【正文】 。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。由于之前開展“拾落葉”、“我眼中的落葉”等相關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，孩子立馬對(duì)“小樹葉離開媽媽”該句歌詞，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，創(chuàng)編了許多樹葉飄落的動(dòng)作：有螺旋飛舞式、有慢悠悠飄落式、有輕盈起伏飄揚(yáng)式、有狂飛亂舞式……通過創(chuàng)編表現(xiàn)葉子飄落的不同狀態(tài)，孩子理解性地記憶歌詞，很快地學(xué)會(huì)演唱。學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。“小樹葉”四散地蹲在活動(dòng)室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。根據(jù)對(duì)小樹葉歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。演唱歌曲。活動(dòng)開始，教師出示課件(樹葉飄落的情景)，引起孩子好奇，提問：小樹葉怎么了?……激發(fā)孩子求知欲望。學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、獨(dú)立、大膽地品格。（每片葉子上有不同的點(diǎn)子和圖形）請(qǐng)幫助大樹媽媽找找自己的樹葉寶寶。小樹葉大班教案7【設(shè)計(jì)思路】在秋風(fēng)瑟瑟的季節(jié)里，孩子們看到了大小、顏色、形狀不同的樹葉飄落在地上，一下子引起了孩子們撿樹葉的興趣，于是我?guī)е⒆永猛獬錾⒉降臋C(jī)會(huì)，撿了各種樹葉帶回了幼兒園，為了充分利用這些自然教育資源，我便根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，將數(shù)和形有機(jī)滲透在活動(dòng)設(shè)計(jì)了《小樹葉找媽媽》的教學(xué)活動(dòng)。三、欣賞歌曲教師放音樂磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞，然后教師進(jìn)行提問：聽了歌曲后有什么感覺?再次欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。提問：歌曲的第一段，小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱?歌曲的第二段小樹葉的心情又是怎樣的?我們用什么來演唱?教師小結(jié)：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。知道秋天來臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體驗(yàn)，又有動(dòng)手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著濃厚的興趣。（四）使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?(幼兒自由講述)（PPT出示示意圖）教師講解圖意，并示范。活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。（2）幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。（3）猜想：小樹葉會(huì)怎么說呢？（4）我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。剛才老師演唱歌曲時(shí)有什么變化？聲音又變化，速度有變化，第一段歌詞，演唱的是小樹葉離開媽媽，很難過，我們演唱的速度要怎樣？聲音要怎樣？請(qǐng)小朋友一起來試一試，體會(huì)一下小樹葉的感情吧，幼兒跟唱第一段。在演唱中嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會(huì)怎樣想？”（3）教師范唱歌曲。節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編整理的小樹葉大班教案，希望能夠幫助到大家。師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧。啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。活動(dòng)過程：一：欣賞歌曲：大樹媽媽，引出活動(dòng)內(nèi)容小朋友，剛才我們了一首什么歌曲？（請(qǐng)幼兒說出歌曲的名字），這首歌曲唱到了誰？（大樹媽媽，小鳥）大樹媽媽給小鳥唱歌謠，小鳥睡著了，大樹媽媽很開心，可是今天呀大樹媽媽不開心了，發(fā)生了什么事？我們一起來聽聽大樹媽媽的故事吧。變化形式演唱：（1）老師和幼兒以歌詞接龍形式演唱，老師唱前句，幼兒接下句。提問：小朋友，你們離開媽媽心里會(huì)有什么感覺呢？（二）學(xué)唱歌曲。（1）教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺？（2）教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“”伴唱旋律。