【正文】 問(wèn)我． ?“ 不要錢(qián)． ” 我答道． ?“ 你也要養(yǎng)家． ” 菲奧娜說(shuō)． ?“ 還有其他客人呢． ” 我說(shuō)，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她．她緊緊地抱住我． “ 你給了一個(gè)老太太一小會(huì)兒快樂(lè)的時(shí)光． ” 她說(shuō)， “ 謝謝你． ” ?我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦．我的身后響起了關(guān)門(mén)的聲音．這是一個(gè)即將結(jié)束的生命發(fā)出的聲音．一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太 太的是一個(gè)脾氣急躁沒(méi)有耐心的司機(jī)，如果我在公寓樓前按一二聲喇叭后就把車(chē)開(kāi)走，又會(huì)是怎樣一種情形呢？ ?我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來(lái)，卻是我一生中最暖心的一件事情． （選自《青年文摘》 2021年第 11期，有改動(dòng)） （ 1）本文記敘了一件什么事？請(qǐng)抓住關(guān)鍵要素，用一兩句話概括故事內(nèi)容． （ 2）閱讀第 ?段，仔細(xì)揣摩并分析菲奧娜太太經(jīng)過(guò)城里這兩個(gè)多小時(shí)的心理感受． （ 3）本文運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，請(qǐng)從文中找出 關(guān)于 “ 我 ” 的兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，簡(jiǎn)要分析這些細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)涵． （ 4）文章題目為 “ 最暖心的事 ” ，結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì) “ 暖心 ” 的理解． （ 5）讀罷此文，你在為人處世或者對(duì)人生的認(rèn)識(shí)方面產(chǎn)生了哪些感悟？請(qǐng)用凝練的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)． 【分析】 本文記敘了 “ 我 ” 在母親節(jié)深夜送一個(gè)即將告別生命的老人到敬老院的事件，過(guò)程中 “ 我 ” 滿足她的每一個(gè)愿望，送她到她想去的每一個(gè)地方，最后到達(dá)目的地時(shí)，還堅(jiān)持不收她的車(chē)費(fèi)，給了她擁抱，使她在生命的最后時(shí)刻感受到溫暖，而我也從中體會(huì)到了助人的快樂(lè)，也感到很溫暖． 【解答】 （ 1）本題考查概括故事內(nèi)容的能力 ．記敘事件重要的講明事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，本文講述了 “ 我 ” 在母親節(jié)深夜送一個(gè)即將告別生命的老人到敬老院的事件，起因是：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院，經(jīng)過(guò)：在去敬老院的過(guò)程中發(fā)生的每一個(gè)小事件，如我送她到她想去的每一個(gè)地方，我不收她的車(chē)費(fèi)，我給了她擁抱；結(jié)果：她在生命的最后時(shí)刻感受到了溫暖，而我也因?yàn)閹椭怂械綔嘏? （ 2）本題考查人物心理活動(dòng)分析．在經(jīng)過(guò)城里兩個(gè)多小時(shí)過(guò)程中，菲奧娜太太回憶了自己過(guò)去的美好生活，表達(dá)了對(duì)生命的不舍． （ 3）本題考查人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析．人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)主要包括：語(yǔ)言描寫(xiě) 、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、服飾描寫(xiě)等．本文有作者對(duì)老太太的服飾描寫(xiě)，如 “ 她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗 ” ，此處寫(xiě)菲奧娜太太穿戴過(guò)時(shí)花哨，生動(dòng)形象地表達(dá)了老太太比較愛(ài)美，神態(tài)描寫(xiě)，如 “ 默默凝視前方 ” ，通過(guò)對(duì)菲奧娜太太細(xì)致的神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出她沉浸在對(duì)過(guò)去美好時(shí)光回憶的神態(tài)，表達(dá)了她對(duì)年輕時(shí)代美好生活的懷念和不舍，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)老太太的憐憫、欣賞、和愛(ài)心． （ 4）本題考查題目的含義． “ 暖心 ” 的含義可以從兩個(gè)方面進(jìn)行理解：一方面我?guī)椭鷦e人時(shí)別人感到溫暖；另一方面我在助人的 過(guò)程中自己感到快樂(lè)． （ 5）本題考查文章蘊(yùn)含的哲理分析．文章最后 “ 我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來(lái)，卻是我一生中最暖心的一件事情 ” 是文章感情的升華，可以從中得出的哲理可以根據(jù)自己的理解，如對(duì)待弱勢(shì)群體要友善、有耐心，在生活中多做一些 “ 微不足道的能幫助人的小事 ” ，也許會(huì)給別人帶去很大的溫暖． 