(xué)生的服飾應(yīng)以色彩鮮明，線條流暢，明快簡(jiǎn)潔為好，這樣可充分顯示出朝氣蓬勃的精神面貌。2．騎自行車的安全(1)保持良好的車況，車速不得過快（每小時(shí)10到12公里）。每個(gè)階段實(shí)驗(yàn)過程是老師先講實(shí)驗(yàn)操作的要領(lǐng)、做示范，然后學(xué)生再獨(dú)立操作、觀察。它的使用便于學(xué)生條文清晰地發(fā)現(xiàn)自己實(shí)驗(yàn)中的問題所在,也便于教師、其他成功學(xué)生的指導(dǎo)和幫助,而教師、成功學(xué)生的鼓勵(lì)、幫助、學(xué)生之間的合作對(duì)全體學(xué)生都順利完成實(shí)驗(yàn)也是非常重要的。”接著，又一個(gè)學(xué)生起來說：“我認(rèn)為是因?yàn)檫@些材料外面裹著一層皮，遮住了里面的細(xì)胞。讓下面的學(xué)生指正，然后老師小結(jié)。2觀察視野時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)左眼注視目鏡，右眼睜開。如果全班同學(xué)輪流上臺(tái)，時(shí)間太倉促，觀察不清楚。應(yīng)該努力使課堂氣氛活躍。、追問。，學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)制定一個(gè)詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于今年新修訂的《道德與法治》新教材改變不適應(yīng)，也因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)，心神疲憊，再加上身為年輕教師經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此在教學(xué)中也出現(xiàn)一些失誤和不足?！拔覀兝蠋熀芴貏e”這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生描述老師的特征風(fēng)格，有的同學(xué)描述優(yōu)點(diǎn)，有的同學(xué)描述缺點(diǎn)，展示時(shí)沒有注意保護(hù)學(xué)生的隱私，導(dǎo)致一部分同學(xué)本身想表達(dá)而不敢描述。情景劇第一幕“小奇哪些行為是不妥的”這個(gè)問題在學(xué)生展示回答時(shí)有位學(xué)生說“因?yàn)樗澈笸钡蹲印?，?duì)于學(xué)生的這個(gè)答案沒有繼續(xù)進(jìn)行正面