與孩子一起成長--親子讀書感想(更新版)
【正文】 是靈活的，具有創(chuàng)造性的。帶著疑問和好奇，我又重新走進了這本書中，書中有人做過一項調(diào)查，只有一句話：“你喜歡學習嗎？”調(diào)查的結(jié)果不盡如人意，70%以上的孩子答“不喜歡”，僅有不到30%的學生答“還可以吧”為什么會有這樣的結(jié)果呢？到底是什么原因讓那么多的學生由“好學”變得“厭學”了呢？是家長、是老師把孩子的學習與功利性相連了。書籍里的東西很多，這些東西是幫助孩子成長的精神食糧，你讀得越多，知道得就越多，人生就越豐富。后來，孩子甚至要我再為他讀一遍《小王子》，這時候，我說：“孩子，你長大了一些，可以自己讀了，不如你上學的時候帶上吧，有空了可以讀一下。崔利斯每到了夜晚孩子就寢的時候，我的心里就升騰起一種被需要的幸福。一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。讓他們從書中學會欣賞，學會真，善，美；從書中體會到博愛。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。我曾經(jīng)一度憂心忡忡，不知該怎么引導(dǎo)他愛上閱讀。我有時候邊讀邊觀察孩子的表情，發(fā)現(xiàn)他的眼睛會緊緊盯住某一幅畫，眉頭皺起，面帶沉思，仿佛他自己穿越了時空，去到了故事發(fā)生的年代。第三篇：《與孩子一起成長》讀后感想端正思想 把準目標——《與孩子一起成長》讀后感想我們常說做事要有計劃，有的放矢才能取得良好效果，實現(xiàn)目標。把學習當做一種負擔，一種獲取利益的方式。創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，也就是思考的能力，是智慧的體現(xiàn)。只要我們做父母的引導(dǎo)得當、方法靈活，引起小朋友閱讀的興趣，將孩子的個性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢，每個孩子都會成為一個了不起的人。例如小孩走到“中國夢”的廣告牌旁邊問這是什么字，做為家長不但要告訴小孩這是什么字，還要把字的含義和“中國”相關(guān)的詞匯以及“中國”簡要的說一下，從而引起小孩對閱讀文字的興趣和對國家的概念。到鄭州后讓小孩見一下什么是高樓大廈、車水馬龍……，在農(nóng)村什么是鄉(xiāng)間小路和小橋流水……。不知不覺中陪他讀書也有好幾年了，從他不會說話不識字，我讀他聽他看圖，到他自己看，自己讀。漫畫無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯(lián)著，那就是贊頌真善美，這些故事可以幫助他從另一方面認識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。在品讀過程中，他不但能學到許多知識，還能從中明白許多道理。能和孩子一起享受一天中最快樂的時光，我感覺很幸福，讓我們共同堅持，陪孩子讀書，盡情地享受心的飛揚，愛的傳遞吧！
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