蘇教版九年級下一厘米(更新版)
【正文】 異口同聲：不同的嘴說同樣的話。這很難，就象用小米加步槍打敗飛機大炮一樣，但并不是做不到。） “一厘米”量出了 什么 ？ 談談自己對主要人物的性格、特征的理解。 （ 1）含辛茹苦、任勞任怨 相應段落、語句： ——一天班上下來，累得不想動彈，真想湊合湊合算了。 再見 。 陶影的形象意義 （ 2）執(zhí)著、認真 ——（輕松但是極堅決）他不夠 1米的。小說中多次提到了她的家庭經(jīng)濟狀況，她逃票實出無奈，但從不當孩子的面不打票。） 課文中運用了許多獨特而形象的比喻 ,結合上下文 ,體會下列比喻句的表達效果 陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來。 塑造人物形象的方法有（ 肖像描寫 ）、 （ 行動描寫 ）、（ 語言描寫 ）、（ 心理描寫 ）。 忙不迭 (diē)：急忙，連忙。 拘謹，拘束。） 兀（ w249。 雄赳 赳 jiū qi232。 脫 臼 ji249。ng） 頃（ qǐng）刻 哄（ hōng）笑 脫臼（ ji249。ng tan） (jīn) （人 .動物或能轉動的東西）活動 非常窮困；十分為難。)：憂傷，愁悶。 小說的三要素是（ 人物形象 ）、（ 故事情節(jié) ） 、 （ 環(huán)境描寫 ）。 買車票 （形象的說明陶影培養(yǎng)兒子的艱難，但同時也表明了她堅定的決心和信心。要求能夠根據(jù)文中相應的片斷加以印證！ 陶影 是一個可敬可佩的母親形象。 ——（掏了張紙幣）買一根冰棍就成了，媽
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