【正文】 學(xué)教育收益率降低，20世紀(jì)90年代以來我國大學(xué)教育收益率一直呈上升趨勢，這正是大學(xué)生就業(yè)冷背景下依然存在大學(xué)熱現(xiàn)象的根本原因，大學(xué)熱反映了人們在人力資本投資決策上的理性特點(diǎn)。（四）高等教育投資收益率下降根據(jù)人力資本投資理論，上大學(xué)是一種非常重要的人力資本投資行為，它受到投資預(yù)期收益率的影響。劉宇舸認(rèn)為政府壟斷高等教育造成“市場失靈”與結(jié)構(gòu)失衡，高等教育的個人投資回報率沒有達(dá)到均衡點(diǎn)，私人高等教育投資收益率過高，致使高等教育有效供給不足，大學(xué)生內(nèi)在質(zhì)量下降（國有高校出具名不符實(shí)的文憑），這是大學(xué)生就業(yè)難的根本原因。一、經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角對大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行研究非常重要，我國多位學(xué)者采取實(shí)證分析方法和規(guī)范分析方法，對大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)分析和制度分析。既然不多，那么就業(yè)的問題又如此突出，這是什么緣故？我想產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是多種的，既有學(xué)生本身的問題，比如在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況并不好，幾年學(xué)業(yè)不佳，也沒有參與社會競爭的能力；大學(xué)生對自己的估價太高，并不切合實(shí)際，總以為自己是“天之驕子”，非得要一份如意工作，所以難找到工作；也有一些用人單位的思想不夠解放，可以說頑固不化，這些單位死守老觀念不放，一些職位寧可讓一些無能之人占有，也不愿意引進(jìn)大學(xué)生，不過這些單位并不多，可以說是極少極少。因為這幾年都存在大學(xué)生就業(yè)的問題，只不過由于大學(xué)的擴(kuò)大招生，一下子使今年的大學(xué)生增加了許多，于是這個問題就顯得更加突出了。并可由政府為大學(xué)生購買一些崗位，是他們能夠從工作當(dāng)中積累經(jīng)驗，提高他們的就業(yè)能力。因此，如何創(chuàng)辦出一大批水平高、有特色、有內(nèi)容的高校是解決大學(xué)生就業(yè)供方的主要手段，也是治本之策。讓高校進(jìn)入市場，促使高校根據(jù)市場和社會的實(shí)際需要培養(yǎng)人才，結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃來培養(yǎng)人才。第三，依賴與等待的情緒。但是，城市再大，它所能提供的就業(yè)機(jī)會也是有限的。多數(shù)大學(xué)生對就業(yè)的期望值過高，不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行擇業(yè)，不能根據(jù)實(shí)際進(jìn)行就業(yè)目標(biāo)的調(diào)整，不能認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活的就業(yè)，在擇業(yè)問題上存在著不切實(shí)際的就業(yè)觀。第一，用人單位觀念上存在一定誤區(qū)。其次，很多企業(yè)不注重人才培養(yǎng)的長期效益而追求短期效益，造成了對大學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)技能培養(yǎng)的缺失。第三，“重入口，輕出口”的現(xiàn)象也普遍存在。影響大學(xué)生就業(yè)的因素 社會因素(1)政府方面。而高職高專畢業(yè)半年后的就業(yè)率連續(xù)四年與非“211”本科差距縮小，、在同樣的經(jīng)濟(jì)形勢下高職就業(yè)率提高較快。以上就是我學(xué)習(xí)過后的一些體會，還有一些思考。在求職中上我們會遇到各種各樣的具體困難，比如寫簡歷雷同太多。市場經(jīng)濟(jì)深刻影響了中國社會，商業(yè)化進(jìn)程影響了人們的生活方式以及價值觀。大學(xué)生就業(yè)難的主要原因一是政府過時的政策，過時的意識；二是教育體系的滯后。要想有一份好工作，我們大學(xué)生不僅要有規(guī)劃，更重要的是要走出大學(xué)生就業(yè)的思維困境。這種因素會造成一種經(jīng)由特殊事件發(fā)生的生涯阻隔現(xiàn)象。檢驗核實(shí)全部資料，并作評估預(yù)測。