【正文】 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。（3）運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？舉例子、列數(shù)字（出示相關(guān)重點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從哪個(gè)數(shù)字體會(huì)到什么？）板書(shū)：做比較列數(shù)字（4）引導(dǎo)學(xué)生讀，個(gè)別讀，須鯨、齒鯨分組齊讀。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。４、你認(rèn)為他解說(shuō)地好嗎？為什么？好在哪？（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合多種說(shuō)明方法的運(yùn)用進(jìn)行評(píng)議。同學(xué)們讀得真不錯(cuò)！五、探究學(xué)習(xí)１、提問(wèn)：師：剛才我們研究了鯨的進(jìn)化和鯨的外形的它們都是鯨的共同特點(diǎn)，那么不同種類的鯨的生活習(xí)性是否相同呢？（學(xué)生回答。（對(duì)，孩子從媽媽肚子里生出來(lái)以后，吃媽媽的奶長(zhǎng)大的就叫哺乳動(dòng)物。你們知道它們是什么動(dòng)物嗎？課題出示，學(xué)生齊說(shuō)：“鯨”。四、布置作業(yè)根據(jù)課文和自己搜集的資料，選擇某一種鯨，以“鯨的自述”為內(nèi)容寫(xiě)一篇短文，注意運(yùn)用一些說(shuō)明方法。）請(qǐng)同學(xué)們分別找出須鯨和齒鯨吃食的動(dòng)作詞，并畫(huà)上著重號(hào)。種類不同點(diǎn)共同點(diǎn)吃食呼吸呼吸器官睡覺(jué)生長(zhǎng)須鯨齒鯨請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)完成表格。第一段正是運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子、作假設(shè)這幾種說(shuō)明方法通俗、生動(dòng)而準(zhǔn)確地寫(xiě)出了鯨的大。誰(shuí)還記得課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹鯨的？（板書(shū)：形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類、生活習(xí)性）課文又是從哪些方面來(lái)介紹鯨的生活習(xí)性呢？（板書(shū)：吃食、呼吸、睡覺(jué)、繁殖）這節(jié)課我們就從這些方面研究鯨的特點(diǎn)，并看一看作者是怎樣把鯨的特點(diǎn)寫(xiě)得明白而又具體的。第二課時(shí)細(xì)讀課文，體會(huì)鯨的特點(diǎn)并領(lǐng)悟說(shuō)明辦法，并重視讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在讀中理解吸收，又在寫(xiě)中練習(xí)運(yùn)用，以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)表達(dá)方法的領(lǐng)悟，力求有效突出教學(xué)重點(diǎn)。第一課時(shí)先交流搜集的資料，然后教學(xué)生字詞，并初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清敘述順序。昨天我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，交流了大家搜集的關(guān)于鯨的資料，并初讀課文，了解了課文內(nèi)容。（板書(shū)：作假設(shè)）提示學(xué)生做批注你們以后要寫(xiě)說(shuō)明文，凡是都可以假設(shè)，不過(guò)要大膽、合理的假設(shè)才行。（板書(shū)：分類別）提示批注（四）學(xué)習(xí)鯨的生活習(xí)性鯨的生活習(xí)性在課文的哪幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著這張表格，輕聲自由讀課文，一邊讀一邊用橫線標(biāo)出須鯨的特點(diǎn)，用波浪線標(biāo)出齒鯨的特點(diǎn)，用雙橫線標(biāo)出它們的共同點(diǎn)。（“你真會(huì)讀書(shū)，能夠抓住鯨吃食時(shí)的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)。三、總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？是的，我們今天不光了解了鯨的有關(guān)知識(shí)，而且掌握了這幾種說(shuō)明方法，分別是：（指板書(shū)生齊答）今后我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要靈活運(yùn)用這些方法，文章會(huì)寫(xiě)得更富有說(shuō)服力和想像力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、設(shè)置懸念，喚起求知欲１、課件顯示“深海中的鯨”，提問(wèn)：同學(xué)們，老師帶來(lái)了一些精美的圖片，大家想看嗎？好，那就讓我們欣賞一下。３、什么叫哺乳動(dòng)物呢？學(xué)生回答。（可見(jiàn)展示１）我們現(xiàn)在知道了，鯨的確是世界上最大的動(dòng)物了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一讀，把鯨的大通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。３、讓學(xué)生指這課件結(jié)合課文與課外資料進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說(shuō)明方法。指名讀，（2）理解“主要”在句子中的意思。2課前讓同學(xué)們搜集有關(guān)鯨的資料，現(xiàn)在我們來(lái)交流交流 3課件展示鯨的圖片和資料4讀 “資料袋”。二、自由讀文整體感知，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)，有拼音的借助拼音讀準(zhǔn)確，沒(méi)有拼音的可以和同桌商量。：課文是介紹鯨，為什么先介紹象？（這是在作比較。”（這里使學(xué)生體會(huì)舉例說(shuō)明法及作者用詞的準(zhǔn)確性。)，它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎?自由讀第5自然段用“——”畫(huà)出須鯨的生活習(xí)性；用“~~~~~”畫(huà)出齒鯨的生活習(xí)性。概括起來(lái)說(shuō)，4至7自然段分別是從四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。4．認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。1：通過(guò)閱讀，你知道課文寫(xiě)了鯨的哪些方面？分別是文中的哪些段落 三：深入探究課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：鯨體形特點(diǎn)：重、大、長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程：陸地——淺?！Ｑ蠓N類 ：須鯨 齒鯨吃食生活習(xí)性 呼吸 肺睡覺(jué)生長(zhǎng) 胎生 哺乳