20xx年員工培訓心得體會參考與20xx年員工暫離崗位申請報告匯編(更新版)
【正文】 力的諸多方法。在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。這種學習方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至。三、學無止境，更新學習觀念。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。自我決定學習時間和地點網(wǎng)絡(luò)學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式。通過在工作中不斷的反省，覺得我個人工作能力與公司目前的崗位設(shè)置和工作安排缺乏對應(yīng)點，以致不能為公司創(chuàng)造個人的最高價值，而且在某些方面將影響到公司的工作。此致敬禮申請人：辭職報告
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