聽完這些名師的演講我感慨萬千，反思自己的目標(biāo)，迫切想要找到我的職業(yè)道路?，F(xiàn)在的大學(xué)生到處都是，而且良莠不齊，我們該如何做才能在當(dāng)今的社會中找到自己的立足之地呢?相信這個問題不僅僅困擾我們大學(xué)生，每個人都曾經(jīng)想過。現(xiàn)在，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗仍是影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素。在“你認(rèn)為最有效的就業(yè)方式”的調(diào)查中，%的被調(diào)查者認(rèn)為最有效的就業(yè)方式是通過家庭、個人社會關(guān)系和找熟人；其次才是通過人才機(jī)構(gòu)舉辦的招聘會、個人自薦、學(xué)校組織的就業(yè)推薦活動，%、%、%。四：大學(xué)生就業(yè)心態(tài)問題、價值觀問題。目前中國高校毛入學(xué)率只有21%，然而西方國家1994年高校毛入學(xué)率就已經(jīng)超過30%，其中法國、加拿大、美國等7個國家超過了50%。第一篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的思考關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的思考洪峰俊安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 09土地資源管理系4320 ***摘要：就業(yè)難，為什么就業(yè)難。過快的大學(xué)擴(kuò)招的確造成了一定的問題，但并不是簡單大學(xué)生供大于求。勞動和社會保障部2007年對62個城市的調(diào)查顯示，有67％的用人單位提出了性別限制，或明文規(guī)定在聘用期不得懷孕生育；80％以上的應(yīng)屆畢業(yè)女生在求職過程中遭遇過性別歧視。目前社會的不良現(xiàn)象，近半數(shù)大學(xué)生認(rèn)為最有效的就業(yè)方式是靠家庭和個人的社會關(guān)系。并且這些優(yōu)惠政策分散在工商、稅務(wù)、人力資源等多個部門，加上大學(xué)生是初次創(chuàng)業(yè)，沒有實(shí)際的申請經(jīng)驗，使得許多優(yōu)惠政策尚難以落實(shí)到大學(xué)生身上，尤其在經(jīng)營領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題上，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們并沒有享受到真正的扶持。我想說的內(nèi)容就是一直以來備受關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)的問題。匯報人：xiexiebang第三篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的思考職前規(guī)劃在這個寒假期間，我在網(wǎng)絡(luò)上接受了職業(yè)發(fā)展教育，觀看了《生涯規(guī)劃之自我教育》《求職自我營銷》《大學(xué)生生涯規(guī)劃之成功定律》等教育視頻。三是全部資料的整體評估。這其中包括不利于生涯發(fā)展的個人因素。成功的關(guān)鍵在于把握喜歡和勝任的關(guān)系，只有找到一份你自己既喜歡又能從容勝任的工作，你才能獲得成功。所以大學(xué)生們要看到市場需求，按照需求發(fā)展自己。最后我想一個優(yōu)秀的人必須了解求職和自我營銷的訣竅，這會幫助求職者充分展示自己，給別人留下好印象。要想改變自己的命運(yùn)，需要增加社會實(shí)踐，拓寬人際交往，加深商業(yè)體會，以及給自己有效展示。如果被拒絕，你應(yīng)該感謝給你機(jī)會，隨時等待機(jī)會；也應(yīng)該主動出擊，要求試用，愿意免費(fèi)試用，愿意拿出自己的方案并承擔(dān)后果；同時要建立關(guān)系，把握商業(yè)關(guān)系中的本質(zhì)要點(diǎn)。2009屆“211”院校畢業(yè)生較上屆非失業(yè)率的增長，來源于讀研而非就業(yè)。解決大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)從加大政府規(guī)范力度，完善就業(yè)市場，改革教育體制，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念四個方面入手，做好新時期大學(xué)生就業(yè)工作。