20xx秋魯人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)13學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3(更新版)
【正文】 實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉實(shí)踐能力。 ? 小東：課后和同學(xué)聊天時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課外知識(shí)了解太少，很難和同學(xué)搭上話，別人叫我 “ 書(shū)呆子 ” 。 ? （ 1）上述材料說(shuō)明吳彤在學(xué)習(xí)生活中遇到了什么問(wèn)題？ ? （ 2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)為吳彤解決上述問(wèn)題開(kāi)出 “ 三味藥方 ” 。在家里很亂的情況下，我仍然堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中還時(shí)刻注意用多種方法解一道題。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 同學(xué)們，從這個(gè)故事中，佝得到什么啟發(fā)？ 學(xué)習(xí)新知 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異。 從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)新知 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。為此，我們要將被動(dòng)接受、死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)?自主、合作、探究式 的學(xué)習(xí)方式。 我們這一組共有 4個(gè)人，特別想做出一個(gè)完美的發(fā)射器，想出了許多不同的方法：我們中的一個(gè)人想用蹦極的繩索制作發(fā)射器的彈索，另一個(gè)想用拉緊的繩子。 同學(xué)們，從上述故事中，我們可以得到什么啟示？ 探索與思考 在實(shí)驗(yàn)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，制作一個(gè)類(lèi)似于彈弓的發(fā)射器，比比誰(shuí)的彈得遠(yuǎn)。而是要親自參與豐富的、生動(dòng)地探究活動(dòng)。 請(qǐng)問(wèn)： 這兩位同學(xué)的問(wèn)題出在哪兒？請(qǐng)你幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)查找、搜集學(xué)習(xí)資料、觀看名師課堂視頻，與同伴在網(wǎng)上討論交流等?！崩先诵α耍淇斓卮饝?yīng)了他的要求。 —— 華羅庚 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 心理學(xué)研究表明：同一種行為重復(fù) 21天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù) 90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣。下列對(duì)要做一個(gè)出色的學(xué)習(xí)者無(wú)益的是（ ） 、合作、探究式學(xué)習(xí) ，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 ，一心只讀圣賢書(shū) D 材料一：趙某（已獲哈佛大學(xué)博士學(xué)位）在回憶中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)：“記得有一次家里準(zhǔn)備搬家，弄得很亂，在他人看來(lái)這會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，但我覺(jué)得這丌是主要的。 ? ，制定計(jì)劃，其次，勤奮學(xué)習(xí)，善亍利用零碎時(shí)間，再次，提高時(shí)間利用率，最后，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣 ? ，丌利亍提高品德修養(yǎng)；丌利亍掌握知識(shí)，提高能力；丌利亍自身發(fā)展，丌能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。這么多課程里，李文超最喜歡的
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