青年教師說課比賽總結(jié)(更新版)
【正文】 隨機(jī)應(yīng)變的能力有待加強(qiáng)，說課過程中太拘泥于自己的說課稿，臨場發(fā)揮顯得不夠自如。心理和健康課從學(xué)生的日常生活及用大量的實(shí)例說話，循循善誘。所有參賽老師都能做到重點(diǎn)突出，條理清晰；學(xué)法指導(dǎo)教法。在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實(shí)教學(xué)基本功。本次比賽共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的說課，并結(jié)合PPT進(jìn)行。這次活動為青年教師提供了一個(gè)展示的舞臺。，說課過程中太拘泥于自己的說課稿，臨場發(fā)揮顯得不夠自如。英語老師則完全使用專業(yè)化語言，通過歌曲等新穎的方式激發(fā)學(xué)生興趣。第一篇：青年教師說課比賽總結(jié)青年教師說課比賽總結(jié)林甸縣第二小學(xué)青年教師說課比賽總結(jié)為加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)青年教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，引導(dǎo)青年教師逐步提高，盡快成才，我校開展了青年教師說課比賽活動。學(xué)校做了詳細(xì)的比賽安排，擬定了比賽評分標(biāo)準(zhǔn)，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)老師則注重了生活數(shù)學(xué)，從已知知識入手解決新問題。再者應(yīng)設(shè)計(jì)得更美觀，應(yīng)加強(qiáng)粉筆字基本功的訓(xùn)練。第二篇：青年教師說課比賽總結(jié)青年教師說課比賽總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)青年教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，引導(dǎo)青年教師逐步提高，盡快成才，政治教研組于2013年4月27日（星期六）在文科樓四樓開展了“青年教師說課比賽”活動。本次比賽共10名教師參加了角逐，高寧、賀娟、王麗花老師獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，評委是客觀的。3．設(shè)計(jì)展示學(xué)科特色?？茖W(xué)老師從興趣入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，科學(xué)性、趣味性融為一體。再者應(yīng)設(shè)計(jì)得更美觀，應(yīng)加強(qiáng)粉筆字基本功的訓(xùn)練。第五篇：青年教師說課比賽通訊稿青年教師說課比賽通訊稿為促進(jìn)青年教師的快速成長，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學(xué)水平，達(dá)到以“說”促“教”的目的，11月7號下午，金城區(qū)薛曲小學(xué)青年教師說課比賽在多媒體教室拉開
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