夢想秀圖層蒙版的使用說課稿(更新版)
【正文】 而且這些都是透明命令，即可以插在其它命令進行過程中執(zhí)行的命令。常用的是redraw，在一些輔助顯示點、輔助顯示線用redraw無法清除時，用regen試試看。Layiso*(layer isolate)圖面顯示僅保留所選層(孤立層)。里面的具體內(nèi)容以前已較為詳細的談過，這次不再重復。四、課堂小結(jié)，從而顯示出設計者需要的部分。教學重點：理解和掌握蒙版概念以及黑、白、灰顏色在蒙版中的作用。整堂課教師使用的素材和學生使用的素材完全不同又聯(lián)系緊密，使得學生在學習過程中不是機械的模仿老師，而是自主學習、自主探究、發(fā)散思維，真正成為課堂的主人；第二是利用實物教學幫助學生突破難點。我在學案中設置了“技能挑戰(zhàn)”部分，做的較快的學生可以利用這部分提示設計出更加精美的作品。此時學生必然想知道圖層蒙版如此神奇的原因。因為添加圖層蒙版操作比較簡單，所以這部分知識讓學生根據(jù)學案中的提示嘗試自己完成。在教學過程中，通過觀察法、對比分析法、學生示范、實物教學，教師示范教學法幫助學生理解圖層蒙版的作用和使用。二、說學生通過前面課程的學習，學生已經(jīng)掌握了photoshop中的選擇工具、魔棒工具、移動工具的使用方法及圖層的基本操作，已經(jīng)能完成一般的圖像設計，但對于復雜的圖形圖像，卻很難達到設計要求。我將從以下幾個方面介紹我的教學設計。基于上述分析，我確定了以下教學目標：三、說教學目標：（1）能說出圖層蒙版的原理和作用；（2）能運用圖層蒙版顯示或隱藏圖層的某些部分，從而實現(xiàn)特殊的圖層疊加效果。根據(jù)這一設計思路，本節(jié)課主要設計了六個教學過程：（一）情境導入上課前播放歌曲《夢想》，從而引入本課的主題——夢想秀。之后請這位同學一邊演示一邊講解如何添加蒙版并找到小女孩的夢想。利用實物講解，幫助學生真正理解蒙版的原理和作用。在這部分中，首先由師生共同總結(jié)圖層蒙版的作用，鞏固本課的知識點。追求優(yōu)質(zhì)教學的腳步永遠不能停止，在作品展示和評價環(huán)節(jié)，我有一些困惑，希望各位領(lǐng)導和同仁能給予指導和幫助。教學過程：一、欣賞圖片，導入新課 欣賞幾組合成圖片，導入新課。添加灰色時，會使對應的圖像區(qū)域若隱若現(xiàn)。ai_molc 改變當前層為所選擇圖元所屬層。laylck(layer lock)鎖定選擇層layulk(layer unlock)解開選擇的鎖定層layerlckiso* 除選擇層外，其它層均鎖定(插件“免費迷你建筑工具”中的命令)其它圖層控制命令layerp 恢復至上一個圖層狀態(tài)laymch（layer match）改變選擇圖元所屬層為最后選擇的圖元的層(類似于matchprop，但選擇圖元的順序正好相反)圖層命令希望大家能花一點時間熟悉并掌握，當然，前提條件是圖紙中的圖元圖層設置歸類條例清晰。常用的有： zoom默認 實時縮放zoomp 回到上一次視圖范圍 zoomd 動態(tài)縮放視圖 zooma 顯示全部視圖zoomw 顯示所選擇窗口的視圖范圍第三類是視圖平移類。我們在進行編輯命令的操作時，不可避免的要進行圖元的選擇。Premove，去除已選擇圖元。三是鼠標左鍵點下后，向左上或左下側(cè)拖動鼠標，然后松開。建議大家試試看，琢磨琢磨。因此，創(chuàng)建了蒙板后，如果準備改變圖像某個區(qū)域的顏色，或者對該區(qū)域應用濾鏡或其他效果時，可以隔離并保護圖像的其余部分，也可以在進行復雜的圖像編輯時使用蒙板，比如將顏色或濾鏡效果逐漸應用于圖像。說明：在通道面板中雙擊【快速蒙板】通道，彈出【快速蒙板選項】對話框，此時可以根據(jù)個人需要設置蒙板的顏色和不透明度等。說到畫筆工具的作用，也就不得不說到數(shù)位板了。此時“快速蒙板”模式會用紅色、50%不透明的疊加為受保護區(qū)域
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