答案： （ 1） “ 我 ” 在母親節(jié)深夜送一個(gè)即將告別生命的老人到敬老院時(shí)，滿足她的每一個(gè)愿望（或送她到她想去的任何地方），最后到達(dá)目的地，不收她的出租車(chē)費(fèi)，還給了她一個(gè)擁抱，她感到很快樂(lè)， “ 我 ” 也很溫暖．或者：我送一 個(gè)即將告別人生的孤寡老人到敬老院時(shí)，滿足她的每一個(gè)愿望并不收費(fèi)，使她感受到了生命最后時(shí)刻的溫暖． （ 2）對(duì)過(guò)去美好生活的眷念和對(duì)生命的不舍． （ 3）作者對(duì)老太太的外貌（肖像）、神態(tài)作了細(xì)致描寫(xiě)，寫(xiě)老太太穿戴過(guò)時(shí)花哨，以及沉浸在對(duì)過(guò)去美好時(shí)光回憶的神態(tài)（或 “ 默默凝視 ” 的神態(tài)），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老太太熱愛(ài)生活（或愛(ài)美），對(duì)年輕時(shí)代美好生活的眷念（或懷念），表達(dá)了作者對(duì)老太太的憐憫、欣賞、和愛(ài)心． （ 4）暖心：菲奧娜太太在生命結(jié)束前得到了一個(gè)出租車(chē)司機(jī)的關(guān)懷和幫助，她感到快樂(lè)和溫暖； “ 我 ” 幫助了一個(gè)生命即將結(jié)束的 老太太， “ 我 ” 感到溫暖． （ 5）示例： ① 對(duì)待弱勢(shì)群體要友善、有耐心； ② 在生活中多做一些 “ 微不足道的能幫助人的小事 ” ，也許會(huì)給別人帶去很大的溫暖． 【點(diǎn)評(píng)】 本文通過(guò)記錄一件小事表達(dá)了一個(gè)暖心的主題，理解文章過(guò)程中重要理解文章情感升華． 四、專(zhuān)題性學(xué)習(xí)（共 6分） 13．（ 6分）（ 2021?淄博）班級(jí)要開(kāi)展以 “ 走近陶淵明 ” 為專(zhuān)題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)． （ 1）語(yǔ)文老師為本次專(zhuān)題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)． 示例： 專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒 專(zhuān)題學(xué)習(xí)任 務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文，探究 “ 酒 ” 與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“ 酒 ” 在陶淵明生命中的意義． （ 2）有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂(lè)道方面有相似之處，就用擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解，請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整． 上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠 下聯(lián)：陶淵明 東籬采菊 ， 悠然見(jiàn)南山 ． 【分析】 此題考察了主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定、對(duì)聯(lián)的補(bǔ)充． 【解答】 （ 1）此題考察了主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定． 回答此題時(shí)，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物．因?yàn)榕c陶淵明相關(guān) 的事物一是酒，二是菊花，我們可在選取菊花來(lái)回答此題． （ 2）此題考察了對(duì)聯(lián)的補(bǔ)充． 補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來(lái)確定此位置的詞語(yǔ)，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等． 例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠，其結(jié)構(gòu)為：人名加地點(diǎn)加詩(shī)句，補(bǔ)寫(xiě)的句子也應(yīng)符合這個(gè)格式． 答案： （ 1）專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花 專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩(shī)文，探究 “ 菊花 ” 與陶淵明文化性格的關(guān)系以及 “ 菊花 ” 在陶淵明生命中的意義． （ 2）東籬采菊 悠然見(jiàn)南山 【點(diǎn)評(píng)】 綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力． 五、寫(xiě)作（共 50分） 14．（ 50分）（ 2021?淄博）請(qǐng)以 “ 下次，你會(huì)做得更好 ” 為題寫(xiě)一篇文章．內(nèi)容具體，感情真摯，文體不限，不少于 600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名． 【分析】 略 【解答】 略 【點(diǎn)評(píng)】 略