江蘇省東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟20xx屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(更新版)
【正文】 長(zhǎng)大以后嫁給他呢！算了，以后再考慮這件事吧！”我們能像孩子這樣果斷地下決定嗎？能夠輕易地決定愛或不愛，在一起或者分手嗎？ 我大聲領(lǐng)讀詩(shī)歌時(shí)，他忽然跑上講臺(tái)問(wèn)我：“老師老師，我不認(rèn)識(shí)這個(gè)字！”他們?cè)跊](méi)有認(rèn)字以前是一個(gè)小文盲，而且從不以無(wú)知為恥。假如告狀的不是一個(gè)孩子，她不會(huì) 說(shuō)得那樣具體，她會(huì)用尖利的嗓音喊他耍流氓。 ① 段能否刪去？為什么？ （ 3分） ② 段畫線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？ （ 4分） ？ （ 4分） ，她酷愛養(yǎng)花種草，但由于學(xué)業(yè)繁忙，常常忘記澆水，所養(yǎng)花草大多枯死，所以這次不知道該選什么花草好。干旱季節(jié)，它們的根能自行從土壤中分離出來(lái)，然后全身卷成一個(gè)圓球，草球隨風(fēng)翻滾前進(jìn)，一旦遇上多水的地方，草球就會(huì)展開成原狀，根系重新鉆到土壤里吸收水分。為了能在久旱不雨的惡劣情況下生存，九死還魂草被迫練就了一身神奇的生存 “ 本領(lǐng) ” ，以便能夠繁衍生息，薪火相傳。龍女來(lái)到人間后，心甘情愿變成還魂草，普救眾生。 【注釋】 ①季父：叔父 (節(jié)選自《史記籍曰：“書，足以記名姓而已。 (節(jié)選自《史記吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。 9．詩(shī)歌前兩句重在寫景。 第①句反映了 因素；第②句反映了 因素；第③句反映了 因素。 D、《與朱元思書》是吳均寫給友人的一封信。 D. 第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的 10分鐘縮短至 1分鐘，縮短了 10倍。 (陶淵明 《桃花源記》 ) ⑧無(wú)可奈何花落去， ，小園香徑獨(dú)徘徊。 (11分 ) ①曉戰(zhàn)隨金鼓， 。ng） B．地 殼 ． （ k233。ng） 泠泠淙 淙 ． （ c243。） 2．默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。 (《得道多助，失道寡助》 ) ⑦ ， ，有良田美池桑竹之屬。 C． 金秋十月，某校初中開展了捐書活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一周的時(shí)間內(nèi)就募集到圖書 4000余冊(cè)。課文依照祥子在“烈日下”和“暴雨下”拉車的情節(jié)，可以分為兩個(gè)部分。 ③羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。雍也》孔子贊美顏回具有高尚的品質(zhì)。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎 ?”陳勝曰：“天下苦秦久矣?！眳菑V以為然。項(xiàng)梁怒之。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。龍王得知此事后，大發(fā)雷霆，一怒之下把龍女打下凡間。這些地方通常怪石林立、土壤貧瘠、營(yíng)養(yǎng)匱乏、蓄水能力很差，它的生長(zhǎng)水源全靠天降雨水滋潤(rùn)。但九死還魂草在南美洲的堂兄弟，就有這樣的本領(lǐng)，不但可以在原地假死、伺水還魂，而且還會(huì)主動(dòng)離開生長(zhǎng)地，去尋找有水的新家。 ⑧ 正是九死還魂草細(xì)胞的 “ 隨機(jī)應(yīng)變 ” ，使其具備非凡的 “ 還魂 ” 本領(lǐng)，所以它不易干死，能頑強(qiáng)地生存下去。假如在座的是孩子父母年齡的人，他們會(huì)放聲大笑。我只能想到“兩小無(wú)猜”四個(gè)字。 九年級(jí)語(yǔ)文期中試題參考答案 D 略 B 4 、 B 5 、 B ①繩上跳舞或繩上技藝（ 1 分），在棍子上下跳躍爬行（ 1 分）。（ 4 分，意思、性格各2 分） 1 甲文提到項(xiàng)燕，是講述項(xiàng)燕的遭遇，陳涉借此作為發(fā)動(dòng)起義的策略，表現(xiàn)了陳涉的足智多謀； 乙文簡(jiǎn)單介紹了項(xiàng)籍與項(xiàng)燕地關(guān)系。即使看起來(lái)干死了，澆一點(diǎn)水就能活過(guò)來(lái)，適應(yīng)性很強(qiáng)，平時(shí)不用細(xì)心照顧，很適合忙碌
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