家風(fēng)助我成長(zhǎng)學(xué)生習(xí)作(更新版)
【正文】 家風(fēng)是一個(gè)家庭的立足之本，良好的家風(fēng)展現(xiàn)的是家庭成員精神、品行的傳統(tǒng)與繼承，會(huì)影響到家庭成員終生的成長(zhǎng)?！薄拔視?huì)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)風(fēng)也是校風(fēng)的一種體現(xiàn)。校風(fēng)的形成需要全體教職工和全體莘莘學(xué)子共同凝練而成。好的家風(fēng)，陪伴我成長(zhǎng)！2014年3月第三篇：家風(fēng)助我成長(zhǎng)《家風(fēng)助我成長(zhǎng)》”實(shí)踐活動(dòng)杏花學(xué)校高興業(yè)一、指導(dǎo)思想：家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。大叫“來(lái)電了來(lái)電了！”?！蔽倚睦镆惑@：這可怎么是好？萬(wàn)一蠟燭掉下來(lái)的蠟油燙到我的手怎么辦？我下意識(shí)地摸了摸自己的手，臉上寫(xiě)滿了驚慌。第二篇：家風(fēng)助我成長(zhǎng)家風(fēng)助我成長(zhǎng)沛縣歌風(fēng)小學(xué)六（4）班 王子文指導(dǎo)老師：張放人生的道路上，有許多人幫助我們成長(zhǎng)：家長(zhǎng)、老師、朋友，同學(xué)??最主要的，還是家長(zhǎng)。當(dāng)我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，他們總是在旁邊小心翼翼的保護(hù)著我，害怕我被碰著，看到我能一步一步走了，爸爸媽媽是何等的興奮啊。我把它交給了媽媽。我的父母也不例外?！痹谖倚那榭鄲灂r(shí)，媽媽總是及時(shí)對(duì)我進(jìn)行心理疏導(dǎo)為我講道理是我懂得“不吃苦，不努力就不會(huì)有收獲”。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了走過(guò)來(lái)沒(méi)問(wèn)清啥事就給了我一腳，“又惹事，不能閑一會(huì)”我委屈地哭了，本想告訴他不是我的錯(cuò)，可我不敢，只有用眼淚來(lái)抗?fàn)?。我們家的教育方式和別人家的不一樣。我真想對(duì)她說(shuō)，爸爸你就不能對(duì)我溫和一點(diǎn)嗎？但也正是這種嚴(yán)格要求，我在學(xué)習(xí)上不敢有一點(diǎn)馬虎，成績(jī)一直居班級(jí)前茅，爸爸一直引以為豪。由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我的體力消耗大，他就經(jīng)常給我增加營(yíng)養(yǎng)。爸爸見(jiàn)了連忙拽著我一起給老大爺推車?！薄皩?duì)，老師也號(hào)召我們學(xué)雷鋒，多做好事”，我理解的點(diǎn)點(diǎn)頭。終于我上學(xué)了。記得我上一年級(jí)時(shí)，有一天，我下午放學(xué)回到家里，趁著天還亮，便玩了起來(lái)。微弱的燭光下，爸爸在看書(shū)，媽媽在拖地，他們都干的專心致志，一切都顯得那么和諧。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白，那句話到底是什么意思。開(kāi)學(xué)啦！9月1日，校園里由于學(xué)生們的返校而顯得格外生機(jī)盎然。同學(xué)們的答案很快就在下午進(jìn)行的班會(huì)課上盡情展現(xiàn)出來(lái)了。語(yǔ)言不在乎華麗，在乎發(fā)自內(nèi)心。在日新月異的大時(shí)代背景下，我們還需要無(wú)時(shí)無(wú)刻地將這種風(fēng)氣潛移默化地指引全體師生積極奮進(jìn)、勵(lì)志圖強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚，換一句話說(shuō)，當(dāng)一個(gè)家庭的家規(guī)、家訓(xùn)形成家庭的公共行為習(xí)慣，即構(gòu)成了家風(fēng)，家風(fēng)也就是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化?！庇行┯H戚朋友不但對(duì)我家的困難視而不見(jiàn)，還動(dòng)輒冷嘲熱諷爸爸，不識(shí)大體，讓孩子們一個(gè)勁兒念書(shū)，不考慮家庭經(jīng)濟(jì)
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