【正文】 如子”的精神，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)，為學(xué)校各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。我校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評(píng)比制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作例會(huì)制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。學(xué)校聘請(qǐng)了陳贊東任法制副校長(zhǎng)，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，形成了“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校配備各種教學(xué)設(shè)施，完善各功能室的配套，教學(xué)效果不斷提升。但依然存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方：需進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育教育資源的作用。巧借社會(huì)的力量開創(chuàng)德育教育實(shí)踐基地。通過(guò)“我與父母讀經(jīng)典”活動(dòng)，書香家庭評(píng)選活動(dòng)，將家長(zhǎng)吸引到新課程改革中來(lái)，創(chuàng)設(shè)和諧家庭，打造高雅校園，培養(yǎng)儒雅師生。（學(xué)校提倡師生的書畫作品上墻），做到及時(shí)更換，內(nèi)容及時(shí)更新，不斷展示師生的優(yōu)秀書畫作品，讓師生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，為創(chuàng)建和諧校園發(fā)揮潛在的作用，搭起以人為本的育人平臺(tái)。如：各班組織學(xué)生開展解讀校園文化、認(rèn)識(shí)了解校園的活動(dòng)；語(yǔ)文科組舉行了《美麗的校園》等主題征文活動(dòng)。密切公安分局、交警大隊(duì)、村治安員的聯(lián)系，增強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境的整治工作，確保校園安全時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，營(yíng)造了安全和諧校園。組織部分親子義工家庭參與由團(tuán)委組織的“晨曦行動(dòng)”——“赴河源扶貧助學(xué)”活動(dòng)，與中國(guó)嶺南花木場(chǎng)建成德育、勞動(dòng)實(shí)踐基地；分別與鎮(zhèn)執(zhí)法分局、板芙交警大隊(duì)建成共建單位，拓寬了實(shí)踐、教育的途徑。（3）開展班級(jí)特色“一班一亮點(diǎn)”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校每天堅(jiān)持晨檢、兩操、升降旗、文明班的評(píng)比及課間、午休的督查。充分發(fā)揮課程育人的作用。已得到全校師生的認(rèn)可，升旗儀式上，做光榮升旗手、護(hù)旗手、國(guó)旗下演講人，已成為每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。認(rèn)真制訂并不斷完善各項(xiàng)管理制度，現(xiàn)有《湖洲小學(xué)教職工績(jī)效考核制度》、《班主任工作量化條例》、《文明班評(píng)選辦法》等規(guī)章制度十多項(xiàng)，把教職工教書育人、管理育人績(jī)效納入評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先和年終考評(píng)，形成制度。構(gòu)建完整的德育網(wǎng)絡(luò)。如有異議，請(qǐng)于公示時(shí)間向?qū)W校政教處或校長(zhǎng)室反映。，完善學(xué)校配套設(shè)施。因此，我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，高年級(jí)女生生理期教育，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。為了使德育工作順利開展，一方面我校每學(xué)期通過(guò)召開家長(zhǎng)座談會(huì)、利用校訊通、致家長(zhǎng)一封信等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長(zhǎng)溝通，學(xué)校通過(guò)校訊通短信的方式幫助家長(zhǎng)樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，每天進(jìn)行檢查、登記、評(píng)比。他們采用多種方法與家長(zhǎng)密切聯(lián)系（如電話、校訊通、家訪等），耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的效果。（二）重視制度建設(shè)，落實(shí)德育工作措施。學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育已見成效，學(xué)生“文明、有禮”已蔚然成風(fēng)，并在同年創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)驗(yàn)收中得到省專家的認(rèn)可。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校配備各種教學(xué)設(shè)施，各功能室配套完善，并能經(jīng)常性使用。扎實(shí)開展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的德育工作新局面。學(xué)校一直特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進(jìn)修、考核和獎(jiǎng)懲，都作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，班主任能嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)管理，經(jīng)常組織開展班集體活動(dòng)，班級(jí)文化富有特色。