小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教案2(更新版)
【正文】 式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。實(shí)踐提高、鞏固新知：教學(xué)“試一試”：談話:關(guān)于本屆奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)情況。接下來(lái)學(xué)生檢驗(yàn)。對(duì)于這一格（師指）同學(xué)們還認(rèn)識(shí)得不夠清楚。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你填的數(shù)據(jù)？ 學(xué)生匯報(bào)。課時(shí)安排1課時(shí)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么樣的感受？第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能使大家在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。引導(dǎo)學(xué)生審題，觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭。（課件演示）完善統(tǒng)計(jì)表：添上總計(jì)和統(tǒng)計(jì)表的表名、日期。通過(guò)分析不同餓統(tǒng)計(jì)表，感受統(tǒng)計(jì)在學(xué)習(xí)、生活中的作用。（出示課件）拿出表格三，獨(dú)立填寫(xiě)這張統(tǒng)計(jì)表。這張統(tǒng)計(jì)表就填寫(xiě)完整了。這一格你為統(tǒng)計(jì)表的“表頭”。這四個(gè)組一共有多少人？指名學(xué)生回答（2到3名）引導(dǎo)學(xué)生思考有必要把四個(gè)小組的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計(jì)表里。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、四張表格紙、計(jì)算器 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知：課前，老師了解到了我們班有許多同學(xué)參加了學(xué)校的興趣活動(dòng)小組。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。請(qǐng)大家觀察這四張統(tǒng)計(jì)表，從中能知道航模組男生有多少人？（8人）美術(shù)組一共有多少人？（10人）那哪個(gè)組男生最多？（航模小組）你知道這四個(gè)組男生一共有多少人？指名2至3人。我們一起來(lái)看看。嗯，同學(xué)們都能把數(shù)據(jù)正確地填入表格中了，最后我們不要忘記日期。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在生活中有著廣泛的應(yīng)用，其實(shí)在競(jìng)技體育中也往往會(huì)用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。引導(dǎo)學(xué)生分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)“不同的人，觀察的角度不一樣，獲得的信息不一樣，作出的決策也就不一樣”的思想。觀察這四張統(tǒng)計(jì)表，你能很快說(shuō)出參加民樂(lè)組的女生有幾人？參加美術(shù)組的男生有幾人？參加這四個(gè)小組的男生一共有幾人？ 為什么后面的回答慢了？如果可以把四張表格合在一起看的話，那方便多了！觀察這四張統(tǒng)計(jì)表他們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？設(shè)計(jì)合并后的統(tǒng)計(jì)表: 橫行可以分為幾欄？（相機(jī)出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的橫欄）豎欄呢？（相機(jī)出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的豎欄）表頭的這一格，橫著對(duì)性別，豎著對(duì)組別，中間對(duì)數(shù)據(jù)，所以把這一格一分為三。出示中國(guó)體育代表團(tuán)在第25屆28屆奧運(yùn)會(huì)上獲得金銀銅牌的信息。六、回顧總結(jié)。使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，和同學(xué)們分享。填得快的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)數(shù)據(jù)，以免出錯(cuò)。同學(xué)們對(duì)這張統(tǒng)計(jì)表有了一定的認(rèn)識(shí)。問(wèn)：這里的“總計(jì)”數(shù)是怎樣算出來(lái)的呢？表示什么意思？ 還可以怎樣算呢？表示什么意思？讓學(xué)生明確用這兩種方法可以驗(yàn)證這一欄。前面的幾張統(tǒng)計(jì)表我們把它們叫做單式統(tǒng)計(jì)表，那么你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表叫做什么比較合適呢？（復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）這樣的統(tǒng)計(jì)表就叫做“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”（板貼課題）課件出示生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。接下來(lái)，徐老師想了解一下今年的圣誕節(jié)同學(xué)們想收到什么樣的禮物？（問(wèn)2到3名學(xué)生）如果徐老師想了解全班同學(xué)收到禮物的情況，你說(shuō)該怎么辦呢，我一個(gè)一個(gè)問(wèn)嗎？（可以調(diào)查，統(tǒng)計(jì)一下）下面我們就來(lái)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)。體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法，在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，提高與同伴合作交流的能力，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。）如果老師要查有關(guān)五年級(jí)興趣小組活動(dòng)人數(shù)的情況，要查幾張表？這樣很不方便，怎樣才能把四個(gè)小組的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計(jì)表里呢？出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表這張統(tǒng)計(jì)表由哪些部分組成？它們分別是什么意思？要填哪些內(nèi)容？先獨(dú)立填表，再小組交流。四、課堂小結(jié)。體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析過(guò)程，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活中的密切聯(lián)系。通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？
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