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正文內(nèi)容

山東省棗莊20xx屆高三10月考試歷史試題word版含答案(更新版)

  

【正文】 也 ”屬于同一流派的是 ( ) A.“君子之為學(xué)也,以明道也,以救世也 ” B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者貧 ” C.“賢者舉而上之,富而貴之,以為官長(zhǎng) ” D.“明主之國(guó),無(wú)書簡(jiǎn)之文,以法為教 ” 24.(2021江西宜春市一模 )德國(guó)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會(huì)學(xué)家馬克斯 該組織 用各成員國(guó)繳納本金組成基金庫(kù),向遇到金融困境的成員國(guó)提供國(guó)際收支融資,幫助會(huì)員國(guó)暫渡難關(guān),并實(shí)施經(jīng)濟(jì)調(diào)整和改革。導(dǎo)致這種變化的主要原因是 ( ) 府政策的鼓勵(lì)引導(dǎo) 15.(2021回顧科技創(chuàng)新歷程,對(duì)下圖理解正確的是 A.工業(yè) 1. 0(第一次工業(yè)革命)開創(chuàng)了蒸汽時(shí)代,世界市場(chǎng)雛形出現(xiàn) B.工業(yè) 2. 0(第二次工業(yè)革命)采用流水線模式,人們普贊工業(yè)王國(guó) C.工業(yè) 3. 0(第三次工業(yè)革命)開創(chuàng)信息化時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)初顯端倪 D.工業(yè) 4. 0(第四次工業(yè)革命)產(chǎn)生了第三產(chǎn)業(yè),改變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式 10. ( 2021 年山東濟(jì)南市高三部分學(xué)校調(diào)研考試) 按照歷史學(xué)家安古斯 ”這反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的主要經(jīng)營(yíng)方 式是 ( ) A. 千耦其耘式經(jīng)營(yíng) B.田莊式經(jīng)營(yíng) C. 自耕農(nóng)式經(jīng)營(yíng) D.租佃式經(jīng)營(yíng) 6.(2021這種變化主要源于 ( ) 2.(2021云南昆明兩區(qū)七校調(diào)研 )唐朝均田制規(guī)定:老男、殘疾授口分田四十畝,寡妻妾授口分田三十畝;百姓年滿五十者,皆免課役。 吉林長(zhǎng)春一模 )從 16世紀(jì)初開始的一段時(shí)間里,歐洲各國(guó)進(jìn)行的國(guó)際貿(mào)易由輸出、交換或生產(chǎn)、獲利組成。 ” 材料中 “ 明顯地改變 ” 的是 A.減少了政府指令性計(jì)劃指標(biāo) B.廢棄了工業(yè)生產(chǎn)部門管理體 C.放棄了所有制結(jié)構(gòu)的多元化 D.取消了農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制 13.(武漢市部分學(xué)校 2021屆新高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試歷史試題 ) 蘇俄在實(shí)施某一政策時(shí)出現(xiàn)如下狀況:“自制造火車頭至開公眾浴室、自供應(yīng) 面包至蘑菇,企圖全部由國(guó)家主持。湖北黃岡高三調(diào)研 )1985 年初,中共中央、國(guó)務(wù)院某文件要求:改革農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)派制度,以合同定購(gòu)和市場(chǎng)收購(gòu)取代統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)派;積極發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)方式;開辟多種渠道集資建路,發(fā)展運(yùn) 輸;提高資金的融通效益;進(jìn)一步擴(kuò)大城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)交流;發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)、技術(shù)交流等。材料中的 “ 新浪潮 ” 的實(shí)質(zhì)是 ( ) A. 打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛 B. 建立國(guó)有企業(yè)現(xiàn)代制度 C. 建立社會(huì)主 義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 D. 加入世貿(mào)組織以擴(kuò)大開放 20..(2021 ”能夠 用來(lái)佐證該觀點(diǎn)的是 ( ) “民貴君輕 ” “君權(quán)神授 ” “格物致知 ” “知行合一 ” 22.(2021但是程朱理學(xué)認(rèn)為陰陽(yáng)二氣的組合不一,導(dǎo)致了人性的差別?!痹诖耍醴蛑?( ) 27.(2021 ” 集體的意志即公意 (公共的利益 ),公意不能違反, “ 任何人拒不服從公意的,全體就要迫使他服從公意。 佩里在《西方文明史》中寫道: “ 盧梭給舊秩序帶來(lái)的威脅超過(guò)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期其他任何思想家。 材料 一 啟蒙運(yùn)動(dòng)一詞源 自以下事實(shí):這一運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖們認(rèn)為他們生活在一個(gè)啟蒙時(shí)代。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了 “ 三權(quán)分立 ” 、君主立憲制、民主共 和制這樣的資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家藍(lán)圖
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