【正文】 。教學(xué)過程：組織教學(xué)引入新課。三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。課堂小結(jié)。學(xué)生動(dòng)手畫樹，教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。揭示課題：大樹的故事二、觀察樹、學(xué)畫樹。B．通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。要求：畫面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關(guān)系。師生共同分析作品的美麗之處。學(xué)生用具：鉛筆、勾線筆、彩筆、油畫棒。3．同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。4．請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改?！窘虒W(xué)反思】1刷 牙教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)。在體驗(yàn)中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)反思】1好吃的水果教材分析：不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。2．針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問題。簡單的功能說明。（師簡單介紹）小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計(jì)者的聰明才智。（杯蓋的大小要與杯口相符合?！糜?、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。1．古代的杯子折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代）——陶一個(gè)古樸、大氣的杯子，制作于新石器時(shí)代。2． 掌握設(shè)計(jì)理念和方法，運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。蒙紙。學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并根據(jù)學(xué)生提出的問題加以解答二、講授新課（學(xué)習(xí)裝飾方法、發(fā)現(xiàn)形與色的美、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）根據(jù)課件內(nèi)容，和學(xué)生一起分析范畫的形狀和顏色。通過拼畫造型，鍛煉學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、創(chuàng)作能力及觀察能力。教師示范單獨(dú)對(duì)稱圖案的剪紙作品在對(duì)折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對(duì)折的圖案設(shè)計(jì)到對(duì)折以后的紙上。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對(duì)稱剪紙作品。團(tuán)花的歷史極為悠久，對(duì)稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。）四、講評(píng)作業(yè)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)并交流。（說一說下雨時(shí)所見到的情景，表演人在雨中的動(dòng)態(tài)和雨具的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時(shí)的情景。互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。添加小裝飾。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等?！窘虒W(xué)反思】漂亮的小鐘表教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：注意事項(xiàng)：1．扇面要有明確的形狀。2．教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。B．應(yīng)會(huì)：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。讓學(xué)生說說自己的看法或見解。）出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品。應(yīng)會(huì)：通過捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。(2)展示并評(píng)析。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）、情景導(dǎo)入：課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。在清代的各種裝飾上常見應(yīng)用。學(xué)生興趣濃厚，能夠進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。由于點(diǎn)的移動(dòng)方向和速度不同，隨之產(chǎn)生不同的形狀和特點(diǎn)的線，并給人以不同的審美感受：平直的線給人流暢的感覺，滯澀的線讓人覺得抑郁，輕靈的線顯示飄逸，粗壯的線顯示力度。高低起伏的山巒，縱橫交錯(cuò)的田埂，彎彎曲曲的河流，重重疊疊的梯田??在我們的視野里，可見到各種各樣的線，有直的、曲的、粗的、細(xì)的、長的、短的、疏的、密的，這千變?nèi)f化的線，給大千世界塑造出千變?nèi)f化的美。讓學(xué)生深切地體會(huì)到美是來自于我們熟視無睹的生活中的，從而培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛生活。線是點(diǎn)的移動(dòng)所形成的軌跡。教學(xué)效果：大部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用曲、直、粗、細(xì)等各種線條進(jìn)行造型，畫面效果有變化，比較豐富。主要以鰱魚作成裝飾紋樣，寓意“連（鰱、同音）年有余（魚、余同音）”。【教學(xué)反思】會(huì)變的線條教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。教學(xué)重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。（4）畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。）【教學(xué)反思】捏泥巴教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣。二、導(dǎo)入新課（引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探究欲望。還可以用哪些方法？ C、課件出示各種泥塑圖片學(xué)生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。【教學(xué)反思】小扇子教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A．應(yīng)知：簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場(chǎng)合使用的小扇子。二、講授新課：1．提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。（3）安裝扇柄。四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說制作小扇子的感受。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。