學(xué)校教案檢查制度大全5篇(更新版)
【正文】 一要求，一種模式，更要鼓勵(lì)、倡導(dǎo)教師編寫(xiě)各具特色、富有個(gè)性的教案，尊重、發(fā)揮教師的個(gè)性特色和創(chuàng)新精神。一、教案檢查——關(guān)注內(nèi)容。而許多教師把寫(xiě)得清晰工整的教案，用于領(lǐng)導(dǎo)的檢查。對(duì)教案檢查與評(píng)價(jià)的思考來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2010222 瀏覽次數(shù)：8884次 網(wǎng)友評(píng)論：0條時(shí)下，學(xué)校對(duì)教師備課的管理，主要是檢查教師的教案。⑥高級(jí)教師不上交的教案。②教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，每個(gè)教案均有教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)齊全，新教師需備詳案。7．對(duì)教齡在5年以下(包括5年)的新教師，教案必須上交，5年以上的教師教案允許不上交。每學(xué)期學(xué)校根據(jù)公示的評(píng)定結(jié)果，納入績(jī)效考核。④多次重復(fù)使用的教案或第二次使用未作修改的教案。3．隨機(jī)聽(tīng)課的教案檢查。第一篇：學(xué)校教案檢查制度學(xué)校教案檢查制度為切實(shí)提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的備課質(zhì)量，特制定教案檢查制度如下：一、教案書(shū)寫(xiě)及上交要求：1．每個(gè)學(xué)科的教案必須附有詳盡的教學(xué)進(jìn)度、教材分析、教學(xué)計(jì)劃。2．期中、期末定期檢查。③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃不相符。四、教案的評(píng)定教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)成立評(píng)定委員會(huì)，對(duì)教師的教案做出評(píng)定，記錄在冊(cè)。6．用過(guò)一次的教案，在第二次使用時(shí)，可在原基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、修改(最好用不同顏色的筆)，并且應(yīng)寫(xiě)上相應(yīng)的教學(xué)時(shí)間，如無(wú)補(bǔ)充修改者，教案質(zhì)量考核作降級(jí)處理，但在第三次使用時(shí)，必須重新進(jìn)行整理、抄寫(xiě)。三、教案等級(jí)評(píng)定方法： 1．A等教案：①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相等。⑤有從網(wǎng)上下載，又不作修改，脫離學(xué)情的教案。備注：B、C、D等中只要有其中一項(xiàng)情況者，即確定為該等級(jí)。在這些教師眼里，備課等同于抄寫(xiě)教案，教案抄完了，課也就備完了。為此，作為學(xué)校管理者，對(duì)于教案檢查與評(píng)價(jià)也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫(xiě)切實(shí)有效的教案，提高教師業(yè)務(wù)能力。如果教案本身缺乏個(gè)性特色，就談不上教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)和創(chuàng)新精神。1．教案評(píng)價(jià)要以促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展為宗旨。4．教案評(píng)價(jià)應(yīng)傾聽(tīng)教師的看法。6．對(duì)教齡在5年以下(包括5年)的新教師，教案必須上交，5年以上的教師教案允許不上交。②教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，每個(gè)教案均有教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)齊全，新教師需備詳案。⑥高級(jí)教師不上交的教案。第四篇：教案檢查制度教案檢查制度定期檢查教案，教案前有教學(xué)進(jìn)度表（同學(xué)科、同年級(jí)要一致），該表時(shí)間安排符合新課標(biāo)要求，并上交教導(dǎo)處一份。為落實(shí)這一要求，為課堂教學(xué)提供基本的保證，特制訂如下教案審查制度：一、凡新課開(kāi)課之前，主講教師必須寫(xiě)出全部教學(xué)大綱和至少 1/2以上的教案。教案檢查制度崔黃小學(xué)2012年2月
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