【正文】 教具準備：計數(shù)器、課件、數(shù)位順序表 教學過程：一、導入新課我們已經(jīng)學習了三年的數(shù)學了，每天都要和數(shù)打交道，那數(shù)究竟是怎樣產(chǎn)生的呢？昨天我已經(jīng)讓大家在課下收集有關(guān)數(shù)產(chǎn)生的資料，那誰來介紹一下你收集的資料？ 生匯報。求近似數(shù)的方法： 先按照要求分級 是“舍”還是“入”，要看省略的尾數(shù)部分的最高位，也就是萬位后面的千位數(shù)是小于5還是等于或大于5。②集體交流改寫步驟方法。觀察這兩個數(shù)有什么特征？（都是非整萬的數(shù)。所以，改變前后是用等號連接的。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的改寫）二、探究新知我們?nèi)梭w的血液中含有大量的紅細胞和白細胞，如果這些細胞有一樣特別不正常，那么你就會感覺到不舒服。教學準備： 課件 教學過程： 導入新課 知識鋪墊有一則新聞是這樣寫的：重慶市開展萬人長跑活動，參加的人數(shù)約15000人。）教學目標： 知識與技能使學生學會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。第1題，獨立完成后集體評議。先分類——七位數(shù)的相比較——六位數(shù)的相比較（4）三個七位數(shù)你是怎樣比較的？引導全體學生明白比較方法。（5）同桌合作，強化練習。教學準備： 課件。含有兩級的數(shù)的寫法：先寫萬級，再寫個級；哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。練習一中的第12題。練習一中的第9題。情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合教學，感受大數(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生的數(shù)感和學數(shù)學，用數(shù)學的興趣。三、鞏固練習教材第8頁第4題。二、學習遷移 1．學習例4：出示情景圖，北京大鐘寺的永樂大鐘內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。情感、態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課教學，培養(yǎng)學生認真讀題、分析、判斷及遷移類推的能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來檢查寫數(shù)是否正確的良好習慣。②萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字； ③每級末尾不管有幾個零，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”三、鞏固拓展教材第6頁的“做一做”。導觀察3080000與24960000的相同點與不同點。②比較2496與24960000在數(shù)位上的區(qū)別。教學難點：每級中間、末尾有0的數(shù)的讀法。③同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的（）就不同。說出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計數(shù)單位，表示有多少個這樣的計數(shù)單位。⑴在這個計數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？用計數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。教學難點：數(shù)級、數(shù)位、記數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。574000≈（）萬 5635400≈（）萬9874951≈（）萬 84320000057≈（）億70975700000≈（）億四、在□里填上合適的數(shù)。()(3)計數(shù)單位就是數(shù)位。這個數(shù)寫作().(15)9□6000000≈9億，□里可以填哪些數(shù)？()39□500≈40萬，□里可以填哪些數(shù)？()(16)用5和4個0組成下面各數(shù)：①只讀一個零的數(shù)是().②省略萬位后面的尾數(shù)后得4320萬的數(shù)()；③讀出兩個零的數(shù)是().④一個零也不讀出來的數(shù)是()。A 200公頃B 2平方千米C 20000平方米5．如果1平方米能擺放9盆花，1公頃能擺放（）盆花；1平方千米能擺（）盆花。（3）某運動場地的面積大約是2000平方米，（）個這樣的運動場，面積大約是1平方千米。二十五億寫作(3)金星和太陽間的平均距離約為一億零八百二十一萬千米。(1)據(jù)2018年統(tǒng)計，我國主要海洋產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達到821500000000元。A、800050000 B、8007000 C、900060(對的在括號里打，錯的打)。7200000=()萬 10000000000=()億 3521200讀作：()，省略萬位后面的尾數(shù)約是()。（1）150000（2）4080000（3）12000000元（4）90800000千克填空。（3）一個數(shù)由七個千萬、八個十萬、九個萬和一個百組成，這個數(shù)寫作（）讀作（）。（2）四千零五十萬零六百寫作（）。（1）78009□80000（2）98889□100000（3）5308450□5298899（4）10204050□10301000（5）209200□21萬（6）57萬□569999把下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。800300400讀作：()。A、4099993 B、4020189 C、4098999下面三個數(shù)中，一個零也不讀出來的是()。()四、解決問題讀出橫線上的數(shù)。一億八千萬寫作： 九千三百三十七萬寫作：(2)預計2018年，我國航空旅客運輸量將超過二十五億人次。（2）鳥巢的占地面積約20公頃，（）個鳥巢的占地面積約是1平方千米。A 20B 2C 2000 4．學校操場長200米，寬100米，面積是（）。(12)在○里填上“＞、＜或=”5014000○699857 1000○1千萬 29900000000○299億4億○398000000 60327401○60330001 1000090○100萬13）讀出下面四個國家的陸地面積數(shù)，然后從大到小的順序排列起來：中國：9600000km2 俄羅斯17075400km2美國：9372614km2英國：242000km2()○()○()○()(14)總建筑面積為二十五萬八千平方米的國家體育館“鳥巢”位于奧林匹克公園內(nèi)。