【正文】 體同學(xué)根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，小組內(nèi)成員合理分工，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在黑板上設(shè)計(jì)好的表格里，并計(jì)算出密度大小。注意：物體一定要全部浸沒。測試1檢測目標(biāo)9的達(dá)成。能說出測物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)原理。九年級(jí)》第十一章第四節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了質(zhì)量和密度的概念以及密度計(jì)算公式后進(jìn)行，包括了量筒的使用、測不吸水不規(guī)則塑料塊的密度和鹽水密度這些知識(shí)與技能。進(jìn)一步學(xué)會(huì)用天平測量物體的質(zhì)量學(xué)會(huì)用正確的方法使用量筒測量液體的體積學(xué)會(huì)用量筒測量不規(guī)則固體的體積會(huì)設(shè)計(jì)測量固體密度的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)表格會(huì)設(shè)計(jì)測量液體密度的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)表格會(huì)測量液體和固體的密度在測量物質(zhì)的密度的過程中，合作交流，體驗(yàn)測量存在誤差，找出減小誤差的方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神的重要性。、4測試2檢測目標(biāo)10的達(dá)成。)[板塊三]制定測量塑料塊密度和鹽水密度的實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格。分析減小誤差的方法。（3）把金屬塊浸沒在裝有50ml水的量筒中，這時(shí)量筒中的水面的位置如圖丙所示?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 u 認(rèn)識(shí)量筒，會(huì)用量筒測量液體（水）的體積、小塊兒形狀不規(guī)則的固體（小石塊、石蠟）的體積。環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：，了解本課內(nèi)容，學(xué)習(xí)并思考課本中比較淺顯的知識(shí)和問題。環(huán)節(jié)四：交流展示教師活動(dòng)：。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用自己實(shí)驗(yàn)臺(tái)上所提供的器材和物品，選其中一項(xiàng)（測小石塊的密度、測石蠟的密度或測水的密度）進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。則此蠟塊的密度是（）A、103kg/m3B、103kg/m3C、103kg/m3D、103kg/m34．要測出某物體的密度，需要測出它的____和____，然后由公式____求出其密度．質(zhì)量可以用____測量，液體和形狀不規(guī)則的固體體積可以用____或____測量．5．觀察量筒或量杯中液體到達(dá)的高度時(shí)，視線要跟液面____，如果液面是凹形的，觀察時(shí)，要以_______為準(zhǔn)．6．測鹽水的密度實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了鹽水，還需要的器材有____、____、____，實(shí)驗(yàn)中直接測量的數(shù)據(jù)是_______、_______、_______，測量結(jié)果是____．7．為了測定某種液體的密度，請(qǐng)將下面實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)填在橫線上：_______．某同學(xué)從一均勻大巖石上砸下一小塊巖石，用天平稱得質(zhì)量是27g。一小瓶的質(zhì)量為78g，裝滿水時(shí)總質(zhì)量178g，則這個(gè)小瓶的容積是_____cm3。環(huán)節(jié)七：反饋總結(jié) 教師活動(dòng)：，教師做簡單板書。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生踴躍發(fā)言，大膽展示自己的實(shí)驗(yàn)方案；有不同想法的同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。學(xué)生活動(dòng)：，學(xué)習(xí)有關(guān)量筒的知識(shí)（可以結(jié)合提供的實(shí)物）如量筒上標(biāo)的單位、量程、分度值、讀值的方法等。u 在探究測量固體和液體密度的過程中，學(xué)會(huì)利用物理公式間接測定物理量的科學(xué)方法，體會(huì)占據(jù)空間等量替代的方法。小新和小洋同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種測量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)方案：方案一：（1）用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）向燒杯中倒入一些酸奶，測出它們的總質(zhì)量m2；則這些酸奶的質(zhì)量為；（3）再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測出酸奶的體積V；（4）計(jì)算出酸奶的密度ρ。）【知識(shí)拓展】(1)如果物塊不下沉怎么辦？(2)如果物塊太大怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生說出（1）可用壓入法或沉墜法；（2）切割法或溢水法。各小組選出代表進(jìn)行展示。，我有一個(gè)鄰居他在路邊攤販那里買了條金項(xiàng)鏈，非常便宜，但是他總是懷疑這個(gè)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，不是純金的，你有辦法幫他鑒別一下嗎？（學(xué)生回答可以測出項(xiàng)鏈的密度，和密度表對(duì)照一下就知真假后，引出課題——四測量物質(zhì)的密度），請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你能說出密度的哪些知識(shí)？密度與物質(zhì)的質(zhì)量、體積有關(guān)系嗎？（第二個(gè)問題要引導(dǎo)學(xué)生，密度是物質(zhì)的特性，與質(zhì)量、體積大小無關(guān)，因此可以用來鑒別物質(zhì)），理論依據(jù)是什么？需要測出那些物理量？[板塊二]學(xué)習(xí)使用量筒測量液體和不規(guī)則固體的體積(引入：質(zhì)量可以用天平測量，那么怎么測量體積呢？我們知道正方體、長方體這樣形狀規(guī)則的固體可以用刻度尺測出邊長再計(jì)算出體積，那么液體、不規(guī)則固體的體積如何測量呢？)，你能獲取哪些信息？和你小組的同學(xué)進(jìn)行交流后展示。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)精確測量液體密度的方案。【學(xué)情分析】在學(xué)本節(jié)課之前，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的屬性──質(zhì)量有了初步的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)了天平的使用方法。通過實(shí)驗(yàn)，理解密度，會(huì)測量固體和液體的密度。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】嘗試用密度知識(shí)鑒別生活中的物質(zhì)。檢測目標(biāo)4的達(dá)成。？小組交流，說出你的方法。（大多數(shù)學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)先測空燒杯的質(zhì)量，再測燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后將鹽水倒入量筒內(nèi)測量鹽水的體積，要引導(dǎo)學(xué)生分析這樣由于沒把鹽水全部倒入量筒，有些殘留在了燒杯內(nèi)，使測的體積偏小，會(huì)使密度偏大，為了減小誤差可以先測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，再測量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量，這一點(diǎn)要讓學(xué)生觀察燒杯，弄明白。觀察到橫梁指針指在分度盤中線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將向_______旋動(dòng)平衡螺母。（選填“大”、或“小”）【布置作業(yè)】利用天平和量筒測量醬油的密度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。、石蠟、水，讓同學(xué)們看一下。（此處可以多給學(xué)生點(diǎn)兒時(shí)間，鼓勵(lì)并參與到學(xué)生的討論與交流中。“瑕疵”，如有的同學(xué)在測量小石塊或石蠟的密度時(shí)，先利用排水法測量體積，然后再測質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生思考這樣做會(huì)不會(huì)有較大的誤差？如果有怎么克服？，直接利用量筒測量水的質(zhì)量和體積，在肯定方案的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生考慮此方案有何不妥？學(xué)生活動(dòng)：通過思考、討論明白部分方案的不足之處以及如何改進(jìn)的方法。，可以是成功的經(jīng)驗(yàn)也可以是失敗的教訓(xùn)或者是知識(shí)技能方面的總結(jié)