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過程：一、聽音樂做動(dòng)作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。四、幼兒操作：在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎？，孩子們又十分感興趣，所以我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《小樹葉》?；顒?dòng)過程（一）隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對(duì)我們的身體非常有好處?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)和組織中一定還存在不足之處，敬請(qǐng)專家及同仁們多提寶貴意見，我將在大家誠懇的指導(dǎo)與幫助下繼續(xù)努力！小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。(1)、放歌曲錄音，讓幼兒欣賞。能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行表演。(如：拍手、跺腳、點(diǎn)頭等等)這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)兩拍子的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)弱)五、學(xué)習(xí)歌曲出示掛圖，教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。嘗試按樹葉上的點(diǎn)、物數(shù)數(shù)并進(jìn)行匹配。小樹葉大班教案8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景秋天到了，孩子們對(duì)落葉產(chǎn)生了一定的興趣，還有在家園聯(lián)系中有些家長反應(yīng)孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在歌聲中享受唱歌的樂趣。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問：……這三步層層遞進(jìn)，將學(xué)習(xí)由易變難，是學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。讓孩子去環(huán)境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友，再次在音樂中體驗(yàn)落葉飄舞的情景，并鞏固所學(xué)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。（1）傾聽教師講述“小樹葉”的故事。（5）完整地演唱歌曲《小樹葉》。小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。小樹葉大班教案10目標(biāo)：感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。（點(diǎn)擊課件PPT，展示各種樹葉）提問師：你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉？（楓樹的葉子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……）師：這些樹葉是什么顏色的？（紅色的、綠色的、黃色的……）二、基本部分欣賞配樂散文詩“秋天”，引出主題繪畫內(nèi)容。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩來營造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來感染幼兒，將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美，創(chuàng)作美。而今，在認(rèn)真貫徹新《綱要》的過程中發(fā)現(xiàn)，新歌教學(xué)并非像以往單一的“老師唱一句，幼兒跟一句”，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學(xué)目的，而應(yīng)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：。（1）今天老師給小朋友帶來一首歌，請(qǐng)你認(rèn)真聽一聽，說說你聽到歌里唱了些什么？（2）秋風(fēng)起來啦，小樹葉離開了誰？小樹葉離開了媽媽心里會(huì)怎么樣呢？（3）請(qǐng)小朋友跟老師把歌詞說一說好嗎？（4）下面我們來做一個(gè)游戲，請(qǐng)你跟我這樣唱，老師唱一句，小朋友跟著唱一句。三、好聽的歌曲，我來演。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。2．幫助幼兒進(jìn)行情感新體驗(yàn)的嘗試。2．咦，小樹葉飛到哪里去了？（二）欣賞散文詩及教師示范朗誦1．讓我們來聽一聽小樹葉到底飛到哪里去了？聽完后說一說你們還聽到了些什么？（放錄音）提問：你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，教師幫助整理）2，我們?cè)賮砺犚槐?，這首詩里還講了些什么？（一邊欣賞，教師一邊擺弄背景圖上的貼絨教具）3．我們一起來輕輕地念一遍。