滬教版七下七根火柴教案(更新版)
【正文】 正領(lǐng)悟了才能在寫(xiě)作時(shí)借鑒。） 盧進(jìn)勇有沒(méi)有無(wú)名戰(zhàn)士一樣的品質(zhì)，表現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)中？文中大量的景物描寫(xiě)與他的品質(zhì)有何聯(lián)系？（堅(jiān)強(qiáng)） 三、歸納寫(xiě)作特點(diǎn)。 ③“只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一支路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向。） ⑵ 無(wú)名 戰(zhàn)士是怎樣獻(xiàn)出火柴的？ （引導(dǎo)學(xué)生看 1 1 20段，著重分析無(wú)名戰(zhàn)士的語(yǔ)言、動(dòng)作。 明確 小說(shuō) 刻畫(huà)的主要人物。） 課文以“火柴”為故事線索，可以劃分為幾個(gè)段落層次？分別概括出每段的段意。其代表作有 《黨費(fèi)）、《糧食的故事｝）、《七根火柴》等。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：品讀文本，對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的具體詞句品味，體會(huì)人物的思想感情和精神品質(zhì)?；鸩?，成了少見(jiàn)的稀罕物，我們的生活中似乎已經(jīng)不重要了。后兩次則強(qiáng)調(diào)火柴的價(jià)值與作用。（開(kāi)端） 第二部分（ 6一 22）：無(wú)名戰(zhàn)士托盧進(jìn)勇將火柴帶給大部隊(duì)的感人情景。他獻(xiàn)出的火柴在長(zhǎng)征途中的暗夜里終于點(diǎn)燃了一簇簇黃火。） ⑶ 在描寫(xiě)無(wú)名戰(zhàn)士獻(xiàn)火柴的過(guò)程中為了更好地渲染獻(xiàn)火柴的莊嚴(yán)氣氛，揭示無(wú)名戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)，作者運(yùn)用了很多貼切生動(dòng)的比喻句，請(qǐng)劃出來(lái)，并體會(huì)其表達(dá)作用。 朗讀第三部分，分析故事的結(jié)尾。這就是常說(shuō)的‘以
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