【正文】 的安全隱患；教學(xué)設(shè)備設(shè)施的安全隱患；職工與領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)與教師、學(xué)生與學(xué)生之間存在的矛盾糾紛。著力指導(dǎo)基層調(diào)解組織開(kāi)展以“防激化”為重點(diǎn)的調(diào)解工作.“防激化,創(chuàng)四無(wú)”為目標(biāo),扎實(shí)工作,積極做好調(diào)解工作,力爭(zhēng)群體性無(wú)上訪記錄。對(duì)經(jīng)行政調(diào)解已達(dá)成協(xié)議的訴訟案件，人民法院應(yīng)優(yōu)先審執(zhí)。經(jīng)調(diào)解，雙方達(dá)不成協(xié)議，由人民法院審查立案。第七條 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和區(qū)有關(guān)部門(mén)要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，做好本部門(mén)、本系統(tǒng)、本單位職責(zé)范圍內(nèi)的矛盾糾紛排查調(diào)處工作及與相關(guān)部門(mén)的“三調(diào)聯(lián)動(dòng)”工作；積極調(diào)處上級(jí)部門(mén)交辦、督辦的案件，積極參與調(diào)處跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨部門(mén)的矛盾糾紛及其他重大疑難矛盾糾紛；及時(shí)匯報(bào)本部門(mén)、本系統(tǒng)開(kāi)展聯(lián)調(diào)工作情況，提出工作意見(jiàn)和建議。２、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)對(duì)不道德行為進(jìn)行辯論,根據(jù)《公民道德建設(shè)綱要》等道德規(guī)范來(lái)進(jìn)行調(diào)解。及時(shí)傳達(dá),貫徹上級(jí)人民調(diào)解工作會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí),培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)全國(guó),省,市人民調(diào)解工作會(huì)議會(huì)議精神,指導(dǎo)我校開(kāi)展好調(diào)委會(huì)的培訓(xùn)工作,全面深入地開(kāi)展好對(duì)會(huì)議精神尤其是“三級(jí)文件”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。二、創(chuàng)新調(diào)解機(jī)制為加強(qiáng)學(xué)校人民調(diào)解工作,組織人員深入師生進(jìn)行調(diào)查研究,就現(xiàn)階段民間矛盾糾紛的種類(lèi),特點(diǎn)進(jìn)行分析，適時(shí)外出考察,學(xué)習(xí),借鑒外地有益的做法和成功的經(jīng)驗(yàn),積極開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷推進(jìn)學(xué)校調(diào)解工作向縱深發(fā)展。２、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)對(duì)不道德行為進(jìn)行辯論,根據(jù)《公民道德建設(shè)綱要》等道德規(guī)范來(lái)進(jìn)行調(diào)解。及時(shí)傳達(dá),貫徹上級(jí)人民調(diào)解工作會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí),培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)全國(guó),省,市人民調(diào)解工作會(huì)議會(huì)議精神,指導(dǎo)我校開(kāi)展好調(diào)委會(huì)的培訓(xùn)工作,全面深入地開(kāi)展好對(duì)會(huì)議精神尤其是“三級(jí)文件”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。著力指導(dǎo)基層調(diào)解組織開(kāi)展以“防激化”。成立學(xué)?！罢{(diào)解委員會(huì)”,學(xué)校支部書(shū)記任“調(diào)委會(huì)”主任,成員由工會(huì)成員和各處室主任、及年級(jí)組長(zhǎng)組成。三、多維度、多渠道開(kāi)展工作１、借助區(qū)司法局,區(qū)人民法院的指導(dǎo)下規(guī)范調(diào)解程序，講究調(diào)解方法。著力指導(dǎo)基層調(diào)解組織開(kāi)展以“防激化”。第二條 調(diào)解過(guò)程中注意工作方法和策略，綜合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、行政手段，把矛盾糾紛化解在初發(fā)階段，防止激化、擴(kuò)大。對(duì)歸口辦理單位調(diào)解確有困難或分工不明確的矛盾糾紛，交中心協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)調(diào)處。對(duì)經(jīng)調(diào)解形成《人民調(diào)解協(xié)議書(shū)》后又起訴的案件，人民法院要及時(shí)受理，依法確認(rèn)其法律效力；對(duì)當(dāng)事人不主動(dòng)履行協(xié)議的，人民法院要依法執(zhí)行。第十二條 對(duì)因組織不力、保障不到位，導(dǎo)致調(diào)解工作無(wú)法正常開(kāi)展的，將給予通報(bào)批評(píng)；對(duì)因排查調(diào)解不力而導(dǎo)致矛盾激化，誘發(fā)嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定的重大群體性事件的單位和個(gè)人，實(shí)行責(zé)任倒查，追究相關(guān)人員的責(zé)任。借助縣司法局,在縣法院的指導(dǎo)下規(guī)范調(diào)解程序，講究調(diào)解方法。要?jiǎng)訂T廣大師生積極參與，配合有關(guān)部門(mén)化解矛盾糾紛，揭發(fā)違法違紀(jì)行為，消除治安隱患，堵塞漏洞。明確責(zé)任，常抓不懈: 李長(zhǎng)森校長(zhǎng)：主抓全校安全工作及代課老師、工人有關(guān)調(diào)解工作。韓峰：負(fù)責(zé)抓好學(xué)校用電安全及維修。第三階段(9—11月): 建立健全矛盾排查調(diào)處工作機(jī)制,建立健全校園及校園周邊治安防控體系。深入排查隱患學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、各教師要對(duì)自己所管轄的年級(jí)、班要認(rèn)真過(guò)細(xì)排查，監(jiān)控可能出現(xiàn)的不安全隱患，及時(shí)將出現(xiàn)的問(wèn)題上報(bào)、處理