（四）幼兒邊聽散文詩邊作畫讓我們一邊聽，一邊把剛才看到的那幅美麗的畫用手中的筆畫下來，好嗎？（幼兒試著將畫按散文詩順序連接，組合成一幅完整的具有散文詩內(nèi)容的畫）[幼兒園大班主題教案]“神秘非非”一、主題選定去冬以來，一種極具流行的疾病“SARS”正在全世界范圍內(nèi)悄悄傳播開來，所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化，就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺到了生活的異常，終于有一天，陳可小朋友問我：“焦老師，我們的玩具怎么都被泡起來了呀?”可可的問題就像一根導(dǎo)火索，引來了孩子們無數(shù)個(gè)問題：“老師，我們班上的小朋友怎么有好多都沒來上幼兒園呢？”“老師，我們?cè)趺疵刻煸缟蟻矶家菔帜?？”“老師，我在路上看到好多人都戴著口罩，媽媽也非讓我戴上不可三、活?dòng)結(jié)構(gòu)圖神秘SARS神秘非非系列活動(dòng)一：非非大王主題名稱 活動(dòng)內(nèi)容 建議目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)施策略調(diào)查階段 神秘非非來了 蠟燭和空瓶及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)SARS宣傳欄，宣傳結(jié)束后裝訂成冊(cè)，以供幼兒日常生活中隨時(shí)翻閱觀察：談話活動(dòng)：它們并不可怕兒歌：衛(wèi)生拍手歌生成活動(dòng)：非非醫(yī)院 室內(nèi)室外布置好各個(gè)醫(yī)療區(qū)（發(fā)熱門診、隔離病房、注射室、掛號(hào)室、取藥室、劃價(jià)室）資源利用：請(qǐng)園醫(yī)配合，向孩子們講解有關(guān)SARS的防治知識(shí)角色游戲：我是合格的小醫(yī)生、小護(hù)士操作活動(dòng)：自制錢幣，并為藥品定價(jià)活動(dòng)是孩子自己自發(fā)生成的，但活動(dòng)怎樣即滿足孩子的主體性，又能挖掘到真正具有教育價(jià)值的東西，這就需要教師不切時(shí)機(jī)地引導(dǎo)和設(shè)計(jì)一定的游戲情景，真正的為教育服務(wù)。這時(shí)，哲哲又問：“那黑黑的呢？”我笑著告訴孩子們：“那可是醫(yī)生阿姨給肺寶寶照的像呀！”“那為什么是黑的呢？我們照的相片可是有顏色的呀？”我又解釋道：“你們想，你們能看見你們的肺寶寶嗎？”“不能”，“為什么呢？”“因?yàn)橛猩眢w遮住了？”“對(duì)呀，我們身體就像一個(gè)小房子，小房子沒有門，沒有窗，那會(huì)怎么樣呢？”“哦，會(huì)是黑的?；顒?dòng)順利的進(jìn)行著，這時(shí)，吳老師的幾聲咳嗽引起了我的注意，為了營造真實(shí)的氛圍，我突然停止了我的講話，并向吳老師的方向看去，隨著我的表情和語言的變化，使所有的孩子也都和我一樣，朝她看去，可似乎并沒引起孩子們的太大的關(guān)注。童梓昕說：“因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)文檔僅供參考小窗戶?！边@樣順利過度到“隔離區(qū)”的創(chuàng)設(shè)討論?！?陳逸翀馬上站起來迫不及待的告訴我：“我知道放在哪兒?！彼钢〕潜ふf。在今天的討論中孩子們輾轉(zhuǎn)反復(fù)的思考，尋找最適合的位置。在孩子們的精心布置下，一個(gè)真實(shí)的非非醫(yī)院就正式落成了。學(xué)做勇敢的小樹葉活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感活動(dòng)難點(diǎn)：能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用“緩慢、跳躍、堅(jiān)定”的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行有感情地演唱。小樹葉是怎么說的？你覺得這是一個(gè)怎樣的小樹葉？（勇敢）所以這一段唱的時(shí)候應(yīng)該怎么唱？（要勇敢）③這首歌有兩段，表達(dá)了小樹葉不同的心情。小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天我會(huì)回來，打扮樹媽媽第四篇：幼兒大班音樂活動(dòng)《小樹葉》教案幼兒大班音樂活動(dòng)《小樹葉》教案活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，掌握四三拍的節(jié)奏。二、完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞所表達(dá)的小樹葉的不同心情，進(jìn)行擬人的聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒的心情與樹葉產(chǎn)生共鳴，步用連貫飄落與拍手發(fā)聲的對(duì)比動(dòng)作表達(dá)不同的心情狀態(tài)。）四、學(xué)唱歌曲。一片一片的樹葉被秋風(fēng)一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來。教學(xué)目標(biāo)：在音樂的氛圍中，感受金色秋天的絢麗色彩，在欣賞藝術(shù)美、自然美的過程中，引起對(duì)美好大自然的熱愛。聽后問，你能聽出哪段是媽媽的心里話，哪段是小樹葉唱的？ 第三遍聽時(shí)可以輕聲哼唱。師范唱兩種唱法，讓學(xué)生在比較中感知。將歌曲連起來唱，注意兩段的