20xx秋湘師大版道德與法治七年級上冊211人類文明發(fā)展的動力(更新版)
【正文】 戰(zhàn) 。下列觀點(diǎn)不可以作為文章觀點(diǎn)的是 （ ） ，才有了人類文明的延續(xù)和發(fā)展 ，文化軟實(shí)力越來越成為綜合國力和國際競爭 力的核心因素。 中國應(yīng)該學(xué)習(xí)日本的這種善于學(xué)習(xí)的精神，盡快發(fā)展自己。通過這一方式，遣唐使把中國的國家制度、建筑、文化、天文以及飲食文化等“搬到”日本。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天 ,也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。 如此代代傳遞， 學(xué)習(xí)傳承，才有了人類文明的延續(xù)和發(fā)展。 知識就是力量，學(xué)習(xí)改變未來。 地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。 北窗高臥羲皇侶，只因素諗讀書趣。 好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。 不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。 —— 孔子 《 論語 》 在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。在我國古代， “ 學(xué) ” 與 “ 習(xí) ” 總是分開而用。 黨的十八大以來 ， 習(xí)近平總書記 多次在不同的場合，就國家文化軟實(shí)力闡發(fā)了一系列重要論述 。一個國家、一個民族，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐，迎接時代的挑戰(zhàn)。 日本作為一個民族，積極學(xué)習(xí)其他民族的先進(jìn)文化，而普通的日本人，也很有學(xué)習(xí)的精神和習(xí)慣。 讀書不忘救國， 救國不忘讀書。 —— 彼得 ﹒ 圣吉
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