【正文】 極性的教學(xué)方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，在做俯臥撐時，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但通過這個平臺的學(xué)習(xí)、交流、研討提高了自身的教育教學(xué)能力，促進了我的專業(yè)發(fā)展。我們要去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。如課堂中提出探究性的問題，引發(fā)學(xué)生的主動思考和探究熱情，使學(xué)生帶著問題體會動作技能，去思考探究本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但是如果單一的體能教學(xué)和技能教學(xué)，容易讓學(xué)生感覺枯燥，沒有興趣，因此，體能訓(xùn)練的趣味性就十分重要。教學(xué)改革十年來，教改的理念已經(jīng)深入人心，但仍有一些問題依然存在，通過這次研修使自己對以前模糊的觀點得到了修正。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。我積極利用這個機會，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這次培訓(xùn)是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時教師的組織教學(xué)更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結(jié)束部分對課堂進行小結(jié)。抓好體育各階段組織教學(xué)。五、突出體育學(xué)科特點，發(fā)揮學(xué)校體育在體育教學(xué)中的重要作用學(xué)校體育是體育學(xué)的基礎(chǔ)，通過學(xué)校體育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，特別是學(xué)生獲得的終身體育意識，是十分寶貴和不可替代的。確立“交互主體”的新學(xué)習(xí)觀。新課改倡導(dǎo)以人為本的主體教育，這種教育是發(fā)展個性，構(gòu)建獨立人格、倡導(dǎo)以問題為紐帶的教育，是著眼于學(xué)生學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)造的教育。因為只有先進的教育教學(xué)理念才能催生先進的教育教學(xué)行為。做課堂上的促進者。我覺得參與鍛煉要利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展參與鍛煉教學(xué)模式成為體育教學(xué)的必然趨勢。這個“促進者”的角色特別適用于新課程中的教師。新課程強調(diào)：“教師是學(xué)生活動的組織者和引導(dǎo)者。從某種程度上說，課程問題已成為教育改革的核心問題，需要我們高度重視。(1)從師生關(guān)系看，新課改所貫穿的人本精神要求教育作為一種生命活動、作為師生平等交往和對話的過程，這就需要教師從傳授知識的核心角色中解脫出來，盡快充當(dāng)起教學(xué)活動中的共在的雙主體之一的角色(另一主體是學(xué)生)，發(fā)揮出教師的主體性作用，促進另一共在主體學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有在新課改的道路上，堅持不斷地實踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學(xué)模式，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然，每個人的所得所想應(yīng)該不同，在心懷感念的同時，我認真總結(jié)了這兩個月的所得，與大家分享：在中學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學(xué)。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。教師，不是知識的灌輸者，學(xué)生也不需要一個“復(fù)讀機”，他們需要的是一個知識的傳遞者、前進的引導(dǎo)著、迷茫的啟發(fā)者。二、樹立“健康第一”的新課程理念。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。例如籃球技術(shù)，如果只會動作技能，體能達不到，就無法完成快速攻防，不能展現(xiàn)籃球比賽的激烈性。同樣是那塊操場、同樣是跑的練習(xí)，但是稍微做些設(shè)計，讓學(xué)生先前枯燥的跑圈就變?yōu)榱俗灾骺刂品较虻呐軇?，學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)習(xí)興趣立刻被調(diào)動起來了，跑的開心自然不累了，那么這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就水到渠成的實現(xiàn)了。學(xué)生身體素質(zhì)的提高不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，它是一個循序漸進的過程，要靠平時的積累、長期的鍛煉才能達到，作為體育教師要避免臨陣抱佛腳來提高學(xué)生體育中考成績。注意平時的積累，養(yǎng)成日積月累的習(xí)慣。第五篇：初中體育研修日志初中體育研修日志體育與健康課是以學(xué)生健康為主要目的，以鍛煉身體為主要手段的課程。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。③、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多、更仔細。要想真正上好一節(jié)體育課，難??！這個平臺給了我學(xué)習(xí)的機會，真好。當(dāng)今社會，是一個不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的社會，知識的不斷更新與補充成為企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的巨大動力。可以說，我國繼續(xù)教育的發(fā)展態(tài)勢是“蓬勃興起，方興未艾”。使我認識到我們的任務(wù)是讓星星之火燃起燎原的熊熊大火，我們的目標(biāo)是更多地為社會服務(wù)，更多地促進教育改革。最后得出結(jié)論，問題得以解決，新問題又會同時展現(xiàn)在面前，因此研究性學(xué)習(xí)是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的過程?？偨Y(jié)與反思總結(jié)和反思，既是學(xué)習(xí)過程的重要組成部分，也是實現(xiàn)過程與方法目標(biāo)的具體表現(xiàn)，它起著升華學(xué)習(xí)過程