()(2)602000000讀作六十億零二千萬。30000=（）5080000=（）200000000=（）456000000000=（）“萬”或“億”后面的尾數(shù)，求近似數(shù)。教學重點：掌握數(shù)位順序表，計數(shù)單位以及各記數(shù)單位間的關(guān)系。（板書課題）二、探究交流，獲取新知出示例1：北京人口有19612368人，這個數(shù)有多大呢？ 1．計數(shù)器操作，認識計數(shù)單位。將19612368按數(shù)位順序?qū)懗?。（）是個級，表示多少（）；（）是萬級，表示多少（）。教學重點：含兩級的數(shù)的讀法。（2）再呈現(xiàn)24960000 ①讓學生試讀。學習中間有0的數(shù)的讀法板書3080000。總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法方法： ①先讀萬級，再讀個級。過程與方法：結(jié)合學生熟悉的生活情境，通過觀察、猜想、比較、實踐等活動，使學生經(jīng)歷自主探索的學習過程，在合作交流中獲得良好的體驗。萬以內(nèi)的數(shù)你會寫了，那比萬大的數(shù)你會寫嗎？今天我們一起來學習億以內(nèi)數(shù)的寫法。歸納：億以內(nèi)數(shù)的寫法先寫萬級，再寫個級；哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。過程與方法結(jié)合學生熟悉的生活情境，通過收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動，使學生經(jīng)歷自主探索的學習過程，在合作探究中獲得良好的體驗。（3）對照數(shù)位順序表寫數(shù)。（3）請學生說說體會，介紹自己寫數(shù)的方法、步驟。②萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字； ③每級末尾不管有幾個零，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。教學難點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。（4）引導歸納億以內(nèi)數(shù)的比較方法：首先看位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大：如果位數(shù)相同，就從最高位開始比較，一位一位地往后比，哪一位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。（3）引導概括比較方法。練習二的第5題。第六課時課型：新授課 教學內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的改寫（課本第12——13頁及補充練習。教學難點：近似數(shù)的判定。今天我們就來一起學習這個本領(lǐng)。說明：改寫后，只是記數(shù)單位由“一”變成了“萬”，而數(shù)的大小沒有改變。（1）講述例7內(nèi)容。板書：10000=1萬 1389000的近似數(shù) ①讓學生嘗試改寫。（2）將它們改寫成以“萬”作單位的數(shù)，就把萬位后面的4個0省略掉，換成一個“萬”字。教學難點：理解十進制計數(shù)法的意義。（2）出現(xiàn)各國不同的數(shù)字。由于十進制計數(shù)法比較方便，最后逐漸統(tǒng)一采用十進制計數(shù)法。四、全課總結(jié)通過今天的學習，你有什么收獲？五、作業(yè)：練習冊10頁。情感、態(tài)度與價值觀通過聯(lián)系實際的數(shù)學問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。導入新課我們已經(jīng)學過了億以內(nèi)的數(shù)，會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。請你們試讀出上面的數(shù)。即時練習（1）讀出教材第19頁的“做一做”。借助數(shù)位表，畫出分級線，確定數(shù)的數(shù)位，對齊各個數(shù)位上的數(shù)寫出相應數(shù)字。教學目標： 知識與技能理解掌握將整億數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)的方法，并能正確地改寫。教學過程：一、復習鋪墊把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。出示例3：（1）200000000=（）億 ①學生嘗試獨立完成。（2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是 大于或等于5，進行四舍五入。四、課堂總結(jié)：今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學習，你有什么想法？五、作業(yè)完成練習冊112頁。過程與方法開展各種形式的數(shù)學活動，調(diào)動學生的積極性，主動投入課堂學習。3 156 210247。（2）對于算籌，你們想了解些什么？首先來猜猜看，古人是怎樣用算籌擺5的？ 那6怎么擺呢？動動腦筋拿小棒擺擺看。同學們在小組里交流收集到的信息。它的長度是按天津達仁堂藥店的柜臺設(shè)計的，為306厘米，寬則為26厘米，共有117檔。247。3．培養(yǎng)學生的觀察、推理能力。8= 45623= 60+80= 250–130= 100247。共同操作（1）板書：825–138=（2）先估算，把估算結(jié)果告訴同桌。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算出來。（1）板書：4964247。8 =3999991= 9999 99992=19998 99993=29997 99994=39996 99995=49995 99997=6999399999=89991第十二課時課型：復習課 教學內(nèi)容：綜合練習（教材第28—32頁的內(nèi)容。教學難點：運用所學知識進行判斷分析。寫出下面各數(shù)。（）（2）最小的數(shù)。運用規(guī)律寫出剩余題的結(jié)果。明確題意。四、作業(yè)：書本30頁，31頁第一題，32頁6題。教學難點：結(jié)合具體的量獲得直觀感受——一億有多大。二、探究新知談話。②進行測量。得出