滬科版物理八年動與靜word教學設計(更新版)
【正文】 過程 】 教師活動設計 學生活動設計 一、機械 運動 充分利用多媒體的優(yōu)勢，全方位、多角度地展示運動世界。 【 教學重難點 】 運動和靜止 的關鍵取決于參照物。 二、參照物 用歷史詞句設疑，提出問題：到底是誰在運動？ 用多媒體展示詞《浪淘沙》的畫面：滿眼風波多閃爍，看山卻似走來迎，仔細看山山不動，是船行 。列車徐徐地開動了，小明靜坐在靠窗的位置，望著同學們漸漸向后退去，同學們也與慢慢遠去的小明揮手告別。 小明靜坐在靠窗的位置上，是以 ___________ 為參照物；望著同學們向后退去是以 ___________ 為參照物；而同學們看到小明遠遠離去是以 ___________ 為參照物。 展示動畫：“中星 20 號”同步通信衛(wèi)星在太空中遨游，讓同學們判斷運動情況。 五、課堂練習 【 課后作業(yè) 】
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