【正文】 心理素質(zhì)的一代新人，使學校成為社會主義精神文明建設的重要基地，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命第四篇：小學校園文化建設方案小學校園文化建設方案方案一：南通中心小學校園文化建設方案學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領(lǐng)著學校各項建設，推進學校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。……(4)開展與瑞安市集云實驗學校結(jié)對活動。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。規(guī)劃好制度、名人圖片。班級陣地：(1)負責人：少先隊輔導員(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。成立各種興趣小組，活動開展正常化。(四)師生文化教師文化：(1)負責人：工會主席(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質(zhì)。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，做到形式新穎，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。3級為背誦160首。四、保障措施成立組織、明確職責。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學 留一個無悔年華等。師生德育陣地。注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺。(二)制度文化負責人：書記時間：2011年2月實施措施：在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化。規(guī)劃好制度、名人圖片。班級陣地：(1)負責人：少先隊輔導員(2)時間：2011年2月(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。成立各種興趣小組，活動開展正常化。(四)師生文化教師文化：(1)負責人：工會主席(2)時間：2011年2月及長期(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。二、學校文化建設的總體目標在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。負責人：大隊輔導員、各班班主任時間：貫穿于每學期的具體活動時間[課~件]實施措施：(1)以正確的班級輿論感染學生。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。探索、形成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。重大節(jié)日開展主題教育。二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。功能室文化：(1)具體負責：教導主任(2)時間：2011年2月(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言。以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形。(2)融洽的同學關(guān)系。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”。形成學校具有特色的學生文化氣息。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設學生規(guī)范自我窗口。各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。2級為背誦140首?；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上。(3)開展好校園系列文化活動。集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領(lǐng)導、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學校管理，校園文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。二、學校文化建設的總體目標在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。負責人：大隊輔導員、各班班主任時間：貫穿于每學期的具體活動時間[課~件]實施措施：(1)以正確的班級輿論感染學生。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。探索、形成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。重大節(jié)日開展主題教育。二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。功能室文化：(1)具體負責：教導主任(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言。(2)開展讀書活動。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵。各校實現(xiàn)校園廣播網(wǎng)，本部實現(xiàn)班班多媒體，教師的學歷水平大有提升。同時結(jié)合地形特點，巧妙地將花卉點綴其中，營造美麗的校園氛圍。⑧維修墻面，樓頂防水，所有體育設施、門窗油漆一新。有固定的室訓，有相適應的警句名言。④教室外墻壁也要會說話，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。中心小學以本部為窗口，以澤苗小學做為突破口，作為進行校園文化建設先行學校。（三）人的文化建設。同時保障經(jīng)費到位，把校園文化建設和基建結(jié)合起來，形成一體化創(chuàng)建，在人、財、物等方面保證投入，保證各項工作正常開展。二、目標任務總體目標：遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建江蘇省文明學校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學校奠定堅實的基礎。目標：改變單調(diào)的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使課間活動形成風景線，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象，學校開展以下特色活動。(2)走進教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。每名同學保證上交一份讀書作業(yè)（4—6年讀書筆記、1—3年課文續(xù)寫）。培養(yǎng)師生的科學精神，重視對師生的人文關(guān)懷，使學校成為師生的“精神家園”。②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內(nèi)容。根據(jù)它易保存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空，充分發(fā)揮其強大的輻射能力。偉大的導師馬克思說過：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人”。在校園文化活動中，要始終堅持以愛國主義教育為重點，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎，弘揚社會主義文化和優(yōu)秀民族，讓健康、高雅、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化。把費時費力費財較多，操作難度較大的精神文化建設——校園文化特色排在第三步進行。今后的工作中，我校全體教師將繼續(xù)奮力揚帆，去譜寫我校小學校園文化建設工作的新篇章！第五篇：小學校園文化建設方案塘下三小校園文化建設方案一、指導思想以“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。校園文化：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域