【正文】 心聲“我是小音樂(lè)家”。在教低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，把音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程變成一個(gè)個(gè)好玩的游戲，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味，活躍課堂氣氛，本堂課我設(shè)計(jì)了“讀名字”、“轉(zhuǎn)圓圈”、“呱呱琴”等音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中邊玩邊學(xué)。有感情地完整地唱、動(dòng)五、欣賞：師：假如你學(xué)會(huì)了一樣樂(lè)器，就在可能到一個(gè)樂(lè)隊(duì)里和好多朋友一起演奏，今天我特意請(qǐng)來(lái)一個(gè)外國(guó)樂(lè)隊(duì)，你把自己想象成為其中一員，聽(tīng)到你喜歡的樂(lè)器的聲音就用動(dòng)作模仿這個(gè)樂(lè)器。（教師用圖譜的形式記錄同學(xué)們的答案：xx，之后還可以讓學(xué)生自己創(chuàng)始一種情景，自己用圖型表示）二、游戲“轉(zhuǎn)圓圈”，在歌曲的樂(lè)曲中體驗(yàn)音的長(zhǎng)短。在學(xué)會(huì)歌曲后，讓學(xué)生分成五人小組進(jìn)行合作“音樂(lè)家表演”，最后以參加聯(lián)歡會(huì)的形式鼓勵(lì)小音樂(lè)家們上臺(tái)表演。第二篇：《我是小小音樂(lè)家》教學(xué)反思《我是小小音樂(lè)家》教學(xué)反思1《小小音樂(lè)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演培養(yǎng)孩子們音樂(lè)興趣的音樂(lè)課?；顒?dòng)中我有了很多新鮮、有趣的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我與各位老師及家長(zhǎng)朋友們一起來(lái)分享：發(fā)現(xiàn)一：孩子懂得了遵守規(guī)則“老師，在超市里不能大聲吼”“老師，沒(méi)付錢的東西不能吃”“老師，付錢要排隊(duì)”今天我們的孩子不再像以前，大吼大叫，知道要遵守超市的規(guī)則，這也是我們進(jìn)行抓幼小銜接的課題研究中，通過(guò)區(qū)域角、幼兒的日?；顒?dòng)、各種社會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)?！薄袄蠋?，我想把好吃的帶回家跟媽媽、爸爸一起分享。在一系列的學(xué)生參與活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課關(guān)注了全體學(xué)生的切身參與，讓學(xué)生在玩的39。聽(tīng)旋律：初步感受個(gè)別玩，其余同學(xué)在原地用不同動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)、短音；全體律動(dòng)。師：這首樂(lè)曲有個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是可以跟著踏步走，瞧，這個(gè)樂(lè)隊(duì)就是邊走邊奏軍樂(lè)隊(duì)六、創(chuàng)編歌詞：好了，我們接觸了好幾種樂(lè)器，我想每位同學(xué)都有自己最喜歡的一種，你能不能像剛才那位演奏家那樣，把你的樂(lè)器聲模仿一下，并向大家夸獎(jiǎng)一番。通過(guò)各個(gè)活動(dòng)的參與，學(xué)生會(huì)覺(jué)得許多知識(shí)和答案是他們自己探尋、體驗(yàn)得來(lái)的，而不是老師直接告訴得到的，這樣他們更有種滿足感。2．注重自我探究能力的培養(yǎng)我盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、提出、解決問(wèn)題，因此不管是歌詞的設(shè)計(jì)，還是節(jié)奏的創(chuàng)編，到進(jìn)一步打開(kāi)思路，自編歌詞，都是學(xué)生自然生成的自我嘗試和探究欲望，最終達(dá)到在實(shí)踐中即鞏固了本課的節(jié)奏內(nèi)容，拓展了學(xué)習(xí)。高爾基曾經(jīng)認(rèn)為：游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑。本節(jié)課高潮迭起，成功所在我認(rèn)為就是成功的選擇了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法！第三篇：《我是小小推銷員》教學(xué)反思《我是小小推銷員》教學(xué)反思《語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“口語(yǔ)交際”指出：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)、說(shuō)雙邊的互動(dòng)過(guò)程。隨后，為了擴(kuò)大交際面，我指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)選擇一種商品合作進(jìn)行推銷。班級(jí)發(fā)言有代表性的發(fā)言是于欣秀的《未來(lái)的吸塵器》，她先說(shuō)了為什么發(fā)明吸塵器，因?yàn)榄h(huán)保的阿姨們太辛苦，每天清晨就在大街上掃大街。小組展示調(diào)查結(jié)果，交流調(diào)查情況，并向同學(xué)介紹你的購(gòu)物經(jīng)歷。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：豐富關(guān)于人民幣的知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。六、教學(xué)過(guò)程第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題，為了吸引孩子們的注意力和激發(fā)孩子們的興趣，學(xué)生支持材料，讓孩子們認(rèn)識(shí)和知道在日常生活中，哪些地方要是用錢？根據(jù)孩子們的回答教育學(xué)生：不亂花錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，利用教師演示文稿向?qū)W生引出基本問(wèn)題：你會(huì)合理使用錢嗎？第二階段：探索交流，解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)人民幣老師提問(wèn)孩子作答，通過(guò)孩子們的回答，讓孩子們知道元、角、分是人民幣的常用單位。從中學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)，與他人合作的重要性和成功的喜悅?！缎⌒〔少?gòu)員》說(shuō)課稿李素蘭明珠實(shí)驗(yàn)小學(xué)