高校內(nèi)部管理機(jī)制仍停留在計劃經(jīng)濟(jì)體制的框架內(nèi)，師資多是過去傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的，因此對大學(xué)生的素質(zhì)教育力度自然不夠，從而導(dǎo)致大學(xué)生的綜合能力不能很好地適應(yīng)社會的需要。從勞動力市場的需求來看，很多大型企業(yè)用人單位“顧面子”，一些高職院校畢業(yè)生就能勝任的崗位依然要求“211”或是“本科”畢業(yè)生。(5)用人單位方面。大學(xué)生的金錢觀念，功利意識大大增強(qiáng)，在擇業(yè)時出現(xiàn)重實(shí)惠輕理想、重物質(zhì)輕精神的現(xiàn)象。不論是農(nóng)村學(xué)生還是城市學(xué)生，北京、上海、深圳絕對是最具誘惑力的前三個就業(yè)地點(diǎn)。相反有一些大學(xué)生因?qū)W歷、成績、能力、性格方面的某些缺陷和不足而喪失勇氣，悲觀失望，抑郁成疾，不思進(jìn)取，不能充分向用人單位展示自我，從而坐失良機(jī)。高校改革的方向是“面向社會，自主辦學(xué)”。很多地方院?！昂妹孀?，爭資金”，盲目的擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高自我定位和培養(yǎng)目標(biāo)，使得教學(xué)資源的浪費(fèi)和學(xué)生水平的下降。對大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，同時，制定一系列鼓勵企事業(yè)單位選定優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的政策。今年大學(xué)生就業(yè)問題突出，不能完全歸結(jié)于幾年前大學(xué)的擴(kuò)大招生?！蔽乙詾檫@個觀點(diǎn)是對的，這種評估對大學(xué)生就業(yè)不但不會帶來負(fù)面的影響，而且會有積極促進(jìn)作用。上面是從整體上分析，以下就是從經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)兩個方面來分析中國當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題。在一個有效的市場上，可以通過價格機(jī)制來調(diào)節(jié)某種商品的供求平衡，而在高等教育市場上，價格機(jī)制很難奏效，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，其原因在于供應(yīng)主要由政府控制。楊偉國將大學(xué)生就業(yè)選擇行為一般化為“大學(xué)生就業(yè)選擇矩陣圖”，表示大學(xué)選擇就業(yè)單位的行政級別和所在地區(qū)的組合，認(rèn)為大學(xué)生偏好于選擇行政級別高和大城市的單位就業(yè)，原因之一就是就業(yè)選擇充當(dāng)了衡量人力資本存量的信號功能。吳克明認(rèn)為，從大學(xué)生和高中生收入水平的比較來看，我國大學(xué)生和高中生收入水平差距自20世紀(jì)90年代以來一直呈擴(kuò)大趨勢；從大學(xué)生與高中生的就業(yè)概率差距角度看，也呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢。近年來，國內(nèi)一些學(xué)者通過研究經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)彈性與就業(yè)效應(yīng) 來分析我國高等教育就業(yè)狀況。由于高等教育水平的勞動力市場上的工作崗位對求職者有著較強(qiáng)的專用性人力資本要求，而大學(xué)生所具有的人力資本并不會自然保值，如果他就業(yè)時選擇了中初等教育水平的勞動力市場，其專用性的人力資本就長時期處于閑置狀態(tài)，最終將逐漸貶值。其實(shí)，大學(xué)生保持偏高的期望值并非不理性，相反，保持偏高的保留工資仍然符合預(yù)期利益最大化的理性假設(shè)。我國的地區(qū)結(jié)構(gòu)極為不平衡，表現(xiàn)為東南部發(fā)展快，西北部發(fā)展慢，所以人才流動呈現(xiàn)“孔雀東南飛”的格局?，F(xiàn)代社會組織結(jié)構(gòu)則尚不完善，社會化的人才中介組織、規(guī)范化的人才就業(yè)市場等十分匱乏。第三、勞動力市場中的信息不對稱影響勞動力的合理配置，而社會資本在一定程度上可以彌補(bǔ)這種不足。林南擴(kuò)展和修正了弱關(guān)系假設(shè),提出了社會資源理論(Lin,1982)。邊燕杰為此提出了“強(qiáng)關(guān)系假設(shè)”。如果換個思維，將開辟就業(yè)的嶄新天地。這也是十分