播放課件： 記憶下雨時(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生討論。選擇自己喜歡的方法完成作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱的圖案。學(xué)生開始畫剪五面剪紙。二、學(xué)習(xí)制作六面對(duì)稱剪紙?！窘虒W(xué)反思】擺花樣教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用不同的形狀及顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，拼畫組合出各種物體及圖案。課前準(zhǔn)備：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（使學(xué)生感受到組合排列的美感，拓展學(xué)生思路）展示課件（用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片），初步講解排列組合的基本方法?！窘虒W(xué)反思】我們身邊的痕跡教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。擺實(shí)物。二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)?！窘虒W(xué)反思】杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。生自由答后出示圖片。杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：（1）畫面上包括三個(gè)方面：杯子圖形。在不同的節(jié)日里，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：1．學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。教學(xué)意圖：鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力，感受制作過程的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。通過“摸”來感受水果的外形、特征。童話是低齡兒童最喜愛的藝術(shù)形式，他們樂意想象自己就是某一個(gè)童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達(dá)出他們對(duì)某種事物的真實(shí)感受，也更容易引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。3．先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。2．展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)用具：多媒體、小花盆、一塊布、吸鐵石多個(gè)、手工小花園。（板書：花芯、花瓣、花莖、花葉）課件欣賞大師表現(xiàn)的茂密的花：奧地利著名畫家克利姆特的《葵花園》。作業(yè)：用你自己喜歡的表現(xiàn)形式和工具，用前后遮擋的方法畫一幅“茂密”的花。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A．引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。說說平時(shí)見過那些樹？每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。表揚(yáng)鼓勵(lì)，特別是有特色的作業(yè)。（3）圖色要鮮艷。學(xué)習(xí)材料：各式各樣閑置不用的?。横樉€、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。[教學(xué)時(shí)間]1課時(shí)[準(zhǔn)備]橡皮泥、彩泥、示范作品。（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色給它貼上眼睛；（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。課后記：如何讓一個(gè)泥團(tuán)變成有頭、四肢和尾巴等的小動(dòng)物，制作之前泥料的分配非常關(guān)鍵。描述自己對(duì)各種裝飾的印象，體驗(yàn)其美感，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點(diǎn)。各部分不要求規(guī)范和比例。所以，節(jié)日中的服飾色彩一定要鮮艷奪目，再陪上其他美麗的裝飾就更加烘托出節(jié)日的歡樂氣氛了。紋樣色和服飾底色要互不干擾，形成整體效果美感。B．應(yīng)會(huì)：嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好的心愿。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密，色彩——鮮艷，筆觸——?dú)g快，造型——生動(dòng)。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡陋的一艘船，也會(huì)覺得滿足與快樂。教學(xué)重點(diǎn)：航行中船的特點(diǎn)的表現(xiàn)。（3）教師小結(jié)。（2）采用自評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作的樂趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。包括動(dòng)物、人物、植物、交通工具、蔬菜、水果等各種形象。七、課堂評(píng)價(jià)：每組選出一件優(yōu)秀作品，在大屏幕上展示評(píng)價(jià)，學(xué)生間互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。展示有關(guān)橋梁的美術(shù)作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。② 可用多種用色工具，合作繪畫。我從無邊無際，大話，笑，著手進(jìn)入對(duì)文本的分析。抓青蛙的神態(tài)和表情。在學(xué)生了解了課文大意后，我接著讓他們找出表示時(shí)間的句子，目的是讓學(xué)生明白時(shí)間順序是這篇課文的寫作順序，然后學(xué)生就能很自然地理清課文的脈絡(luò)?？谡Z交際：商量學(xué)會(huì)商量其實(shí)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說是個(gè)非常重要的能力培養(yǎng)，也是切合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的一種學(xué)習(xí)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神起到非常重要的作用。第四篇：人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《刷牙》教學(xué)反思《刷牙》教學(xué)反思《刷牙》是一節(jié) “造型更陶冶了學(xué)生的審美情趣，激活了創(chuàng)造思維，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，為創(chuàng)作積累了更豐富多彩的繪畫素材。是一種很好的開啟學(xué)生思維的教學(xué)方法，在運(yùn)用多種手段、媒體給學(xué)生許多感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行自由的想象，再讓學(xué)生來說說自己想的內(nèi)容，這時(shí)的說畫我讓學(xué)生有充分的說的自由，萬萬沒說“不可能”、“沒那回事”等否定的詞，對(duì)那些具有創(chuàng)造性的想法，尤其是那些離奇古怪的想法，我大力表揚(yáng)，讓學(xué)生覺得這樣“異想天開”是對(duì)的，從而使學(xué)生自然而然地養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。2014年12月