堅(jiān)持每月一次文明班評(píng)比及班容班貌檢查評(píng)比制度。（六）重視家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！?、“家長(zhǎng)與教師”之間的合作體系，成立了南灣小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長(zhǎng)代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長(zhǎng)育人的水平。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，已成為德育的一個(gè)重要內(nèi)容。三、今后的工作思路1做常、做細(xì)學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確指引，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。學(xué)校內(nèi)無(wú)安全事故，無(wú)師生違法記錄，汕頭市澄海南灣小學(xué)2014年4月小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告汕頭市澄海南灣小學(xué)2014年4月第二篇：德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告公示德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告公示我校擬于近期接受潮南區(qū)教育局評(píng)估組的德育工作績(jī)效驗(yàn)收，現(xiàn)將本校的自評(píng)報(bào)告張榜公示，公示時(shí)間：2013年3月15日至2013年3月21日（共7天）?，F(xiàn)將我校開展德育工作的情況報(bào)告如下：一、主要工作（“五個(gè)加強(qiáng)”）（一）加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，健全儒雅制度。（1）我校始終將德育列入學(xué)校整體工作規(guī)劃，且有完整的德育近期專項(xiàng)工作計(jì)劃和規(guī)劃。這一富有創(chuàng)新的思路已變成了實(shí)踐行動(dòng)。（3）學(xué)校還通過(guò)工會(huì)組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)（如教師節(jié)座談、三八婦女節(jié)“我的美麗人生”、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊游登山、坐輕軌感受科技進(jìn)步、夜游岐江感悟宜居生活、給生日教師送禮物、送祝福??），營(yíng)造以充滿快樂(lè)和激情的工作與生活空間，塑造儒雅、陽(yáng)光的教師形象。從使學(xué)生養(yǎng)成文明有禮，言行規(guī)范、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣。六月份結(jié)合兒童節(jié)舉行“藝術(shù)節(jié)—暨親子同樂(lè)”慶?；顒?dòng)；九月份開展教師節(jié)活動(dòng)，十月份的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，十一月開展體育節(jié)等一系列的活動(dòng)，豐富及內(nèi)化學(xué)生的行為。組織親子義工隊(duì)上街義賣，組織親子義工隊(duì)開展植樹活動(dòng)，開展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。完善門衛(wèi)安保工作：規(guī)范、嚴(yán)格來(lái)訪登記；完善學(xué)生接送制度（放行條）；加強(qiáng)學(xué)生過(guò)馬路教育、指引，不定期邀請(qǐng)消防隊(duì)、公安舉行學(xué)生安全疏散演練；開展“學(xué)交通安全法規(guī) 保生命安全”的知識(shí)講座；邀請(qǐng)環(huán)保分局、城管執(zhí)法分局到校作環(huán)保講座。學(xué)生層面：主抓 “學(xué)生的養(yǎng)成教育” 和“愛學(xué)習(xí)、愛班級(jí)、愛學(xué)?！钡膼坌！s校教育。并利用宣傳櫥窗，拓展校園文化陣地。學(xué)校以“從實(shí)際出發(fā)、專家引領(lǐng)、立足實(shí)踐”為思路，開發(fā)了市級(jí)課題《新經(jīng)典文化資源的開發(fā)與利用研究》立項(xiàng)課題的研究；確定“一毽一琴一經(jīng)典”的特色打造方向，先后成立了毽球、口風(fēng)琴、經(jīng)典誦讀等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)；指導(dǎo)、組織學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)；指導(dǎo)教師開發(fā)、研究子課題，開發(fā)校本教材；通過(guò)開展形式多樣、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)經(jīng)典文化走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)。確保每學(xué)期普訪不少于1次。二、工作存在的問(wèn)題和今后努力的方向我校的德育工作雖然取得較好的成績(jī)。一、學(xué)校概況園洲中心小學(xué)始建于1946年，校址在園洲鎮(zhèn)上南村，校園占地25000平方米，共有30個(gè)班學(xué)班，在校學(xué)生1300多人，學(xué)校有教師60名，其中高級(jí)教師49人，本科學(xué)歷9人，大專學(xué)歷有46人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)分管，教導(dǎo)處牽頭，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、科任教師全員參與，社會(huì)及家長(zhǎng)多方面配合的立體化管理模式。（二）重視制度建設(shè)，落實(shí)德育工作措施。