【正文】 來一邊說一邊貼。教學(xué)重點:結(jié)合具體情境，能夠進(jìn)行有序的思考，掌握搭配的方法。２、在生活中我們經(jīng)常要用到搭配，你能試著說上一兩種嗎？同學(xué)們，可以說搭配隨處可見，只要你善于觀察，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，你一定發(fā)現(xiàn)搭配這門學(xué)問中更多的奧秘！第三篇：北師大版三上《搭配中的學(xué)問》 教學(xué)設(shè)計北師大版三上《搭配中的學(xué)問》 教學(xué)設(shè)計教材分析《搭配中的學(xué)問》是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元最后一個課時的內(nèi)容，是一節(jié)實踐活動課。（板書一種記錄方法）（圖示法：畫圖連線、文字表示再連線、字母表示、數(shù)字表示、）像這樣用文字、序號、字母或者符號代替葷菜、素菜，再連線的方法就是數(shù)學(xué)里的圖示法，利用圖示法可以更清楚的幫助我們理解題意。（出示掛圖）按照配菜要求，你想怎樣搭配呢？大家想一想學(xué)生討論；1誰愿意來說一說2誰愿意用圖片擺一擺3你能說一說你是怎么配菜的?？傊?，作為數(shù)學(xué)老師，處理好“數(shù)學(xué)和生活”的關(guān)系，構(gòu)建師生和諧發(fā)展的課堂教學(xué)是我們的奮斗目標(biāo)，我將為之不斷探索。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)校經(jīng)過少年宮到動物園，一共有幾條路可以走？（完成書27頁1題），她想去最喜歡的熊貓館，你能根據(jù)這些信息知道熊貓館在幾號展館嗎？（熊貓館的展館號是有3組成的三位數(shù)，有幾種可能？）生運(yùn)用本課的知識找出所有的符合條件的三位數(shù)。你能想辦法用自己認(rèn)為最簡潔、最清楚的方法把剛才搭配的過程記錄下來嗎？ 請記錄在白紙上，然后再同桌交流。教學(xué)過程：一、激趣引入 師：上課之前老師想和2大組的每一個小朋友握一次手，需要握幾次呢？（x次）那好就請大伙幫我數(shù)著看看老師能不能在最短的時間握完這x次手（師走下講臺故意重復(fù)和遺漏一些學(xué)生握錯）——此時一定會有細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)錯誤。重點難點：培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力 教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備5個不同的學(xué)具。（PPT演示）第一種：先確定上裝再分別去搭配下裝 第二種:先確定下裝再分別去搭配上裝 ：剛才我們只是用學(xué)具擺出了6種搭配方法。（PPT出示）飲料和點心只能各選一種，你知道笑笑的早餐有多少種不同的搭配方法嗎？（生獨立完成題單），她打算去動物園，一起去看看她的路線圖。因此，本節(jié)課，我向?qū)W生提供了四個非常熟悉的生活情景：穿衣服搭配問題、早餐搭配問題、路線選擇問題、展覽館號碼問題，對于這些問題的解決，在教學(xué)過程中我采用提問題引導(dǎo)參與，探究方法優(yōu)化思維，實踐應(yīng)用解決問題，層次清晰，步步深入，使學(xué)生在活動中輕松愉快地理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識與技能，滲透數(shù)學(xué)思想和方法。在細(xì)細(xì)地反思教學(xué)過程中的每一個細(xì)節(jié)，我覺得本節(jié)課在教學(xué)過程中主要存在的問題是：關(guān)注個體差異不夠到位；教師駕馭課堂的能力有待提高。（課件出示）你明白了什么？（什么樣的菜是葷菜？素菜呢？廚師的配菜要求是什么？）師；我們來看一看下周星期一我們學(xué)校食堂的菜譜。（7）誰愿意上來展示你的記錄方法，還有不同的記錄方法嗎？優(yōu)化記錄方法。四、總結(jié)收獲１、今天我們班的同學(xué)可真棒，在短時間內(nèi)就能解決了這么多數(shù)學(xué)問題，真了不起！誰能把自己的收獲和大家說一說。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。（課件出示）你明白了什么？（什么樣的菜是葷菜？素菜呢？廚師的配菜要求是什么？）我們來看一看星期一的菜譜。你掌握這個秘訣了嗎？三．延展情境，鞏固練習(xí)１、回家路線童童的媽媽在了解了食堂的午餐情況之后，感到非常滿意。四、總結(jié)收獲１、我們班的同學(xué)可真棒，在短時間內(nèi)就能解決了這么多數(shù)學(xué)問題，真了不起！誰能把自己的收獲和大家說一說。教學(xué)重點：聯(lián)系實際，通過“搭配服裝”等現(xiàn)實情境，訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力，掌握搭配的方法。③先確定褲子，然后每條褲子搭配2頂帽子。(2)展示交流各自的表示方法。師：吃完午餐小丑要帶我們?nèi)游飯@，這里面也有數(shù)學(xué)問題。有一天他們約定要進(jìn)行一次賽馬比賽。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。看來同學(xué)們都是搭配高手，你們愿意幫雜技團(tuán)的小丑解決搭配中的問題嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《搭配中的學(xué)問》（板書：搭配中的學(xué)問）二、自主探究、合作學(xué)習(xí)新知活動一、搭配衣服隨著同學(xué)們的開學(xué)，學(xué)校食堂開餐了，今天為同學(xué)們準(zhǔn)備了一種葷菜，兩種素菜，但盒飯中只限一個葷菜和一個