對(duì)照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找不足找差距，對(duì)教師的工作責(zé)任心，辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，經(jīng)常在每周例會(huì)和政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育，及時(shí)糾正教師的錯(cuò)誤行為。（四）重視環(huán)境熏陶，培養(yǎng)一代新人。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校實(shí)情，針對(duì)班級(jí)教育的養(yǎng)成常規(guī)擬定了《安全文明班評(píng)比條例》。堅(jiān)持周一 “國(guó)旗下講話” 活動(dòng)，規(guī)范升旗儀式，落實(shí)國(guó)旗下講話制度，做到有計(jì)劃、有主講、有內(nèi)容、有記錄。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！?、“家長(zhǎng)與教師”之間的合作體系，成立了園洲中心小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長(zhǎng)代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長(zhǎng)育人的水平。加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，利用下午上課前的時(shí)間對(duì)大、中、小隊(duì)長(zhǎng)和各級(jí)管理干部進(jìn)行培訓(xùn)工作，讓他們都參與自主管理，當(dāng)家作主。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，價(jià)值觀念的多元化，升學(xué)主義的壓力，離婚家庭的增多，以及獨(dú)生子女的教育問(wèn)題，使當(dāng)今學(xué)生出現(xiàn)的心理困擾比以往更多突出。為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，抓實(shí)抓好。同年，學(xué)校通過(guò)英德市一級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校確立了“確定“以人為本，弘揚(yáng)高尚，尊重個(gè)性，激勵(lì)進(jìn)步”作為我校德育的核心內(nèi)容。三、對(duì)評(píng)估結(jié)果的分析：浛洸中學(xué)以“創(chuàng)辦粵北山區(qū)農(nóng)村示范性初級(jí)中學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以“一流的環(huán)境、一流的管理、一流的質(zhì)量”為標(biāo)準(zhǔn)，以讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生滿意為宗旨，秉承“勤奮、求實(shí)、靈活、創(chuàng)新、和諧”的校風(fēng)，和“奉獻(xiàn)、服務(wù)、責(zé)任、寬容”的教風(fēng)和及“愛校、樂(lè)學(xué)、律已、為善”的學(xué)風(fēng)。它是指弘揚(yáng)高尚師德。教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。即在教育過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)人獨(dú)立性和各項(xiàng)基本權(quán)利，客觀肯定個(gè)人價(jià)值，并采用物質(zhì)或精神激勵(lì)、主動(dòng)培養(yǎng)等有效方法達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮個(gè)人潛能，使之健康成長(zhǎng)。德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作機(jī)構(gòu)，一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子；二是班主任；三是團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)；四是科任教師。我們努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，扎實(shí)地開展科學(xué)、生動(dòng)、有序、高效的德育工作。這表明，教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進(jìn)修、考核和獎(jiǎng)懲，都作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營(yíng)造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動(dòng)情”中明理、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。我們制定并實(shí)施了行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生值日考評(píng)制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督、榜樣作用?，F(xiàn)在，浛洸中學(xué)的校園環(huán)境整潔、教學(xué)秩序井然，學(xué)生尊師守已，學(xué)校德育又添新靚點(diǎn)。此外，我校還開展了班旗班徽設(shè)計(jì)比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生主人翁精神，發(fā)揮學(xué)生才能，讓學(xué)生朝著自主自立自強(qiáng)的方向發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，已成為德育的一個(gè)重要內(nèi)容。每學(xué)期，我校都請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生們進(jìn)行法制知識(shí)講座。我校做到牢記德育工作的宗旨，人人育德，事事育人，不斷探索德育新途徑，努力把師德、科研、課堂德育有機(jī)結(jié)合。英德市浛洸中學(xué)二0一二年五月